鄂教版七年级下学期语文期末考试试卷B卷

鄂教版七年级下学期语文期末考试试卷B卷一、 积累与运用 (共3题；共27分)1. （6分）阅读文段，回答问题春，带来了芬芳艳丽的花朵，带来了pn勃A的草木，带来了对未来的一份憧憬；夏，带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺bB的树木，带来了奋斗的脚印；秋，带来了C的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯；冬，带来了D的雪花，带来了素雅的天地，带来了睿智的沉思。（1）给划线字注音。_憧憬绚丽（2）根据拼音写汉字。pnb_勃挺_（3）从下面词语中选择恰当的词语填入A，B，C，D处。如金 苍翠 洁白 新绿A处_；B处_；C处_；D处_。2. （11分）补写下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。（1）马说的作者_是唐代文学家、诗人，“唐宋八大家”之一，我们曾学习过他的诗歌早春呈水部张十八员外左迁至蓝关示侄孙湘等。（2）马说的作者_是唐代文学家、诗人，“唐宋八大家”之一，我们曾学习过他的诗歌早春呈水部张十八员外左迁至蓝关示侄孙湘等。（3）中国现代文学史上著名的女作家冰心，以宣扬“爱的哲学”著称，繁星_就是她描写母爱、童真、自然的诗歌代表。（4）中国现代文学史上著名的女作家冰心，以宣扬“爱的哲学”著称，繁星_就是她描写母爱、童真、自然的诗歌代表。（5）明月别枝惊鹊，_。（辛弃疾西江月）（6）明月别枝惊鹊，_。（辛弃疾西江月）（7）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）（8）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）（9）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（10）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（11）_ ， 对影成三人。（李白月下独酌）（12）_ ， 对影成三人。（李白月下独酌）（13）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（孟子鱼我所欲也）（14）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（孟子鱼我所欲也）（15）不以物喜，不以己悲；_ ， 处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）（16）不以物喜，不以己悲；_ ， 处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）3. （10分）说除塑造唐僧师徒四个形象外，还写到许多神仙，请列举几个。 二、 阅读与理解 (共6题；共90分)4. （10分）阅读课文故乡，从“老屋离我愈远了”至结尾，完成小题。（1）离开故乡，为什么“我却并不感到怎样的留恋”？（2）对“我在朦胧中，眼前展开一片”一句中“朦胧”一词理解最恰当的一项是（ ）A . 月光不明，暗淡无光。B . 水声潺潺，使人昏昏欲睡。C . 通过想象，展现出模糊的景象。D . 迷迷糊糊，眼睛看不清楚。（3）“我想到希望，忽然害怕起来了。”“我”为什么会害怕呢？（4）人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？5. （12分）阅读下面的现代诗，完成小题。红叶铺满山路，燃烧着火焰般的热烈绿林扑展河川，展示大地的广博桨声欸乃，荡起绿水幽情y歌唱晚，歌唱盛世欢歌一起采摘美好的时光，在这金秋季节一起酿造幸福的岁月，在这欢乐时刻（1）给下列划线的字注音，根据拼音写汉字。_y_欸乃_歌酿造（2）语段中有错别字的一个词语是_，这个词语的正确写法是_（3）语段中“广博”的“博”意思是_；“幽情”的“幽”意思是_。 （4）画线句子运用了_和_的修辞手法。 6. （9分）阅读文言语段，回答小题【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣!（出师表诸葛亮）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诫子书诸葛亮）【注】淫慢：放纵、懈怠。险躁：狭隘、浮躁。多不接世：对社会没有什么贡献。（1）解释句中划线词。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。_遂许先帝以驱驰。_非学无以广才。_意与日去。_（2）翻译句子。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）请简要概括【甲】文第二段叙述了什么内容？ （4）【甲】文是诸葛亮出征前对后主刘禅的叮嘱，【乙】文是诸葛亮临死前对儿子的告诫。请概括他在为政、为人、治学这三方面的观点。 7. （14分）文言文阅读一 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。论语一章曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（1）解释下列加下划线词语。 尊君在不_ 相委而去_ 吾日三省吾身_（2）请结合语境填上省略的成分。 （ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”（3）试想，陈太丘与友期行中的“友人”那天回家，也会像曾子一样反省自己的言行。你觉得友人会反思些什么呢？用现代汉语回答。 8. （30分）阅读下文，回答问题高贵的捐赠方冠晴这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。我终于明白了我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子 ， 开出了高贵的花。（1）为什么说小女孩的捐赠是“高贵”的？ （2）第段画线的句子中，“爱的种子”具体指什么？ （3）文章对小女孩的神态描写尤为传神，请你摘抄一处并做简要赏析。 （4）文章最后一段在全文中起什么作用？ （5）第段“我终于明白了”，我明白了什么呢？请联系上下文将省略的内容补充完整。 9. （15分）阅读大自然的语言（节选），回答问题。大自然的语：（节选）竺可桢立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。（1）结合第段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的“这里”具体指的是什么? （2）请你结合上下文，简要分析第段中的划线词“一定”的表达作用。 （3）结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用? 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。说明方法：_作用：_它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。说明方法：_作用：_（4）阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。 三、 写作题 (共1题；共5分)10. （5分）作文：不要因为曾经跌倒，就忘记赶路，到头来只会使自己一无所有；不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊畏缩不前，到头来只会使充满希望的生命之花凋谢枯萎；不要因为往昔的辉煌而忘乎所以，沉湎其中而不能自拔，到头来只会使如火的激情悄然熄灭。因此，在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。请以“启程”为题，写一篇文章。要求：写你生活中经历的事情和明白的道理；文体不限（诗歌除外）。不少于600 字。书写工整规范。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共3题；共27分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、2-10、2-11、2-12、2-13、2-14、2-15、2-16、3-1、二、 阅读与理解 (共6题；共90分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 写作题 (共1题；共5分)10-1、