综合实践教案六年级下册.doc

西安市灞桥区庆华小学教师教学设计手册任课学科：综合实践活动年 级： 六年级 二一一年二月综合实践 学 科（六年级下册）教 学 计 划一、全册教学目标：1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。二、教材分析与学生情况分析：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年.三、实施教学的主要措施： 1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。 2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。 3、对农村儿童实施因材施教，放低对他们的要求。 4、在生活中要注意安全，避免伤害事故发生。健康教育 学 科（第七册）教 学 进 度周次起讫月日教 学 内 容课时数备注12.17-3.3活动一：社区服务类323.4-3.31活动二：劳动技术类334.1- 4.30活动三：人与环境类345.3-5.31活动四：自我发展类356.1-6.24活动五：人与社会类367891011121314151617181920庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 六年级 科目：英语 第 八 册教材 主备教师： 张 萍 教学内容社会服务类课时一课时三维教学目标1.了解自己生活的环境，熟悉社区中常见的绿化植物。2.培养收集资料、交流信息的能力，参与探究的兴趣和能力，增强合作意识。3.通过了解社区的活动，爱社区，美化社区，提高环保意识和主人翁责任感。教学重点制定活动主题难点各个小组如何实施活动方案教学方法调查法，讨论法教学准备主题背景资料德育渗透提高学生的环保意识和主人翁责任感。板 书 设 计活动一：社区服务类我为社区添新绿活动准备主题背景活动主题板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 一、 活动导入： 背景资料展示二、 提出活动主题 我们能为社区绿化提出哪些好的创意？活动准备：1、 制订活动方案 出示活动主题：A、 调查社区绿化常用植物种类B、 社区绿化植物的经济价值C、 设计社区绿化植物配置方案D、 制作未来生态社区模型E、 绿化植物中的药用植物F、 绿化植物中对城镇环境的影响G、 植树护绿2、 各活动小组讨论方法引导：A、 自我提问式B、 全班讨论式C、 方案答辩式D、 过程中的方案调整3、 必要的活动准备各活动小组讨论（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价（内容均为五号宋体字，行距为0）庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 六年级 科目：英语 第 八 册教材 主备教师： 张 萍 教学内容社会服务类课时二课时三维教学目标1.了解自己生活的环境，熟悉社区中常见的绿化植物。2.培养收集资料、交流信息的能力，参与探究的兴趣和能力，增强合作意识。3.通过了解社区的活动，爱社区，美化社区，提高环保意识和主人翁责任感。教学重点制定社区绿化植物配置方案难点如何抓好社区绿化植物配置方案的关键点教学方法调查法，讨论法，实践法教学准备上节课已经调查的相关资料。德育渗透提高学生的环保意识和主人翁责任感。板 书 设 计活动一：社区服务类我为社区添新绿社区植物调查表社区植物调查统计表板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 一、 出示活动方案1、 社区植物调查情况各小组根据书中表格对所要调查的内容开展讨论。2、 还能开展哪些内容的调查？3、 各小组小结。二、 设计社区绿化植物的配置方案，制作未来生态社区模型。1、教师出示小贴士2、各小组设计3、交流评比三、介绍“植树节”出示资料各小组讨论如何开展社区植树活动，为下节课做好准备。各活动小组讨论（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价（内容均为五号宋体字，行距为0）庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 六年级 科目：英语 第 八 册教材 主备教师： 张 萍 教学内容社会服务类课时三课时三维教学目标通过了解社区的活动，提高学生热爱社区，美化社区的环保意识和主人翁责任感。教学重点开展植树活动难点如何开展植树活动教学方法调查法，讨论法，实践法教学准备植树所需的过程准备德育渗透提高学生的环保意识和主人翁责任感。板 书 设 计活动一：社区服务类我为社区添新绿活动准备主题背景活动过程板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 一、活动导入： 出示植树活动的方法引导二、提出活动主题 我们该如何开展社区植树活动？三、 活动过程：1、 找到植树位置2、挖坑3、定植4、浇水5、记录植树过程和自己的感受。四、活动拓展：选择一种熟悉的、感兴趣的植物进行研究。五、活动总结：1、成果展示2、收获与体会六、活动评价各活动小组讨论（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价（内容均为五号宋体字，行距为0）庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 六年级 科目： 综合实践 第 12 册教材 主备教师： 六年级教师 教学内容 活动二： 劳动技术类课时3 课时三维教学目标1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点插花基本造型方法的学习。难点插花作品的设计以及完善。教学方法操作、实践教学准备上网查阅有关插花的知识德育渗透提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力板 书 设 计主备板书：插花艺术插花类型：礼仪插花 艺术插花基本造型：水平型三角形L型 扇形 倒T字型 椭圆形 垂直型 倾斜型欣赏标准：整体效果 构图造型效果主题表现 设色效果 技巧运用 板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 第一课时引导阶段春天山花烂漫，人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。设问1：你们看到的插花都是什么样子的？设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？2.讨论：插花类型。礼仪插花和艺术插花（根据用途）。礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。学生欣赏两至三份不同风格的插花作品讨论：插花类型。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。3. 了解插花器皿。花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等。4.讨论：插花基本造型。 （有的对称，有的不对称。）（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 （5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。 （7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。5.观察图片和教师操作，回答以下问题：问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？6.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：百合顺利、心想事成、祝福康乃馨 母亲我爱您、热情、真情 菊花清静、高洁、真爱、我爱红玫 爱情热恋粉玫瑰永远的爱白玫瑰 纯纯的爱黄玫瑰 失恋、褪去的爱向日葵爱慕、光辉、忠诚牡丹富贵 星辰花 永不变心第二课时 发展阶段分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求： 1.或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。2. 注意造型和色彩的配置。花器、花材小组之间可以相互调剂。播放轻松音乐。教师巡回辅导。第三课时收拾与整理1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。2.学生相互评价。观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置了解插花的主题分组实践操作，4-6人为小组进行主题插花练习。学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。学生相互评价（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。（1）整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。（2）构图造型效果主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟。（3）主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。（4）设色效果主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。（5）技巧运用主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。4.评选最佳作品，掌声鼓励。5.打扫整理教室恢复整洁。6.课堂小结。课后拓展为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。评选最佳作品，掌声鼓励。打扫整理教室恢复整洁为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价（内容均为五号宋体字，行距为0）庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 六年级 科目： 综合实践 第 12 册教材 主备教师： 六年级教师 教学内容 活动三：人与环境类 课时3 课时三维教学目标1 描述生物多样性面临的威胁及其原因,描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。2.通过小组讨论,制定保护生物多样性的主要方案,在角色扮演活动中,培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想.3.健全法制观念,认识到保护生物多样性应全球合作,树立人与自然和谐发展理念。教学重点描述生物多样性面临的威胁及其原因,描述所熟悉的珍稀动物的生存现状难点健全法制观念,认识到保护生物多样性应全球合作,树立人与自然和谐发展理念。教学方法扮演活动,联系实际,辩论 协商教学准备布置学生收集相关的背景资料、处理信息、小组分工德育渗透认识到保护生物多样性应全球合作,树立人与自然和谐发展理念。板 书 设 计主备板书： 板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2第一课时前准备为什么要保护生物多样性?保护生物多样性和人类的生存有何联系?保护生物多样性会涉及到当今社会的哪些问题?你如何处理这些问题之间的复杂关系?布置学生收集相关的背景资料、处理信息、小组分工。预习新课, 小组合作,收集相关资料,制作展示课件。角色扮演者写好简要的发言提纲等。体现课程资源的开放性,在小组收集、整理资料的过程中,培养学生处理信息的能力和与人合作的精神。 同学们,每当太阳升起的时候,我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待,然而,你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前,由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀,加之环境污染及外来物种入侵等因素,生态环境遭到了严重的破坏,生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么,如何保护生物的多样性呢?今天,我们来探讨这个问题。思考: 为什么生物多样性面临着空前的威胁,而最终的受害者将是人类自己呢?小组合作,收集相关资料,制作展示课件思考:为什么生物多样性面临着空前的威胁,而最终的受害者将是人类自己呢?（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 第二课时如何保护生物多样性? 把保护生物的多样性和人类自身的生存联系起来，利用多媒体课件展示一组我国特有的濒危动物和植物图片。保护生物多样性的措施之一:建立自然保护区。课件展示长白山自然保护区和青海湖鸟岛自然保护区的图片。引导学生欣赏我国广西保护白头叶猴的生态公园中的一幅壁画,引出白头叶猴的内容,并使学生知道白头叶猴是潘文石教授研究的第二个世界濒危物种。展示课件:详尽介绍了白头叶猴的形态、分布、生活习惯、分类地位等。从白头叶猴的现状分析:目前,白头叶猴的栖息地越来越少,偷猎者大量捕杀白头叶猴用来制造乌猿酒谋取暴利等。从学生认识我国所特有的部分珍稀动植物,认识到保护生物多样性的意义,从而想到建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施之一;然后以一幅生动的壁画为切入点,通过壁画的信息资料,学生由大熊猫、白头叶猴、藏羚羊、金丝猴、东北虎、华南虎等濒危生物,引出白头叶猴的故事。讨论：如何保护生物多样性?观看课件：保护生物多样性的措施之一，建立自然保护区。欣赏我国广西保护白头叶猴的生态公园中的一幅壁画,（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 第三课时分析现状：从白头叶猴及其目前的生存状况入手,播放一段录象,和学生共同分析白头叶猴濒临灭绝的原因,引出人猴矛盾,制造悬念。思考、讨论分析:在白头叶猴的生活中,哪些因素和它存在着关联呢?通过教师精心设计的环节,步步紧扣,让学生通过观看真实的录象片,体会到保护生物多样性所涉及到的错综复杂的社会关系。 通过对白头叶猴的现状分析,师生得出如下与白头叶猴生活有关的因素: 当地农民生活十分困难,垦荒、砍柴是他们祖祖辈辈的生存方式。如今,人口增加了,这种生存方式给白头叶猴的生存带来了威胁; 保护野生动植物,不仅是科学工作的研究课题,现在已经转化为他们的一种社会义务和责任; 一些偷猎者,正在捕杀白头叶猴,以谋取暴利; 当地生活条件的艰苦,使一些教师望而却步,而教育资源的短缺,又使当地的孩子得不到应有的教育; 面对种种复杂的问题,当地政府虽然倾向保护白头叶猴,但显得爱莫能助。思考、讨论分析:在白头叶猴的生活中,哪些因素和它存在着关联呢?（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价（内容均为五号宋体字，行距为0）庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 六年级 科目： 综合实践 第 12 册教材 主备教师： 六年级教师 教学内容 活动四：自我发展类课时3 课时三维教学目标1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。2、认识到心理健康与身体健康同样重要。3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。4、培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。5、培养学生参与社会实践、调查，以及于处理信息的能力。教学重点认识到心理健康与身体健康同样重要。难点培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。教学方法分组讨论 交流教学准备搜集关于健康的相关知识。德育渗透培养学生参与社会实践、调查，以及于处理信息的能力。板 书 设 计主备板书：我健康 我快乐心理健康与身体健康同样重要板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 第一课时 “我来做医生” 1、教师出示小胖的图片，请同学们为他来诊断。师：同学们，去过医院吗？去医院干什么？你想不想做一回医生？那咱们做“我来做医生”的游戏，请大家为我的一位学生看一看。2、学生回答小胖肥胖的原因，是哪些不良的生活习惯导致了小胖如此肥胖？3、分组讨论交流肥胖会有哪些危害？4、分组讨论交流小胖减肥的好方法。5、教师小结：我们国家正在推行“阳光体育”计划，要求我们在校中小学生每天体育活动的时间不少于一小时，相信这项活动对小胖的减肥会很有帮助的。有了这些科学的减肥方法，小胖的身体一定会恢复正常，因肥胖引起的心理问题也就迎刃而解了。同学们，我们的身心健康情况如何呢？咱们现场调查一下。（我健康，我快乐）生观察小胖的图片。回答小胖肥胖的原因，是哪些不良的生活习惯导致了小胖如此肥胖？分组讨论交流肥胖会有哪些危害？分组讨论交流小胖减肥的好方法。现场调查大家的身心健康情况。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 第二课时我健康1、分组研究自己的身体和心理还存在哪些问题？师：我们除了肥胖和自卑外，我们的身体和心理还存在哪些问题？ 2、教师据学生的回答小结：刚才同学说的这些都是心理卫生方面的问题，同学们真是生活的有心人，刚才所说的正是我国中小学生存在的主要问题，（点击课件：近视、龋齿、贫血）肥胖通过科学饮食、体育锻炼既可以解决，那其余的四个问题该如何处理呢？下面我们就以小组为单位，从这四个问题中选择你们最感兴趣的一个，讨论一下如何解决它，我们看哪个小组交流的最好。3、以小组为单位，讨论调查家人的健康状况，交流一下如何让我们的家人如何身心健康！4、教师据学生的回答小结：我们应该相信医学，别看同学们的年龄小，健康知识可少，这里老师向同学们推荐一个节目，每周一至周五早六点中央二台健康之路，他会告诉我们更多的健康知识。回答除了肥胖和自卑外，我们的身体和心理还存在哪些问题？选择你们最感兴趣的一个，讨论一下如何解决近视、龋齿、贫血 肥胖。以小组为单位，讨论调查家人的健康状况，交流一下如何让我们的家人如何身心健康！（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 第三课时 我快乐身体和心理健康是我们每一个人的追求，可是生活中有一部分人，因为疾病或意外失去了健康的体魄，但是他们却克服种种困难，创造了一个又一个的奇迹，关于这样的人物，你又知道哪些？请同学们说出自己知道的事迹。总结：是啊，身残志坚的他们能创造出这样的奇迹，老师相信我们这些身心健康的孩子们，这样我们也拥有同样坚强的意志，乐观向上的精神，我们的明天肯定会洒满阳光！同学们说出身残志坚人物的事迹。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价（内容均为五号宋体字，行距为0）庆华小学教师教学电子备课记录手册年级： 六年级 科目： 综合实践 第 12 册教材 主备教师： 六年级教师 教学内容 活动五：人与社会类 课时3 课时三维教学目标1.了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识。2.正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。3.激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往,抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。教学重点掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。难点通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。教学方法直观演示法 情景教学法 活动探究法教学准备制作多媒体课件，查找有关网络危害事例及网络交往的有关要求.德育渗透遵守网络规则，享受健康的网络生活。板 书 设 计主备板书：打造健康网络生活遵守网络规则享受健康的网络生活 板书修改1：板书修改2：教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2第一课时学会自我保护导入：众说纷言话网络【多媒体演示】Flash 短片网络生活，并要求实话实说：（1）你上网吗？你在哪里上网？（2）每周上网时间是多少？（3）一般上网干什么？是否有网友？你玩什么游戏？（4）网络给你带了什么？导言：有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络生活？活动1：课堂调查PK赛【多媒体演示】组织班级调查 “你眼中的网络危害”，让学生分组汇报课前调查到的网络交往中可能遇到的典型事例。链接案例，加强印象：（1）网友爽约，女孩伤心欲绝服药自杀；（2）要钱会见网友被拒绝，一少年挥刀向父亲（搜狐网站）提问：有一网友陌生邀请你见面，见还是不见，为什么？小结：网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。投影：网络交往对象不可捉摸提高安全防护意识。学生观看短片，感受网络交往，实话实说对网络的看法，再次体验网络生活。听述导言，明确学习内容，并且积极参与到课堂教学学生结合课前的调查情况回答，介绍课前调查所得到的网络交往中遇到的典型例子，分组竞赛。结合案例，归纳网络危害，讨论陌生网友邀请见面，如何应对。小组讨论交流，经验共享。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 活动2：出谋划策你能行【多媒体演示】Flash短片小萍的求助信：小萍在上网时遭遇了色情网页，由于好奇，上网一观，结果深感不安，同时又由于发现网上购买MP3较为便宜，她很困惑。出谋划策1：小萍该怎么办？青春防线：据中国青少年犯罪研究会统计，未成年人刑事案件中,有70因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪。出谋划策2：看了70%这个数据后，请大家想一想，我们该如何为自己筑一道青春防线？小结：诱惑永远存在，陷阱就在身边。作为网络游客，只有提高自我保护意识，才能免受伤害。投影：网络信息良莠不齐提高辨别觉察和抗诱惑能力.第二课时遵守网络规则活动3.各抒己见评恶搞案例一：网络恶搞1：小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了合作探究：1、面对这些以恶搞为趣的网民，如果今天给你一个与他面对面的机会，你想跟他们说些什么？ 2、你能列举网络中类似的学生各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。面对网络色情暴力，探讨如何筑起一道青春防线。小组讨论交流，合作学习，经验共享。学生积极思考，畅谈感受，指出网络恶搞的危害，明确网络交往的自由是有限度的。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 不文明不道德行为吗？你得出什么启示？3、怎样遵守网络道德？（引导学生从三个方面理解）小结：人有娱乐的权利，但不能突破道德和法律的底线，网络并不是一个可以任你随意驰骋的地方。投影：网络交往要遵守道德案例二：网络恶搞2：孙燕姿歌迷恶搞人民币，央行称违法，根据中国人民银行法第44条的相关规定，最高可罚款5万元。合作探究：1、歌迷是抱着什么心态去恶搞人民币的？恶搞人民币会造成什么危害？2 、歌迷的行为要受法律制裁吗？为什么？ 3、说出你所知道的网上违法犯罪的事例，讨论分析其危害。小结：在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。我们进行网络交往，要遵纪守法，依法律己、依法办事。投影：网络交往要遵守法第三课时 群策群力编公约1.引导学生根据所学的内容，编写并交流“网络交往秘笈”，汇编成班级网络交往公约。 2.出示全国青少年网络文明公约，与同学共勉总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了网络是一把锋利的双刃剑。我们要学会保根据课前调查，列举网络中不文明行为，探讨网络道德，做文明的网民。小组讨论交流，经验共享。分析歌迷恶搞心态及严重后果，举出网上违法犯罪的事例，剖析其危害，得出在网络交往时，要遵守法律。分组思考，合作学习，经验共享第一步: 组员自编规则。第二步: 小组成员依次展示（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 过 程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师活动学生活动2011-2012学年度2012-2013学年度辅备年级1辅备年级2 护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络生活。愿青春的你们在E时代闪光，为和谐网络、和谐社会建设多做贡献。自编网络规则。交流后，全组讨论、修改规则。第三步: 成果汇报。小组发言人汇报讨论成果。课后汇编成册。（内容均为五号宋体字，行距为0）教 学 反 思时间 年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价时间年 月 日反思教师自我评价（内容均为五号宋体字，行距为0）