谈新课程改革对教师的要求

谈新课程改革对教师的要求 新一轮的课程改革已启动几年 现在正以良好的势头不断深入推进 本次 课程改革以 为了每一个学生的发展 为核心理念 充分体现了以人为本的思 想 着眼于人的发展 新课程改革的主要实施者是教师 教师的水平关系到新课程改革的成败 所以 提高教师素质 使教师适应新课程改革的要求 应是新课程改革的重要 任务之一 那么 作为新课程改革浪潮中的教师 应如何做 才能适应新课程 改革的要求呢 一 教师应加强自身修养 在人格方面深深影响学生 我始终认为 教师对学生的影响最大的 不是这位教师的学识有多高 这 绝对不是否认教师学识的重要性 而是教师的道德品质 人格力量 思想家 卢梭说 真正的教育不在于口训 而在于实行 教师的身教比言传更重要 教师自身的人格魅力对学生的影响是其他教育手段所无法替代的 教师的人格 魅力对学生的影响不是显性的 也不是速效的 但却是潜移默化的 持久的 甚至是终生的 我们每位教师都应明白 你要教育学生成为什么样的人 你 自己就要首先成为什么样的人 车尔尼雪夫斯基 教师在教育教学中应 日三省其身 不断超越自我 走向完美 所以 朱永新在近期发表的文章 阅读经典与教育家对话 中说 他必须做好一个人 争取做一个大写的人 一个能够影响学生健康发展的人 一个永远让学生记住并学习的人 二 教师应不断学习 善于反思 努力用知识充实自己 并在对待学习的 态度方面努力做学生的表率 古代的教育 教师是学生知识的主要甚至唯一来源 现在的教育 已经彻 底改变了这种现象 学生学习的渠道很多 也很快捷 教师的角色转变成为学 生 学习活动的引导者和组织者 事实上 引导和组织学生的学习活动 是 一件非常不容易的事情 她应该是一门艺术 是一门值得我们永远追求的艺术 教师如何做好 引导者 和 组织者 的角色呢 我想 教师应该首先是学生 学习活动中的 参与者 和 合作者 直截了当地说 教师应该首先是一名 学生 教师要以学生的心态去不断学习 在教育教学实践中不断反思 现在的教 师 应该有这样的一种认识 教师不好当 有了这种认识 教师才能俯下身子 甘当小学生 去努力学习 教师的学习 应该有一种自觉 我们不能以自己的 工作太忙为由不去学习 教师的学习 应该积极学习中外教育史上的经典 不 断从经典中汲取营养 从教育大师身上科学借鉴 这样才能不断创新 快速成 长 教师除了教书以外 还必须学习 学习是教书的前提 教师只有学习 才能和学生成为共同成长的伙伴 才能去深刻地影响学生 让学生也热爱学习 教师只有学习 才能不日复一日 年复一年地原地踏步 当一辈子教书匠 才 能常教常新 逐步成长为教育家 三 教师应不断厚实自己的人文底蕴 富有民主精神 充满爱心 学高为师 身正为范 照这种说法似乎具备了这两个条件就可以做一名好 教师了 在我看来 不是这样 教育是源于爱的 爱是一切教育的基础 一位 教师对教育事业 对学生如果缺少爱心 教育就无从谈起 民主精神是当今世 界的主流精神 它更应该是教育事业的支撑精神之一 教育如果缺少了民主精 神 那么教育培养的对象就不是真正意义上的人 一位优秀的教师必须充满教 育智慧 教育智慧源自教师人文素养的积淀 源自教师人文底蕴的支撑 当教师 应该永远有一颗爱心 保持一颗童心 当教师 尤其是当的时间 长了 可怕的是使自己变得麻木甚至冷酷 可贵的是能不断使自己变得血肉丰 满 感情丰富 在教与学中 是教师与学生的平等对话 用美国著名课程专家 多尔的话说 教师是平等中的首席 所以 教师应以平等的身份投入到学 生的学习活动中 以满腔的爱心去呵护每一个学生 让每一个学生都在民主的 氛围中充分感受到尊重 时刻被爱的雨露所滋润 新课程改革对教师的要求应该说很高 但教师对自己的要求应该更高 教 师对于自己的事业有了追求 不断地去追求卓越 教师就会不断丰富自己 走 向成熟 走向成功