关于教育工作的自查报告.docx

关于教育工作的自查报告关于教育工作的自查报告县政府教育督导室：20*年，我镇以科学发展观为指导，坚持教育优先发展战略，落实依法履行教育工作职责，始终把教育工作放在党委政府工作的重要议事日程上，建立尊师重教、控辍保学、留守儿童关爱、校园周边环境整治等教育工作长效、常态机制，抓好社区教育及幼儿教育，推进镇域教育事业均衡、健康、可持续发展，现汇报如下。一、工作开展情况（一） 领导重视，确立教育优先发展地位1.党政领导高度重视教育工作，认真落实主要领导管教育的规定，形成党政一把手亲自抓，分管领导具体抓基础教育的管理体制。建立健全党政领导班子成员联系学校制度，及时研究解决教育问题。2.坚持把教育纳入党政重要议事日程，并与各村（社区）、各中小学幼儿园签订教育工作目标责任书，各村（社区）与各组组长层层签订目标责任书，形成镇村组校四级联动机制，着力抓好教育工作。3.积极开展尊师重教活动，20*年全镇共投入各项教育经费10余万元。其中，春节前慰问计生家庭困难学生*名，发放慰问金2*元；拨付*中学生校园艺术节经费3*元；拨付2所中心小学、3所幼儿园六一慰问及教育经费共计7*元；表彰品学兼优计生家庭女孩*名，发放奖励金2*元；教师节前夕召开教师节表彰座谈会，表彰优秀教师*名，发放慰问金4*元，为余下的*名教职工发放价值12000 元印有“花田*”标志的节日慰问品；表彰奖励我镇高考获全县理科一、二名及高考600分以上优秀考生4名，奖金奖品总价值12*元；投入40*元绿化*小学校门外临街地段；评选表彰3名美德好少年，发放购书卡总价值1*元；社区教育培训、活动补助达13*元。4.协助做好学校规划布局调整工作。协助县教育局、县规划国土等部门，完成*镇公办幼儿园标准化建设前期勘察及征地拆迁工作，目前施工方已进场施工。（二）通力协作，做好控辍保学工作制定控辍方案，成立“控辍”领导小组，狠抓落实。每学期开学前组织召开村（社区）干部会，要求全力做好适龄儿童入学宣传组织发动工作，提高家长的意识，让家长主动送孩子入学。各中小学通过家长会、家访等形式及时掌握学生信息，做好应对措施。20*年小学年辍学率低于*.*%，初中年辍学率低于*.*%。残疾儿童除瘫痪、痴呆儿童外，入学率达*%。严格执行小学划片招生政策，适时与学校沟通协调，镇村组干部无参与有偿招生、非法招生行为。（三）上下联动，加强校园周边环境综合治理1.印发关于开展校园及周边治安环境综合整治“专项行动”的通知，制定*镇校园周边环境综合整治方案。通过村（社区）及校园自查、镇上摸底调查等方式，广泛收集校园周边环境存在的问题，并有针对性的开展校园周边环境综合治理工作。2.定期或不定期的联合派出所、卫生院、竹篙工商所对校园及校园周边治安、交通、文化、餐饮和卫生环境等进行检查和整治。坚持每月一次的文化市场巡查，重点对“网吧”等不适宜未成年人活动场所的检查，做到发现问题，及时处置。新增*镇大道校外交通减速带3处、交通警示标志2处，规划校外停车位，营造良好的校园及校园周边安全氛围，赢得群众的好评。(四) 积极开展社区教育工作，加大社区教育投入力度1.加强社区教育工作的组织领导，落实人员和经费保障。整合社区教育资源，结合村级办公场所提档升级，完善社区教育机构，建有社区教育学校1个、社区教育工作站*个，全年开展大型文体活动6次，协办市县文化惠民活动3次。目前，支付各类社区教育培训、活动补助达13*元，并将*名村（社区）文化志愿者的务工补助（2*元/人年）纳入村公资金文化经费项目，给以充分保障。2.开展形式多样的社区居民教育活动，文艺骨干得以继续教育。以全民阅读活动、道德讲堂、百姓故事会活动等为载体，结合竹编、藤编、薄壳核桃、等劳动技能、电子商务、种养殖技术及广场舞培训，广泛开展社区居民教育活动。邀请*县文化馆舞蹈老师到我镇开展艺术下乡辅导培训活动，吸引我镇文艺骨干及100余名舞蹈爱好者参加培训。同时，推荐9名村（社区）文体骨干参加县上组织的广场舞、太极拳、柔力球培训，并取得三级体育指导员合格证书，充实了社区教育骨干力量。3.加强社区教育师资队伍建设，社区教育工作成效显著。一是有一支由中小学教师、退休教师、镇村干部、“土专家”等组成的强有力的专兼职教师队伍。在全镇公开招募*名文化志愿者作为村（社区）文化辅导员，定期开展广场舞、太极、相关法律法规宣传与培训。二是社区教育工作特色突出，成效明显。我镇广场舞、舞龙舞狮、金钱板在20*“花田*”乡村樱花节全民达人秀比赛现场展示，决出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。竹编（蒸笼）、藤编（藤椅）在全县“全民终身学习活动周”启动仪式上得以展示。成功创建*县学习型社区1个（龙井村）、学习型家庭2户。利用闲置农房开展竹编、藤编、薄壳核桃培训及农家旅社服务，得到省、市、县相关领导认可。4.校内校外互动互补，活动场所相互免费开放。镇村文体活动场所免费开放，无论是社区居民，还是青少年，都可以去农家书屋借阅图书，去电子阅览室查阅资料、涉猎电子书籍，去健身广场健身、打篮球、打乒乓球。学校教育资源（运动场、图书室、微机室）对社区居民开放，学校开展大型活动如运动会、艺术节期间欢迎社区居民观摩，提升了社区居民的综合素质和自我管理能力。（五）关注关爱留守儿童建立健全关爱留守儿童工作制度，确立关爱留守儿童镇村联系会议制度。通过宣传促进社会广泛参与，学校共建立3个留守儿童之家，镇文化站建立留守儿童图书阅览室1个，村（社区）通过农家书屋建设共建立*个留守儿童学习点，兴乐村建立1个市级留守儿童之家，暑假开展留守儿童关爱活动。镇党政班子成员各联系1名所驻村的贫困留守儿童，春节、六一儿童节慰问贫困计生留守女孩*名，送去价值4*元的慰问金。六一儿童节前，协同县国税局到*镇中心小学开展“留守儿童”关爱行动，为熊安村*名贫困留守儿童送去了书包等文具用品及精美食品礼盒，价值上千元。（六）注重农村幼儿教育协助做好新建公办幼儿园标准化建设前期勘察、征地拆迁工作，抓好现有3所民办公益性幼儿园日常监管工作。关心支持辖区内幼儿教育工作，20*年给3所民办公益性幼儿园拨付六一慰问及教育经费共计3*元。同时，定期或不定期会同镇成人教育学校、派出所、卫生院等对3所民办公益性幼儿园及周边进行食堂食品安全、消防、道路交通、环境卫生等环境整治，全年无一起安全事故发生。二、存在的问题1.社区教育师资有限，专业性不强。2.家长素质差次不齐，家校互动不够。三、下阶段工作打算（一）进一步加强教育管理，开展校园及校园周边环境整治，营造良好的校园周边环境。（二）进一步做好“控辍保学”工作，与学校共同做好家校互动工作。（三）继续抓好幼儿教育和社区教育，确保幼儿基础教育和成人继续教育取得新实效。*县*镇人民政府20*年*月*日