四年级信息技术教案(杨家村小学).doc

义务教育实验教科书小学信息技术四年级第四册第一课时 创建自己的文件夹。教学内容：创建自己的文件夹。教学目标：学会创建自己的文件夹。教学过程：一、导入新课。我们一起动手在D盘创建一个自己的文件夹吧！二、学习新课。教师介绍创建文件夹的方法。打开“我的电脑”，再打开D盘。在“任务选项”中选择“创建一个新文件夹”。出现“新建文件夹”后，输入新文件夹的名称，如“刘铭”，这样便创建了自己的文件夹。学生复述创建文件夹的方法。三、操练。创建一个以“姓名+年级班级”为文件名的自己的文件夹。（如：刘铭32）四、小结。第二课时 学会选择多个文件夹及重命名教学内容：多个文件或文件夹的选择。重命名文件或文件夹。教学目标：学会选择多个文件或文件夹。学会重命名文件或文件夹。教学过程：一、复习。教师指名说说某种文件或文件夹的意义。怎样选择单个的文件或文件夹？二、新课。教师讲解多个文件或文件夹的选择方法。选择多个连续的文件或文件夹。用鼠标左键单击第一个图标。按住Shift键不放。鼠标单击多个连续文件或文件夹，如果它们都变成蓝色，表示已被选中。选择多个不连续的文件或文件夹。用鼠标左键单击第一个图标。按住Ctrl键不放。用鼠标左键依次单击其他文件或文件夹，如果所选的多个不连续文件或文件夹都变成蓝色，表示已被选中。（3）、学生操作，掌握方法重命名文件或文件夹。选中要重命名的文件。在“任务选项”中选择“重命名这个文件”。选择输入法，输入新文件名（如：处理器),按回车键结束。说明：文件夹名称的重命名方法和文件完全相同。（4）学生自主操作，能熟练给文件重命名三、小结课堂第三课时 认识窗口的类型教学目标：了解操作系统窗口的类型。教学过程：一、新课导入。二、新课教学。介绍窗口的类型。教师讲解。Windows XP的窗口是桌面内的框架，它显示文件和程序的内容。窗口可分为：文件夹窗口、程序窗口、对话框窗口。教师边操作边逐个介绍窗口的特点和功能。三、学生认识窗口动手操作，逐一认识窗口及内容。四、小结。第四课时 窗口的组成。教学目标：知道操作系统窗口的基本组成。教学过程：一、导入新课。二、学习新课。说明：Windows XP的大多数窗口是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏组成的。介绍窗口的组成（以文件夹窗口为例）。标题栏：表明窗口的名称，左侧有程序图标（也叫窗口控制菜单按钮），右侧有窗口控制按钮（最小化、最大化、关闭）。菜单栏：提供了用户在操作过程中要用到的各种访问途径。工具栏：其中包括了一些常用的功能按钮，使用时可以直接选择各种工具。任务选项：提供常用的操作命令，其名称和内容随着打开窗口的内容而变化，选择一个对象后，该选项下会出现可能用到的各种操作命令。位置选项：以链接的形式为用户提供了计算机上其他位置。信息区：显示所选对象的大小、类型等信息。状态区：标明当前有关操作对象的一些基本信息。工作区：显示着窗口中的所有对象或应用程序界面。滚动区：当工作区域的内容太多而不能全部显示时，窗口将自动出现滚动条，用户可以通过拖动水平或者垂直的滚动条来查看所有的内容。三、操练。教师操作，学生根据教师的引导了解各个窗口的内容及功能。四、小结。第五课时 窗口的操作。教学目标：掌握窗口的基本操作方法。教学过程：一、导入新课。二、新课教学。打开窗口。方法一：在要打开的文件夹或文件图标上双击鼠标左键。方法二：单击鼠标右键。移动鼠标指针到“打开（O）”后，单击鼠标左键。关闭窗口。方法一：用鼠标直接在标题栏上单击“关闭”按钮。方法二：单击窗口控制菜单按钮，在弹出的菜单中选择“关闭”命令。最大化、最小化、向下还原窗口。移动、缩放窗口。将鼠标指针指向窗口的右边框。当鼠标指针变成双向箭头时，按下鼠标左键左右拖动鼠标，满意时松开鼠标左键。切换窗口。窗口的排列。层叠窗口；横向平铺窗口；纵向平铺窗口。三、操作。任意打开几个窗口，完成以下操作：将窗口调整到合适的大小，横向或纵向排列。试着在不同的窗口之间进行切换。四、小结。第六课 为桌面设置美丽的背景教学目标：1、掌握设置桌面背景及一些技巧； 2.和同学交流自己设置的桌面背景，并说说设置理由； 3.将桌面背景恢复原状教学难点：掌握设置桌面背景及一些技巧教学过程：一、 观看图像，激趣导入 引入：计算机的桌面可以设置很多的变化，今天我们首先来打扮计算机的“脸”， 用自己喜欢的图片来装饰它。（板书课题）二、学习新课 1. 设置桌面背景 1、教师讲解：在桌面上右击鼠标 - 在快捷菜单中找到“属性”并单击，打开显示属性框 - 选择“桌面”标签，（Win98系统的是“背景”标签）- 在背景的选项框里选择图片- 单击“确定”或“应用”完成设置2、学生操作双击打开一张图 - 对它单击右键 - 选择“壁纸” 及效果。 提示学生：在“背景”属性框里，有一个按钮是打开图库，还可以通过它进行操作。 学生很快能找到“浏览”按钮，并从对话框中找到图片位置，设置桌面背景。 3.设置背景的不同效果：学生尝试操作，并设置自己喜欢的效果）三、课堂小结 桌面背景的设置可以让我们的计算机变得漂亮，但要提醒大家的是公共的计算机不能随意设置。第七课 给屏幕设置安全“屏障教学目标：1、了解什么是“屏保”，学会如何设置屏幕保护程序； 2. 学习运用“图片收藏幻灯片”，设置个性屏保； 3. 为计算机设定适合的电源使用方案。教学重点：1、学会如何设置屏幕保护程序； 2.为计算机设定适合的电源使用方案一、提问导入： 当我们要离开电脑一段时间时，电脑上留下的资料会被别人偷看，怎么，有没有一个不用关闭任何东西的方法。 引入：我们来认识一个好的保护方法。屏幕保护程序（板书课题） 二、学习新课 1. 首先我们来看看，屏保程序是因什么而产生的？（默读教材P10介绍，用自己的话叙述出来） 2.设置屏保程序，教师操作：打开桌面属性框 - 找到屏保程序的标签并打开- 选择程序项进行设置 （学生尝试设置屏保程序）3设置屏保内容，请同学任意选择一个屏保，然后单击设置按钮进行相关的设置。三、课堂小结： 除了屏保，我们今天还了解了其它的保护计算机的操作。计算机带电时始终会有损耗，今天的操作可以将损耗将至最低，延长计算机的使用寿命，希望同学们平时使用时也能够注意保护自己的电脑。第八课 设置个性“桌面”教学目标： 1.学习在显示属性中设置“外观”、“主题”和“屏幕分辨率”等； 2.学习设置桌面项目，更改桌面图标，设置“任务栏和开始菜单属性”； 教学重点：利用所学的操作设置个性化的桌面 教学用具及准备 学生机，带WINDOW操作系统 教学过程 ： 一、观看操作，给学生展示两个不同的桌面，说说你喜欢哪种桌面设置？二、学习新课 （一）、设置显示外观、主题和屏幕分辩率 1. 显示外观的设置 “主题”的设置 “显示 属性”框中“主题”的标签，教师在装有WinXP操作系统的计算机上给学生演示，学生操作步骤实践。 3. 屏幕分辩率的设置 （1）教师补充关于“像素”的知识。 （2）设置屏幕分辩率 在“显示”属性框内选择“设置”标签，拖动滑块进行设置，感受一下最大分辩率和最小分辩率的显示，从中找到最佳的分辩率。 4. 桌面项目、任务栏、开始菜单等元素的设置 。（学生完成自学，并互相帮助完成操作） 三、课堂小结： 今天我们所学的设置可以根据自己的喜欢进行调整，但是有一点，如果不是自己的计算机，最好不要进行这样的设置第九课 字块操作教学目标：1、了解什么是字块，掌握选择字块、移动字块的方法；2、掌握删除字块的方法。教学重点：1、掌握删除字块的方法。教学过程：一、激趣导入提问：在输入文字的时候，有时会漏字或多字，怎样解决这些麻烦？（学生交流）二、学会选择字块、移动字块1、打开WORD并输入“路灯”，再按回车换行；2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）3、学生自由操作，熟练方法。三、学会删除、移动字块1、学生操作，老师巡视和指导使用删除键删除掉刚才多出来的文字。2、强调：删除字块时，一定要选中字块。3、移动字块时，先要选中字块，按住鼠标左键不放就可以移动到任何位置。4、学生操作。四、小结课堂。第十课时 学会复制粘贴教学目标：掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法；教学重点：掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。教学过程：一、 导入新课二、学习新课1、教师操作复制与粘贴文本，让学生感知它的方便之处。2、教师讲解复制与粘贴的3种方法：A、使用工具栏中的 完成操作。B、使用右键点击的方法操作。C、使用鼠标拖动的操作。3、【试一试】：复制一次可以粘贴一次还是多次？（学生自己练习得出结论）三、剪切与粘贴1、字块大搬家：剪切与粘贴2、演示：打开文档，把教师事先标注的部分剪切到第二段后面的方法：A、使用工具栏中的 和 完成操作，并使用 返回刚才的操作B、使用右键点击的方法操作。C、使用直接拉动的方法操作。3、想一想：复制与剪切有什么区别？（与复制的区别：复制会产生与原来一样的字块，原来的字块还在，而剪切后原来的字块移到新的位置）四、课堂总结这节课，我们学了什么？第十一课 用电脑写作文教学目标：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。2、学会设置文字的字体和字号。3、复习掌握保存和另存文件的方法。教学重难点：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进。2、学会设置文字的字体和字号。教学过程：一、回忆导入1、问：作文的格式一般是怎么样的？作文题目放在什么位置？作文的内容每一段前面都要怎么样？（题目至少要空开4格，每一段前要空开两格）2、教师出示一篇文章，找一找，这里出现了哪些格式上的错误。学生观察并找出错误的地方。二、复习字块操作1、复习字块操作：A、选择作文标题B、选择一个和两个段落C、选择一些词组三、设置标题格式1、设置标题居中的方法演示，并说明3个对齐方式的常用地方：两端对齐 ：正文内容 居中 ：标题 右对齐 ：日期、署名和落款等2、设置首行缩进：【方法一】：利用光标插入点和空格键进行操作操作完后让学生用“撤销”的方式还原【方法二】：利用格式段落特殊格式中的“首行缩进”功能两种操作都让学生练习，并让学生谈谈自己使用后的感想，最后提老师的建议：在自己写作文时用第一种方法为宜。四、设置字体和字号1、说明：一般情况下，电子文档的标题字都比较大，而且样子也和正文内容有一定的差别，这样才能突出它的重要性。在WORD中，设置这些差别的就在格式工具栏中。2、选择标题“春游小见闻”，利用格式工具栏中的“字体”和“字号”工具设置其字体和字号。3、设置字体（不受老师限制，自己选择喜欢的）。4、设置字号，要说明：A、中文字书写的，数字越大，字越小。B、数字书写的，数字越大，字越大。五、课堂小结想一想，这节课学了什么？第十二课 让我们的文章更有艺术性艺术字教学目标：1. 学会在Word中插入艺术字。教学重点：艺术字的设置。教学过程：一、 出示图片，激发兴趣二、教师示范讲解：1插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。2艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。3艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。4艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。三、学生动手操作示范1、设计一句艺术字名言。2、作品展示。四、课堂小结。第十三课 有趣的自选图形教学目标：1.学会在Word中插入自选图形。2.掌握填充效果的设置。3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。教学重点：学会插入自选图形。教学过程：一、 导入新课二、学习新课1、进一步认识绘图工具栏。2、教师出示要求：制作图文结合的禁止吸烟的标语（1）、画一支烟：教师强调（这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充）。（2）、教师先演示一遍。(3)、再让学生操作。强调：如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。三、作品展示，引导评价。四、小结课堂。第十四课时制作表格教学目标：1.学会在Word中插入简单的表格。2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。教学重难点：表格的插入和修改，表格中直接画表线教学过程一、 导入新课教师讲述表格在学习中的用途，如：数学中制作统计表，班级中制作课程表等。二、学习新课1、教师边操作边讲解表格的一般知识。（1）如何插入表格：插入-表格-列、行（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。三、学生制作简单的表格1、四年级男女生人数统计表2、练习做课程表。四、课堂小结第十五课时 初识因特网教学目标：1、了解计算机网络2、了解internet教学重难点：了解计算机网络教学过程：一、 揭示课题二、学习新课1、什么是计算机网络道路和道路连接在一起，形成四通八达的交通网；家家户户的电话，用电话线连在一起，形成电话网；将一台台具有独立功能的计算机利用通信设备和通信线路连接起来，就形成计算机网络。2、什么是internet由世界上许多的计算机组成的网络大的全球范围的连接众多计算机系统的网络，是借助现代通信技术和计算机技术实现全球信息传递的一种快捷、有效和方便的工具，他的中文名叫“国际互联网”，简称“因特网”。3、认识浏览器功能：使用浏览器可以访问世界各地的信息。三、小结课堂通过本节学习，你知道了什么？第十六课时 浏览网上信息教学目标：1、 熟悉IE浏览器。2、 学会浏览网站。教学重难点：浏览网上信息教学过程：一、 揭示课题让学生知道上网查阅资料必须要用IE浏览器。二、学习新课1、认识internet窗口。2、浏览网上信息教师讲述：在接入因特网的计算机上启动浏览器后，在浏览器窗口地址栏里输入网址，就可以访问相应网站的信息。3、 教师操作：（1）双击桌面上的IE图标E，打开IE浏览器。（2）把鼠标指针移到“地址”框内单击，框内变成蓝色。（3）在地址栏内输入网址，并按回车键。4、学生自主操作。三、小结课堂。