佛山一中2013届高二上学期期中考试(语文).doc

佛山一中2013届高二上学期期中考试语文试卷本试卷共8页，24小题，满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。2. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷、答题卡和作文纸一并交回。一、 本大题4小题，每题3分，共12分。1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是A. 绊马索/搅拌机 狙击/越俎代庖 伦常/囫囵吞枣 疏浚/提前竣工B. 应声虫/应届生 竦立/毛骨悚然 憧憬/灯影幢幢 果脯/相辅相成C. 老搭档/档案袋 纤巧/纤尘不染 开拓/落拓不羁 角色/群雄角逐D. 着眼点/着重号 亲家/亲痛仇快 关卡/卡住脖子 稽首/无稽之谈2、下面文段中画横线的成语使用正确的一项是 大熊猫那憨态可掬、惟妙惟肖的样子，总是让人忍俊不禁，大熊猫无论走到哪里，总会给人们以如坐春风之感。作为国宝，大熊猫深得广大人民的喜爱。对于熊猫来台，不少台湾同胞早就翘首以盼。两岸有识之士和有关部门通力合作，排除各种阻挠，终于不孚众望，使大熊猫“团团”“圆圆”顺利赴台。A.惟妙惟肖 B.忍俊不禁 C.如坐春风 D.不孚众望3、下列各句中，没有语病的一项是A.一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想、有风 骨，惟有此才能永恒。B.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供 了可能。C.周瑜是一个文武双全的人物，没有他三国格局都有可能改写，甚至没有赤壁之战，只可惜 天妒英才，他仅仅活了三十六岁。D.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施， 具有十分重要的意义。4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是诗歌难于解读，_。诗歌的语言是高度个性化的，比一般语言更含蓄，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。鉴于此，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙。非直陈式的，是指诗歌语言多通过各种方式表达语意，从而使人感到含蓄朦胧。诗歌的语言不同于一般记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言。 反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其它文体那样连贯、符合语法规范与逻辑思维 规律。 首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。A. B. C. D. 二、本大题7小题 ，共35分。阅读下面的文言文，完成59小题。杨继宗，字承芳，阳城人。天顺初进士，授刑部主事。成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府。以一仆自随，署斋萧然。性刚廉孤峭，人莫敢犯。而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学，民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。遇学官以宾礼，师儒竞劝，文教大兴。御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒，继宗入见曰：“为治有体。公但剔奸弊，劝惩官吏。若比户稽核，则有司事，非宪体也。”儒不能难，而心甚衔之。濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。”九载秩满，超迁浙江按察使，数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。”闻母丧，立出。止驿亭下，尽籍廨中器物付有司。惟携一仆、书数卷而还。 继宗力持风节，而居心慈厚，自处必以礼。为知府，谒上官必衣绣服，朝觐谒吏部亦然。或言不可，笑曰：“此朝廷法服也，此而不服，将安用之？”为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。继宗欲宽之而无由。一日，送月俸至，命量之，则溢原数。较他司亦然。因悟仓吏缺粮之由，将具实以闻。众惧，请于继宗，愿捐俸代偿，由是十人者获释。尝监乡试得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元。人服其鉴。天启初，谥贞肃。 节选自明史杨继宗传【注】中官:宦官、太监；汪直：明代宦官。司礼：即司礼监，官署名。廨：xi，官吏办公的地方。5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A 擢嘉兴知府 擢：升迁B 善遇之，上已知其人矣 遇：对待C 濒行，突入府署 濒：临近D 尽籍廨中器物付有司 籍：抄没 6、下列各组句子中，加点词的意思和用法都相同的一组是（3分） 为祛除之 遇学官以宾礼 A. B. 为知府 将具实以闻 而时时集父老问疾苦 每于帝前毁继宗 C. D 而心甚衔之 请于继宗7、下列各句编为四组，全能表现杨继宗“为官清廉”的一组是（3分） 以一仆自随，署斋萧然 民间子弟八岁不就学者，罚其父兄 御史杖人至死者，诣府报名 天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳 此朝廷法服也，此而不服，将安用之 止驿亭下，尽籍廨中器物付有司 A. B. C. D. 8、对下列原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.孔儒清军打死不少百姓，遭到杨继宗的抵制，孔儒心怀忌恨想突入杨府找杨继宗贪污受贿 之类的茬子，但无“功”而返。B.杨继宗在担任嘉兴知府期间，严格执行朝廷规定，大兴社学，府内的教师也竞相劝勉，一 时文化教育得到很大的发展。C.杨继宗不巴结官，不爱钱财，曾因“敝衣数袭”使御史羞惭，在回家给母亲发丧时只带了 “一仆、书数卷”，凭“不私一钱”使宪宗得闻。D.杨继宗极力维持风纪节操，但心肠慈厚，当仓官面临牢狱之灾时，他想从宽处理，后来找 到仓粮亏空的真正原因，使仓官冤案得以昭雪。9、将下列句子翻译成为现代汉语。（10分）（1）九载秩满，超迁浙江按察使，数与中官张庆忤。（4分）（2）仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。（3分）（3）二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。（3分）10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）谒金门 李好古 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。【注】李好古，南宋词人。本词有些版本在词牌之下有一题目“怀旧居”。（1） 简要分析这首词的上阕主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？（3分）（2） “若使胡尘吹得去，东风侯万户”表达了作者怎样的情感？试作简要分析。（4分）11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） （1）门衰祚薄，_。外无期功强近之亲，_。（李密陈情表） （2）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_。夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，_，故非有志者不能至也。（王安石游褒禅山记 （3）有志矣，_，然力不足者，亦不能至也；有志与力，而又不随以怠，_，亦不能至也。（王安石游褒禅山记） （4）诗三百篇，_。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，_。（司马迁报任安书）三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15小题。 依据自己的阅读体验，我感到，生活本身比书籍的世界要丰富多了，如果读书幽闭了我的内心，真的不如没有书。个体生命的局限性，是人们选择阅读的原动力。人的心灵，是开在路口的客栈，谁愿进来谁进来。这种对事物的多样性追求，才使生命绚烂激越起来。所以，读书应该使心灵达到更开阔、更开朗的境界，营造一种无限的容量，即保持一种能随时接受新事物的敏感。 而这种敏感却在读书人那里悄然丢失了。何以至此?盖因在长期的读书生活中，过于眷恋一种思想，导致思维方式的固化。把书籍伦理当成了现实的生活伦理。厮熟的书斋环境，培植了阅读者的生活惯性和生命惰性。读书的功利性追求，使读书人根本地忽视了阅读过程中应享有的乐趣。于是，在这暗淡的读书生活面前，根本的选择，就是抛掉书本，到远离书斋的旷野，去倾听风声。纪德在地粮一书中说：“抛掉我的书吧，不要在这书中寻求满足；也不要以为别人能帮你找到这种念头正是你的奇耻大辱：假如我为你找到食品，你会反而不饿了；假如我为你铺好床铺，你会反而不困了抛掉我这本书吧，须知对待生活有千姿百态，这只是其中的一种。去寻找你独特的生活方式吧，别人能做得跟你同样好的事情，你就不必去做；别人能写得跟你同样好的文章，你就不必去写。凡是你感到自身独具、别处皆无的东西，才值得你眷恋啊。要急切而又耐心地塑造你自己，把自己塑造成无法替代的人。” 这里的含义是深刻的，因为，选择就意味着放弃。对一种思想的眷恋，就意味着对其他的一切的放弃。而这其他一切却是大量的，往往比所眷恋的更有价值、更可取。因此，智性的读书人，应该像智慧的爱者不贪恋对美色的占有一样，对思想也不要拘泥于一时的占有。同时，对已有思想的迷执，正是独立思考能力丧失的前提，也正是独创价值消亡的深层根源。如果这还不能让读书人醒悟，那么，反对思想多元、主张文化霸权的人，往往是读书人这一事实，也应让偏执的阅读者警醒了。 不用讳言，读书人是对书籍伦理有过分嗜好的人。所谓书籍伦理，就是书本中的道德原则和价值观念。所以，读书人与市井人的分野，就在于读书人对事物的判断，有形而上的既定判断；而在市井人那里，除了生存的智慧，不再有别的智慧。因此，在突发的生活事件面前，普通人往往有比读书人有更灵活的“变通”能力，他们生活得更灵动、更有生气，也更有力量。 有人问纪德：“伦理能增加你的乐趣吗？” “不能，”纪德回答说，“只会证明我的乐趣是正当的。” 那么，书籍伦理的直接作用，就是使人长期处在对自己行为后果的考虑之中，犹豫踯躅，弄得筋疲力尽，最后确信，只有干脆一动不动，才不会犯错误。在生存原则是首要的原则、甚至是唯一的原则的现实面前，在不容分说的生活洪流面前，书籍伦理显得多么苍白，书生的面孔显得多么柔弱。 读书人生命最美好的部分被幽禁于书本。也正像家庭把伟岸的丈夫奴役为庸夫，书本也把智者奴役成腐儒。腐儒是什么？是与自然、社会和生气格格不入的边缘人，是离开书本就不能发出生命之音的人。他幽闭了生命的处所，疏离了社稷民生的所在，非但倾听不到生命因受到生活的创击而发出的人性的呐喊，更不会听到正义的讼辞。 走出书斋吧。 美的东西一旦超过了我们的渴求，就弱化了在我们心中的价值；过于魇饱的阅读，会淡化读书的生命乐趣。我们应该时常到市井上走走，不仅是因为，生活的给予与教化大于书本，也因为对书本的暂时疏离，会找回久已不尝的对阅读的“饥饿感”因为饥饿，才有渴望，才有被满足之后的酣畅醉意。 到了这般天地，书才真正融入读书人的生命之中；读书生活已远离了功利，成为一种天伦之乐。 （选自走出书斋的阅读）(l2一l3题为选择题，请在答卷上作答。(12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分)12、下列对本文相关内容理解正确的两项是（5分）（ ） A.读书人如果过于眷恋一种思想，导致思维方式的固化，就不可能保持一种能随时接受新事 物的敏感。B.书斋的空间有限，光线也比较暗淡，读书人要有选择地抛掉书本，到远离书斋的旷野去看 看风景，去听听风声。C.读书人过分嗜好书籍伦理，疏离了社稷民生的所在，不但失去了读书的价值，也失去了读 书的乐趣。 D.由于读书人嗜好书籍中苍白的伦理，所以，读书人对事物的判断能力总是不如市井之人。E.在思想、文化多元化的信息社会，如果读书人不醒悟，不走出书斋，那么他将成为一个反 对思想多元、主张文化霸权的人。13、下列对本文中心论点理解恰当的一项（3分）（ ） A个体生命的局限性，是人们选择阅读的原动力。如果读书幽闭了我的内心，真的不如没有书。 B读书应该使心灵达到更开阔、更开朗的境界，营造一种无限的容量，即保持一种能随时接受新事物的敏感。 C智性的读书人，应该像智慧的爱者不贪恋对美色的占有一样，对思想也不要拘泥于一时的占有。 D因为生活的给予与转化大于书本，我们应该走出书斋，离开书本，走入市井，这才是读书的一种天伦之乐。14、作者引用纪德地粮中的话目的是什么？请简要阐述。（4分）15、作者主张“走出书斋阅读”，请你结合文本内容谈谈怎样的阅读才是“走出书斋的阅读”？（4分）四、本大题3小题，共15分陈 泥 鳅汪曾祺邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。气得我的一个姓孙的同学，有一次当着很多人褪下了裤子让人看：“你们看!黑吗?”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色，所以叫做黑屁股。说的是船，不是人。陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。他水性极好，不愧是条泥鳅。运河有一段叫清水潭。据说这里的水深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游水。陈泥鳅有一次和人打赌，一气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，又过半天，岸上的人以为他沉了底，想不到一会，他笑嘻嘻地爬上岸来了!他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事，就呆在家里。他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人，这时是不能计较报酬的。有一次一只装豆子的船闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱么?民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的都已经是家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了。在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。人淹死了，尸首找不着。事主家里求到时，得事先讲明，捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多呆一会没事。陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，一点积蓄也没有。他花钱很散漫，有钱就喝酒尿了，赌钱输了。有的时候，也偷偷地周济一些孤寡老人，但嘱咐千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡。淹死会水的。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡妇，我死在阴间也不踏实。这样多好，吃饱了一家子不饥，无牵无挂!”通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸?她的长头发在洞口外飘动着。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西，桥以东，水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见訇訇的水声，像打雷一样。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里，但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。公益会的人去找陈泥鳅。陈泥鳅来了，看了看。“十块现大洋，我把她弄出来。”“十块?”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了!”“是多了点。我有急用。这是玩命的事!我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下。一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了!你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。”大家都说：“十块就十块吧!这是砂锅捣蒜，一锤子!”陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了!”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见嗖地一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发了一声喊：“好水性!”陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块钱，说了声“得罪得罪!”转身就走。大家以为他又是进赌场、进酒店了。没有，他径直地走进陈五奶奶家里。陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很紧巴。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块钱交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角，给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看!”说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。(节选自汪曾祺故里三陈，有删改)16请简要分析画线语句在结构和内容上各有何作用?。(4分)17结合文本简要分析陈泥鳅这一人物形象。(5分)18有人认为，本文隐藏着生活的哀戚，你认同这种观点吗？请结合小说内容谈谈自己的看法。 (6分)五、本大题2小题，每小题6分，共12分。19、概括下面一项研究的结论。（不超过25个字） 心理学家罗西和亨利曾做过一个著名的实验：他们把一个班的学生分成三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果；第二组每周告知一次学习结果；第三组只测验不告知学习结果。结果第一组的学习成绩最好，第三组最差。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组反馈方式不变，实验也进行8周。反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步；而第一组的学习成绩逐步下降；第二组成绩稳步上升。 这则实验得出的结论是： 。20.你参加市中学生现场作文竞赛，获得了一等奖，给予你精心指导的语文老师在班上宣布了这一喜人的成绩，对你表示祝贺，并给予鼓励。请你发表获奖感言，要求感情真挚，语言得体，符合情境，至少运用一种修辞手法，不少于60个字。(6分)六、作文（60分）21.阅读下面文字，根据要求作文。 2011年1月18日，杭州图书馆成了热门话题，常有乞丐和拾荒者来此阅览，图书馆对他们唯一的要求是把手洗干净再阅读，却因此遭到一些读者的投诉。“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”图书馆馆长褚树青对投诉者说的这句话，在新浪微博上被转发了数千次。 记者为求证想连线褚馆长遭拒，后几经辗转才找到杭图办公室主任。刘主任惊讶地说：“这也算新闻吗？我们一直觉得，这是公共图书馆本来就应该承担的责任。” 记者来到杭州图书馆，除了外面漫天飞雪，一切如常自修室内几乎满座；白发老人戴着耳机安适地窝在沙发上听音乐；阅览室里有民工模样的人在静静翻书。著名作家博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的样子。”据悉，目前的杭州图书馆正在努力向这个方向迈进。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。参考答案一、1、C. dng, xin, tu, ju; ( A. bn, j/z, ln, jn; B.yng/yng, sng, chng/chung, f; D. zhu, qng/qn, qi, q/j)2、B 忍俊不禁，忍不住要笑出声。（A 惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。常用于文艺作品。C 如坐春风，像坐在春风里，比喻同有学识且品德高尚的人相处并受到熏陶。D 不孚众望，指不能让人满意，“孚”，使人信服。此处与文段意思不合。）3、B.（A. “不在于而在于”是针对“文章写得好”，因此本句犯了两面对一面的错误，可把“与坏”删去。C. 不合逻辑，应是“就没有赤壁之战，甚至三国格局都有可能改写。”D. 句式杂糅，可将“具有十分重要的意义”删去。）4、D（要抓住语段的思路做题，思路是：先提出观点，然后比较诗歌语言和其他语言的不同，接着总写诗歌语言的特点，最后从两个方面分写诗歌的特点。）二、5.D 籍，登记 6.C. 转折连词，但是（A. 介词，替/动词，担任 B. 介词，用/连词，来 D. 介词，在/介词，向）7.B（杨继宗大兴社学时的规定；杨继宗治理杖打百姓的恶官时的榜文内容；杨继宗对自己入京谒见上司时必身穿朝服的解释。）8.B （朝廷无大兴社学的规定）9.（1）九年任满，（杨继宗）被破格升迁为浙江按察使，（他）多次冒犯太监张庆。（分点：超迁，破格提拔；数，多次、屡次；忤，冒犯。每个分点1分，句意1分。）（2）有十多名管仓库的官吏因缺少官粮被关在狱中，以至于卖掉子女来抵偿缺额。（分点：坐，因、因为；鬻，卖、卖掉；句意1分，重点在被动句、省略句，（被）系（于）狱中。）（3）这二位必当为天下人才之冠，我为朝廷得到人才而（表示）祝贺。（分点：魁天下，为天下之魁，为天下之冠；得人，获得人才、得到英才；句意1分）【参考译文】杨继宗，字承芳，是阳城人。天顺初年考中进士，授官刑部主事。成化初年，由王翱推荐，升任嘉兴知府。杨继宗赴任时仅用一个仆人跟随，官署书斋也都清朴无华。他生性刚正廉洁孤独冷峭，人们都不敢有所冒犯。然而他却能经常召集乡间父老询问疾苦，替大家排忧解难，又在所辖府内大力兴办社学，民间子弟年满八岁不前去上学，就要处罚他们的父兄。杨继宗用宾客之礼对待学官，府内教师儒生竟相劝勉，一时文教大兴（文化教育得到很大的发展）。御史孔儒来嘉兴清理军籍，各里老人多被他鞭挞而死。杨继宗张榜告示说：“有被御史杖责致死的，来府衙报告名姓。”孔儒十分恼怒。杨继宗前去拜见他说：“治官治民应有一定规矩，您应着重清除奸邪弊端，对官吏惩恶扬善。像这样挨家挨户稽查考核，则是地方官府之事，不是你风宪官的管辖之事。”孔儒无法与之辩驳，但心里却深为忌恨杨继宗。临行前，他突然闯入知府衙署，打开杨继宗的衣箱察看，里面只有几件旧衣服而已，孔儒满面羞惭离去。有宦官来嘉兴府，杨继宗送给他们的只是菱角、芡实和历书之类。太监们索要钱财，杨继宗当即发出文碟去领取府库银两，并说：“钱都在，请给我立下印券。”太监吓得连连咋舌不敢接受。杨继宗入京觐见，汪直想要见他，他却不肯。明宪宗问汪直：“朝觐官中谁廉洁？”汪直回答说：“天下不爱钱的，只有杨继宗一个人。” 九年任满，杨继宗被破格升迁为浙江按察使，他多次冒犯太监张庆，张庆哥哥张敏在司礼监，经常在宪宗面前诋毁杨继宗。宪宗说道：“你说的不就是那个不要一个钱的杨继宗吗？”张敏惶恐不安了，写信给张庆说：“好好对待杨继宗，皇上已经知道他这个人了。”杨继宗得知母亲去世的消息，立即离任出行，来到骚亭旁停下，把府署中的器物一一登记在册，交给主管机构，自己只带着一个仆从、几卷书而回。 杨继宗极力维持风纪节操，但心肠慈厚，自己处事必定依礼而行。担任知府时，谒见上司一定身着朝服，入京朝觐谒见吏部时也是如此。有人说不用这样，杨继宗笑道：“这是朝廷的法服，这时不穿，将什么时候穿用呢？”他任浙江按察使的时候，有十多名管仓库的官吏因缺少官粮被关在狱中，以至于卖掉子女来抵偿缺额。杨继宗想从宽处理他们，却没有理由。有一天，有人送来了他这一个月的俸禄，杨继宗命人用升斗称量了一下，结果超过俸禄规定数额，再量别的官吏俸银，也都如此，因此悟出了仓吏缺粮的原因是多发俸禄，他准备具实上报，众人恐惶不安，向杨继宗请求，甘愿捐出俸禄代替仓吏们赔偿，因此管仓库的官吏有10个人获得释放。杨继宗曾监考乡试，得到两份好考卷，便身着朝服拜了两拜道：“这二位必当为天下人才之冠，我为朝廷得到人才而（表示）祝贺。”等到拆开考卷，知道二生为王华、李旻。后来两人果然先后考中状元，人们因此佩服杨继宗有眼光。天启初年，追赠谥号为贞肃。10.（1）借物抒情（1分）。（答“借景抒情”或拟人也正确）借燕子的无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所到处漂泊无家可归的社会现实。（2分）（2）作者说如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。（侯：封侯）（2分）表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。（2分）11.（1）晚有儿息 内无应门五尺之僮 （2）以其求思之深而无不在也 而人之所罕至焉（3）不随以止也 至于幽暗昏惑而无物以相之 （4）大底圣贤发愤之所为作也 思来者三、12.A、C （B.书中的“暗淡”应指“读书追求功利，因而没有了阅读过程中应享有的乐趣”的一种阅读生活，而非指光线暗淡。D. 原因解说不当，读书人对事物的判断能力不如市井之人的原因应是“读书人对事物的判断，有形而上的既定判断”，结论处“总是”也绝对化了，文中只说“往往”。E. 不合逻辑，“不醒悟、不走出书斋”与“反对思想多元、主张文化霸权”没有必然的联系。）13.B（这句话强调了读书的真正意义和价值，统领全文，是文章的中心论点。见首段“所以”可知。）14.读书但不要眷恋书，被书所束缚（或读书不要被一种思想所束缚）。思想、文化是多元的，生活是丰富多彩的。眷恋书就失去了独立思考的能力和判断能力，以及生存的智慧（或读书的乐趣）。（意思对即可。目的2分，阐述2分）15.具有接受各种思想文化的态度（或保持能随时接受新事物的敏感）；远离功利，重视阅读过程的乐趣；关注社稷民生；把书融入自己的生命之中。（意思对即可。共4点，1分1点。）四、16结构上，通过“黑屁股”的说法引出了对救生船的介绍，为后文主人公陈泥鳅的出场做了铺垫(2分)。内容上，点明了人物的生活环境，传递出作者对故乡风情的偏爱和作品对地域文化的凸显，增加读者的阅读兴趣（好奇）(2分)。17 他水性极好，经常在风浪中救助溺水之人，不取酬劳，是个善良仁义的水手；他好利，对于已经死去的溺水者，常常要很多钱，讲明价钱后才肯下水；他不置产业，喝酒赌钱，没有积蓄，具有一般乡民的嗜好和自由散漫的个性；他对自身的生存境遇具有较为清醒的意识，对人生拥有一份责任感；他常常在暗中接济一些孤寡老人，却不事声张，具有敬老爱幼，扶危济困的传统美德。（1点1分，答4点可得满分）18 认同。（1分）个人的哀戚：陈泥鳅生活在社会的底层，虽有绝技，思想里总离不开“瓦罐不离井上破，大将难免阵头亡”的威胁，他对生命同样有着担忧与焦虑；底层民众的哀戚：陈五奶奶的遭遇也揭示出穷苦人家无钱买药治病的困窘，而这一切并非个体一两次的扶助便能得以解决，淡淡的生存的悲剧氛围笼罩着整个小说；社会的哀戚：女人尸体惊现水上，也暗示了故乡依然存在着社会惨剧。（此三点，答到一点给2分，答到两点给4分，答到三点给5分。意思对即可。） 不认同。（1分）主人公的人性之美：陈泥鳅虽然是处于社会边缘的小人物，但他在自己的营生中以出色的劳动创造出美的境界、成功的欢愉。无论是救助溺水之人，抑或捞取尸首，无论喝酒，抑或赌博，他的人生都给读者揭示出一种独特的民间原生态及深刻的生命意识，在淳朴的民风民俗，特定的地域文化中孕育出的人性美和人情美；作品的诗化之美：充满了人与自然、社会的和谐。小说显得超然、空灵，具有田园牧歌式的神秘和梦幻情调。（答到一点给3分，答到两点给5分，意思对即可。）五、19.学习者及时了解自己的学习结果有助于提高学习成绩。（要点：“学习者”“学习结果”“及时”“了解、知道”“促进、提高”“学习成绩”。每点1分）20.【提示】首先我要感谢语文老师（可加上“以及给我支持和鼓励的同学”）。成绩的取得有语文老师的精心指导，当然还有自己平时的点滴积累，我深深地知道只有辛勤的汗水才能浇灌出鲜艳的花儿，这次获奖给我很大的鼓舞，谢谢老师的鼓励，我会更加努力地在文学的天地耕耘，放飞我的文学梦想。【分析】首先要结合题目给出的情景，分析要表达的内容：结合情景“给予你精心指导的语文老师”，可知要表达对老师的感谢；结合情景“对你的获奖表示了祝贺”，可知要表达出获奖的感受（或谦虚之语，或获奖给你的启发，或陈述自己获奖的原因）；结合情景“给予你鼓励”可知还要说说你受鼓励后会怎么做。此外还要注意题干的运用修辞、字数的限制要求以及表达符合情境、简明连贯得体。六、21.审题立意参考：3. 从公共图书馆行为的角度，适用选题： 给予公平的社会环境；零门槛开放，向文明迈进；公益精神不动摇；做好服务，传递温暖；以人为本，熠熠生辉；用尊重赢得尊重。4. 从一些读者投诉图书馆的角度，适用选题： 学会与所有人相处；尊重他人的权利；扔掉习惯性偏见；职业没有高低贵贱之分；等级观念依然根深蒂固；物质不富足并不代表精神贫穷。5. 从乞丐与拾荒者的角度，适用选题： 懂得享受公共资源；边缘人也有文化需求；注意在图书馆里，你是一个读者；人会被环境所改变。6. 从社会反响的角度，适用选题： 媒体，你反思了吗？人人都需要有尊严地生活着；将人格尊严回归进行到底；巨大反响背后的思考；加强享受公共资源意识；建设文明、成熟的社会任重道远。