语文版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷A卷精版

语文版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共4题；共18分)1. （4分）根据拼音写出相应的词语。 （1）唐宗宋袓，稍逊fng so_（2）将全副精力集中到这事上头，一点也不png w_，便是敬。 （3）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的fltng hung_的博物馆。 （4）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jio ru zo zu_，是出于无聊。 2. （8分）根据提示补写名句或填写课文原句。（1）_ ， 勿以善小而不为。（2）_ ， 后天下之乐而乐。（3）不是一番寒彻骨，_。（4）他不会因为虚度年华而悔恨，_。（5）走进唐诗宋词，处处可以感受到人间的深情厚谊：白雪歌送武判官归京中“_ ， _”的诗句，让我们感受到了岑参对友人的牵挂不舍之情；水调歌头（明月几时有）中“_ ， _”的词句，让我们感受到了之意。3. （4分）解释下列句子中划线的文言词语。怅恨久之_徒以有先生也_秦王怫然怒_以头抢地耳_4. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . “千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等。B . “朝服衣冠，窥镜”中的“镜”并非玻璃做成，我国古代铜镜为多，李世民说:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“上镜”，是指人在影视镜头中的相貌比本人好看。C . 史记陈涉世家中有“足下事皆成”，其中“足下”是对人的敬称，出自晋文公与介子推的故事。D . “山际见来烟，竹中窥落日。”此中的“竹”增加了景物层次，清新雅致、安闲淡泊。竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义，竹与梅、兰、菊并称为“四君子”。二、 阅读理解 (共4题；共52分)5. （23分）阅读文段，回答问题。 人民解放军百万大军横渡长江毛泽东（一九四九年四月二十二日）（新华社长江前线22日22时电） 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止 ， 该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。（1）一则消息的结构通常分为五部分，即_、_、_、背景、结语，其中前三部分是必备的。 （2）结合全文，简要说说开头画横线的句子在全文中有何作用。 （3）联系上下文，品味划线词语的表达效果。 至发电时止 ， 该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。（4）文中画线的句子采用了什么表达方式？结合文章内容分析其作用。 （5）文章在写三路大军的战况时，详写东路军、略写西路军和中路军。请你结合全文说说这样的详略安排有什么好处。 6. （6分）阅读下文，回答问题中华文明的历史启示（节选）袁行霈文明的历史启示之一，就是选择包容。包容，是中华文明固有的思想。早在尚书中就有这样的话：“有容，德乃大”（周书君陈）。意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。老子也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”（孟子滕文公章句下），其它各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材和风格多种多样（如唐代诗歌），等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕（晁衡）、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。（1）下列关于原文第2，3两段内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 尚书中的“有容，德乃大”，老子中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”都是告诉统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。B . 中华文明是一种包容性很强的文明，我们可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的品格。C . 中华文明的整合模式具备以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、吸收，互相融合的特点。D . 中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明融入华夏民族创造的文明后，就逐渐消亡了。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为生活来源的华夏民族创造的文明外，若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。B . 我国汉族以外的少数民族，也为中华文明作出了重要的贡献。如：山西应县木塔便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线。C . 我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。D . 越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外，还散步在全国各地。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。B . 为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途，建功立业。C . 唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军。D . 儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样，说明唐朝文明的包容性在思想、艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。7. （13分）阅读文言文，回答问题钟离意钟离意，字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。太守甚贤之，遂任以县事。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”后除瑕丘令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。（选自后汉书钟离意传，有改动）【注】掾：属官；属员。 班：分。（1）下列句子中的“而”与“帝怪而问其故”中“而”字的用法相同的一项是（ ） A . 悉以委地而不拜赐B . 佣者笑而应曰C . 黑质而白章D . 然得而腊之以为饵（2）下列对原文的叙述与分析，不恰当的一项是（ ） A . 钟离意为督邮时，受到太守的赞许，于是被委任管理县里的事务。B . 钟离意在大司徒侯霸幕府时，遣送囚徒到河内时正值冬寒，就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣，事后弘农县令写信向光武帝上奏赞扬了此事。C . 钟离意把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事。他的仁爱和宽容，使罪犯受到了感化。D . 钟离意担任尚书时，朝廷破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案，显宗下诏书把没收的钱物赏赐给群臣，钟离意一身正气拒不接受没收的钱物（赃物），得到显宗的赞赏。（3）解释下列句子中划线的词。意亦具以闻 闻：_诚良吏也 诚：_后除瑕丘令 除：_广敛母讫 讫：_（4）翻译下列句子。罪自我归，义不累下。帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。8. （10分）诗歌鉴赏。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？（2）这首诗的最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？三、 写作 (共2题；共10分)9. （5分）请根据20题中的艾青诗歌材料，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇不少于600字的文章。 形式一：扩写诗歌树，可以写成一则童话，也可以编写一个故事，还可以形式二：自主阅读诗歌树，根据理解完成作文，可以写自己类似的经历，也可以发表议论，还可以要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套作；不得出现真实的校名、人名。10. （5分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章题目一：总有幸福在等你/傻瓜才不去争取/咬紧牙关挺过去/梦想和爱都属于你/总有爱情在等你不要轻易就放弃/爱的前提是独立/闪闪发光做你自己（电视剧欢乐颂片尾曲）请以“争取”为话题，写一篇作文。题目二：请以“珍惜”为题，写一篇文章。总要求：（1)除诗歌外，文体不限，不得抄袭；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范；（4）文中不能出现真实的地名、校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共4题；共18分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共4题；共52分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、三、 写作 (共2题；共10分)9-1、10-1、