江西省2020年九年级上学期语文第三次月考试卷C卷

江西省2020年九年级上学期语文第三次月考试卷C卷一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列词语中加下划线的字每组读音都相同的一项是（ ）A . 羁绊/滑稽 撤销/合辙押韵 拮据/据理力争B . 睥睨/庇护 繁衍/气息奄奄 涂抹/拐弯抹角C . 勾当/污垢 嘹亮/穷愁潦倒 酬和/随声附和D . 告罄/芳馨 取缔/根深蒂固 咀嚼/味同嚼蜡2. （2分）下列词语书写有误的一项是（ ）A . 奇山异水 泠泠作响 不慕荣利 援疑质理B . 短褐穿结 负箧曳屣 风烟俱净 天下独绝C . 疏条交映 千百成蜂 箪瓢屡空 衔觞赋诗D . 水皆缥碧 天山共色 不求甚解 德隆望尊3. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A . 假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”）B . 由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉“导致”）C . 达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉“不仅”）D . 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把“也”改为“就”）二、 情景默写 (共1题；共4分)4. （4分）默写。 （1）沁园春 雪分为上下两阕，请写出上阕的最后一句：_。 （2）这首词的下阕以“惜”字统领下文，到哪句为止？请你把这个句子写下来：_。 （3）这首词上阕的前几句写了眼前的实景（现实景象），后几句写的是虚景（想象景象）。请把写虚景的句子写出来：_。 （4）请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子：_。 三、 中国名著 (共1题；共7分)5. （7分）名著导读。（1）下列对名著西游记理解有误的一项是（ ）A . 孙悟空乃一石产灵猴，因寻得水帘洞，石猴被众猴奉为“美猴王”，其“孙悟空”之名乃菩提祖师所赐。B . 孙悟空被投入太上老君的炼丹炉里炼了四十九天，反倒炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪。C . 在万寿山五庄观，悟空等偷吃人参果，推倒仙树，被镇元子拿获。悟空请来观音，用甘露救活仙树。D . 唐僧师徒来到小雷音寺，悟空向金池长老炫耀袈裟，长老想占据袈裟，命众僧纵火，烧死唐僧师徒。悟空到南天门向观音菩萨借避火罩，保住了师傅。（2）阅读下面语段，回答问题。话说那六健将出洞门径往西南上，依路而走。行者暗想道：“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会，真个意合情投，虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。”孙悟空变作牛魔王后，是如何引起红孩儿的怀疑的？为什么会最终被识破的?后来孙悟空又是怎样救出师父的？四、 综合性学习 (共1题；共15分)6. （15分）阅读材料，回答问题据人民网12月21日报道20日上午，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网等单位主办的“汉语盘点2016”在京揭晓，最终当选年度国内字、词的分别是“规”和“小目标”。对于年度国内字“规”，人民网舆情监测室秘书长祝华新谈到“政治规矩”一词，“政治规矩是党的生命，今年重申规字，就是给党员、给领导干部立规矩，从严治党，把纪律挺在最前面。”2016年，企业家王健林在接受采访时说，他的小目标是赚上一个亿，这让“小目标”一度成为网络热词，被频繁使用。解读2016年度国内词“小目标”时，北京师范大学于丹说，从大目标到小目标，标志着历史的进步，“因为人可以有大方向，但是应该有小目标。方向大才不会走偏，目标小才可以实现。”（1）用一句话概括上面这则消息的内容。（不超过18个字）（2）小明对汉字知识很感兴趣，看到这则新闻后在网上找到下列关于“规”字的资料：规，有法度也。从矢，从见，会意。说文规者，正圆之器也。诗经规矩方圆之至也。孟子由以上资料可以探究得知，“规”从造字法上说，属于“汉字六书”中的字，最初是用来画这种图形的工具，现在一般是的意思。（3）“小目标”成为网络热词，不管大家如何评论，目标总是人成长过程中不可或缺的。期末考试将至，你们班准备开一个“我的期末小目标”主题班会，请你作为主持人写一段开场白。五、 现代文阅读 (共2题；共39分)7. （19分）阅读下文，回答问题幸福的香气记得小时候一个人偷偷躲着喝汽水，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世界上最幸福的人。一直到今天我还记得那时的情景，当我重复地说“这个世界上再也没有比喝汽水更幸福的事了吧”时，心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得盛一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在厅门的石阶前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。有时候这种幸福不是来自食物。我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午的时候都会推着酱菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串铃铛，在很远的地方就可以听见清脆的铃声，每次他走到我们家门前的时候，都在夕阳落下之际。我一听见他的铃声跑出来，就看见他浑身都浴在黄昏柔美的霞光中。那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，像把人心灵深处的美感全唤醒了。有时幸福来自于自由自在地在田园中徜徉了一个下午。有时候幸福来自于看到萝卜田里留下来做种的萝卜开出一片宝蓝色的花。有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色都不一样的、毛茸茸的小狗。生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权责者有其幸福，身份卑微者也有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪;在生活中，人人都有幸福与烦恼，这是人间世界真实的相貌。从前，我在山间、城市穿梭做报道访问的时候，常常能深刻地感受到这一点。坐在夜市喝米酒配猪头肉的人们，他感受别的幸福往往不逊于坐在大饭店里喝XO的富豪。蹲在寺庙门口喝2O元一斤粗茶的农夫，他得到的快乐也不逊于喝几百上千元一斤的昂贵的龙井茶的人。这个世界原来就是相对的世界，而不是绝对的世界，因此幸福也是相对的，不是绝对的。由于世界是相对的，使得到处都充满缺憾，充满了无奈与无言的时刻。但也由于世界的相对性，我们不论处在任何景况中，都还有遭遇幸福的可能，能在绝壁之处也见到缝中的阳光。我们幸福的感受不全然是世界所给予的，而是来自我们对外在或内在的价值判断，我们幸福与否，正是由自我的价值观来决定的。（1）通读全文，你认为哪一个选项是本文的主旨（ ） A . 幸福无处不在，无论什么情况下，每一个人都能感到幸福。B . 物质条件优越，才能体验到幸福。C . 幸福的感受，全然是世界所给予的，我们要细细品味世界，感受幸福。D . 幸福是相对的，不是绝对的。（2）文章第8段中加线词语“这一点”指的是什么？ （3）谈谈你对文中画线句子的理解。 （4）作者在文章开头叙述自己小时候喝汽水的事，好像与本文关系不大，是否可以删去？为什么？ （5）你对幸福的感受是怎样的？请以“有时幸福来自于”为开头写两句话，表达自己独特的生活体验。有时幸福来自于_有时幸福来自于_8. （20分）阅读行为，回答问题切莫握着鼠标忘了笔杆在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。在很多外国人都把汉字当成一门艺术，积极地学习中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式，培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。（1）第一段引述国家语委主任赵沁平的话，其作用是什么？（2）根据文意分点概括“握着鼠标忘了笔杆”的危害性。（3）文中两处划线语句各采用什么论证方法？分别有什么表达作用？（4）根据全文内容，概括本文作者所要阐述的主要观点。六、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分）阅读下文，回答相关问题。鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（1）下列各句中加线词的解释，不正确的是（ ）A . 故患有所不避也 避：躲避B . 贤者能勿丧耳 丧：丧失C . 使人之所恶莫甚于死者 恶：讨厌D . 所识穷乏者得我欤 得：得到（2）下列各组加线词的意义相同的一项是（ ）A . 如使人之所欲莫甚于生 使人索扁鹊B . 二者不可得兼 所识穷乏者得我欤C . 则凡可以避患者何不为也 为宫室之美D . 死亦我所恶 贫与贱是人之所恶也（3）下列对文章第一段理解不正确的一项是（ ）A . 鱼我所欲也是孟子中的精粹，其说理透辟、论证雄辩、气势恢弘、语言流畅的特点最为显著。B . 本段先用举例论证，点明了全文的中心论点“舍生而取 义”。C . 接着作者采用假设论证、正反对比论证，进一步阐明道理，论证了舍生取义的重要性。D . 最后用“贤者能勿丧”强调了古代圣贤是极力推崇和赞赏“舍 生取义”的。（4）翻译下列句子。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读相见欢，完成题目相见欢 李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（1）请用生动的语言描写词中画线句所表现的画面。（2）这首词之所以成为千古传诵的名篇，是由于它对“离愁”所做的真切、深刻的描写。试举例说说这一特点。八、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。 孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”可又有人言，规矩就是用来打破的。有关“规矩”，你有怎样的经历？又有怎样的思考与感悟？写一篇600至800字的文章。下面这些句子也许可以帮助你打开思路：火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落。人们遵守规则，生活才会有秩序。法则可以避免错误，却绝不会赋予美。对于一个艺术爱好者来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 情景默写 (共1题；共4分)4-1、4-2、4-3、4-4、三、 中国名著 (共1题；共7分)5-1、5-2、四、 综合性学习 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、五、 现代文阅读 (共2题；共39分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、六、 文言文阅读 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、9-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、