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,渴望春天,奥 奥弗贝克 词 奥 莫 扎 特 曲,你在歌曲当中感受到了什么？,作者简介： 莫扎特（1756-1791），奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物，三岁起就显露出音乐才能，四岁即随其父学习钢琴，五岁开始作曲，六岁起随其父在欧洲各大城市演出，轰动了欧洲乐坛，被誉为音乐“神童”。8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，11岁写了第一部歌剧。成年后莫扎特非常勤奋，但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人世。在他短暂的一生中，为人类留下了600多部作品。 莫扎特的主要作品有歌剧费加罗的婚礼、魔笛，数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。 渴望春天是他创作的几十首歌曲中流传较广的一首。,歌曲的创作背景:,这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家（ ）意志和（ ）生活态度。,坚定的,乐观的,A、 歌曲的情绪怎样？,比一比、争第一,B、 歌曲表达了什么？,C、 歌曲可分为几个乐段？,生动、明朗、愉快,歌曲表达了少年儿童对春天到来、鲜花盛开、 小鸟歌唱的喜悦以及对大自然的热爱之情。,歌曲可分为AB两个乐段。,这种拍子的含义:,每小节六拍 - 以八分音符为一拍,它的强弱规律是:,强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱, ,莫扎特用了什么拍子来表现人们渴望春天的心情？,运用了欢快活泼的6/8拍子,再想一想：,强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱, ,节拍训练：,6/8,渴望春天,来 吧,亲爱 的 五 月,给 树 林 穿 上 绿 衣,当 小 鸟唱 起 歌 儿,报 告 春 天 来 临,1=D 6/8,愉快地,河 旁,看 紫 罗兰 开 放。,让 我 们在 小,见 那 紫 罗 兰,我 们 是 多 么 愿 意, 重,啊 来 吧,亲爱的五 月, 让我 们 去 游 玩。,也 多 多 带 来 布谷 鸟 和伶俐的 夜 莺。,奥 弗贝克 词 奥 莫扎特 曲,（给范唱打节拍）,1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 432 I 1 0 0 II,.,连线（表示连贯的奏出或唱出）,升号（表示将基本音级升高伴音）,前倚音（一种装饰音）,弱起小节,渴望春天,来 吧,亲爱 的 五 月,给 树 林 穿 上 绿 衣,当 小 鸟唱 起 歌 儿,报 告 春 天 来 临,1=D 6/8,愉快地,河 旁,看 紫 罗兰 开 放。,让 我 们 在 小,见 那 紫 罗 兰,我 们 是 多 么 愿 意, 重,啊 来 吧,亲爱的五 月, 让我 们 去 游 玩。,也 多 多 带 来 布谷 鸟 和伶俐的 夜 莺。,奥 弗贝克 词 奥 莫扎特 曲,伴奏,范唱,春暖花开，万物生长，春天带给我们的是无穷的力量和生机！那么，你们准备以怎样的方式来赞颂春天呢？（老师建议：朗诵一首赞颂春天的短诗或散文；唱一首赞颂春天的歌。）,拓展延伸,音乐小创作：,小小音乐家,古诗新唱,尝试给古诗春晓创作旋律。,春天，是希望的种子，是生命的开始，是美丽的象征。希望同学们能牢牢抓住美好的春天般的青春年华，从现在做起，为美好的明天而努力学习！,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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