浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷新版

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列注音全部正确的一项是（ ）A . 琐屑（xi） 贮蓄（zh） 祈祷（q ） 鲜为人知（xin）B . 气氛（fn） 执拗（ni） 粗犷（gung） 悄无声息（qio）C . 胆怯（qi） 迸发（bng） 深邃（su） 辛苦恣睢（z）D . 襁褓（qing） 忌妒（j） 喧嚣（xio） 吹毛求疵（c ）2. （2分）下面各组中有错别字的一组是 （ ）A . 足智多谋 昂手阔步 筋疲力尽B . 旁门左道 横行无忌 惊心动魄C . 无计可施 不屑一顾 无以附加D . 自告奋勇 凶神恶煞万籁俱寂二、 情景默写 (共1题；共8分)3. （8分）古诗文默写。 （1）复有贫妇人，抱子在其旁，_，_。（白居易观刈麦） （2）宋濂在送东阳马生序中，用“_，_”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 （3）天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金”的感慨；归期不定的李商隐只能憧憬“_，_”（夜雨寄北）的幸福；兄弟分离的苏轼只能遥寄“_，_”（水调歌头明月几时有）的祝愿。 三、 中国名著 (共1题；共5分)4. （5分）“三顾茅庐”的故事在小说三国演义中，作者洋洋酒洒写了数千字，在史书三国志中却只用了五个字作记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什么会有这种区别？ 四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。聆昕自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； ， ， 。 让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。五、 综合性学习 (共1题；共8分)6. （8分）地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，重庆一中某班级同学进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。材料一：我国当前存在一些地名不规范现象，主要表现为一地多名、地名重名、一名多写、地名命名刻意崇洋、地名含义媚俗不健康等。材料二：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。材料三：在重庆，有“江州”“巴郡”“解放碑”“红岩”这些文化底蕴丰厚的地名；有“天星桥”“九龙坡”“伏牛溪”“文星湾”这些画面感强、使人遐想联翩的地名；还有“海棠溪”“鲤鱼池”“鹤皋岩”“烟雨坡”“黄桷晚渡”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在地名普查工作中美化而来，如“蚂蟥坪”改名为“马王坪”。（1）请依据以上三则材料，概括出开展地名普查工作的意义。（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，将空白处补充完整。地名观音桥邹容路千厮门酉阳县得名分类因传说得名因A_得名因诗文得名因地理位置得名得名原因传说观音在此架桥普渡遇水乡邻，美丽的传说诞生了一个梦幻般的地名。革命先驱邹容先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为地名，使人永记于心。诗经小雅：“乃求千厮仓，万厮仓，黍稷稻粱，农夫之庆。”表达了风调雨顺、丰收满仓的愿望。B_（3）最近在微博上流行着一种古诗词的“新玩法”：把诗词里的古地名替换为现在的地名。下面是某论坛上的一段聊天记录，请根据语境将对话补充完整。小麦玉树临风：我觉得将诗词里古地名改成现在地名会更接地气，如峨眉山月歌中的最后两句若改为“夜发清溪向三峡，思君不见下重庆”，一看就知道在写重庆了，也更有利于提升重庆的知名度嘛！东篱皋子：_所以，我认为诗词中的古地名还是保留的好。六、 现代文阅读 (共2题；共35分)7. （20分）阅读下文，回答相关问题。秋日笔记（尚建荣）打开窗户，我看见一只金铃子静静地伏在一盆早晚花的叶片上。要不是它轻轻挥动触角，我几乎就辨认不出它青绿、与花叶颜色极其相似的身子。我向前靠了靠，眼睛一眨不眨地盯着金铃子。一缕阳光从对面的楼角斜剪过来搭上窗台。它一动也不动，头朝下静静地俯爬在叶片上。此刻，我看清了它细长的折叠起来的后腿有多健美自关节折叠处始至腹部，它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品在阳光的映射下，隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉。大自然，才是一个被我们常常给忽视了的杰出的艺术家呀这时你不由不去惊叹。一点点秋风掠过，它细长而微微泛红的触角呈外八字轻轻舞动了一下便一动不动了。然而，秋天来了，寒意在一点点加重，这只金铃子，也许正是受不了这渐重的秋风才从山坡上一步步撤离的吧。不由想起豳风七月中的诗句：“七月在野, 八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”看来，这是一只快冻僵了的金铃子。十分钟过去了，我去看它，它伏在那里一动不动。一个小时过去了，我去看它，它仍伏在那里一动不动。三个小时过去了，我去看它，它还不声不响地伏在那里一动不动。此时，我才看清，它有一对圆圆的泛着红光的眼睛，背上披着的绿色羽翎近乎有身材的两倍长。长衣托在身后，极像一个滑稽演员穿了件很不合身的蓑衣在观众面前表演。羽翎与身体的接合处，有一道极具装饰意味的褐色细线。此后，直到那缕阳光从我家的窗台移向另一片楼群，我开始担心仍然一动不动的金铃子是不是真给冻坏了。我轻轻地吹了口气，忽一下，它竟然从一片花叶跳向另一片花叶。叶片上几只针尖大小的虫子被惊吓得不知所措地跑来跑去。晚饭后，我去看它，它已从花叶的一端移向了另一端。我伸出手指想捉住它，好让它冻僵了的身子在我生有火炉的房间渡过一夜。可我伸出的手指还未向它靠近，它便纵身一跃从五楼的窗台上义无反顾地跳下去消失得无影无踪了。蓦然间，我心头涌上一股无莫名的滋味。不是心与心的惜惜相怜，也不是杞人忧天的自作多情，更不是我知道，我体内沉默已久的一根神经在那一刻突然就如同笔碰到纸而找到了一千个诉说的理由。抓住一片花叶，就可能抓住一丝来自对方的温暖和希望，这是一片花叶所给予这只快冻僵了的金铃子的启示。而作为万物灵长的我们，所能给予这只金铃子的又是什么呢？面对秋寒的逼近，这只不曾发出一声哀叹的金铃子，它让我秋日里的生活从此黯然失色。夜色流水一样缓缓地弥漫开来，“唧唧”偶尔飘来的一两声秋虫鸣叫，无由间给这个秋天的黄昏涂抹了几许淡寞和虚无。我知道：在这由无数钢筋水泥和玻璃构建的密不透风的城市，无论这只金铃子和它的伙伴是如何迅疾，都是不可能像两千多年前的那群蟋蟀一样轻易地登堂入室了仅仅薄薄的一层玻璃，它们便被永远地隔离在一个遥远的世界。满城灯火次第亮起，今夜，这只金铃子它将在这个城市谁家的屋檐下栖息？明天，它又将撤向哪里？（1）文中描写细腻感人。请对第段描写金铃子的画线句加以品析。它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品在阳光的映射下，隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉。（2）文章第五段引用了诗经豳风中的诗句，有什么作用？（3）有人认为三个自然段意思差不多，可以删去其中两段。其实不然，请你说说它的表达作用。（4）文章最后一段话蕴意深刻，你是如何理解？结合全文并联系现实生活谈谈你的看法。8. （15分）阅读下文，回答问题毒攻朱赢椿书坊的蜈蚣不止一条，它们总在夜间出没。有一次，蜈蚣伏在天井门背后的电灯开关旁，我开了灯，才看到它离我的手指只有大约五厘米的距离。我当时吓出了一身冷汗，想用铁锹把它拍扁。可转了一圈也没有找到铁锹，后来想它并没张口咬我，只是受了惊吓，我也就决定放它一条生路。以后每天晚上再开灯的时候，心有余悸，总要先用手机的屏幕亮光照一照墙，壮一壮胆。过了几日，还是在那个开关旁，一条蜈蚣被粘在蛛网上。这条蜈蚣身材中等，和上次开关旁见到的那只差不多。个子虽然不大，却很有力气，它在网上疯狂挣扎着，好像要把整个蛛网摧毁掉。远远地看着，并不马上近前。看来是要耗尽蜈蚣的体力，现在去和它纠缠还不太明智。动作的幅度越来越小，估计对逃生已经绝望。这才慢慢悠悠地下来，想尝尝今天的猎物口味怎样。蜘蛛首先查看了蜈蚣的尾部，又顺着蜈蚣的身体向前移动，并用它的细腿抚摸着蜈蚣的身体，看来对这顿早餐非常满意。蜘蛛又向前爬到蜈蚣的头部，用前爪捧起蜈蚣的头，把嘴凑到蜈蚣的耳边，好像要说声对不起。突然，蜈蚣的身体再次扭动，并一口咬住蜘蛛的前脚。蜘蛛也被激怒了，张口咬住蜈蚣的头，又吐出些丝来，把蜈蚣的头捆了个严实。蜈蚣终于不再扭动，彻底失去了反抗的能力，身体里的汁液被蜘蛛吸了个干净，小了一圈。蜘蛛也有点累了，又退到蛛网的上方，八只手脚软弱无力，看样子刚才的搏斗太耗力气了。第二天早晨，我看到蜘蛛八只脚合拢，惬意地挂在网上，难道是吃饱喝足了，在做着美梦？我想用小树枝把它弄醒。稍微触碰，蜘蛛竟一下子掉到地上。蜘蛛仰面朝天地躺着，竟然睡得这么死？我蹲下仔细一看，蜘蛛僵直已久。难道是昨日搏斗时，蜈蚣在最后时刻用它的毒牙也给蜘蛛注了毒液？几只蚂蚁过来，看着这只蜘蛛滚圆的身体，欣喜无比。它们很快又叫来一些同伴，商量怎样把蜘蛛抬回巢里。蚂蚁们一阵交头接耳之后，合力抬着蜘蛛的尸体慢慢地上了墙壁。第三天早晨，书坊的天井仍然像往日般宁静，只是东墙有点异常，两条断断续续的轨迹，由东墙屋檐一直延伸到地面，远看仿佛是两根随风飘荡的黑色丝线。原来蚂蚁在大搬家，难道是昨天运回去的那只蜘蛛尸体引发了恐慌？我走近墙壁，仔细来看搬家的蚂蚁。它们分成了两支队伍，右边一支往地面方向，每一只都搬着东西；左边一支往屋檐方向，是空手返回蚁巢并继续下一趟搬运任务的队伍。只见往地面的队伍中每只都很卖力，有的两只一起抬着粮食，有的抱叼着刚出生的婴儿。还有一些身份特殊长着翅膀、等待婚飞的蚂蚁，它们极不情愿地走在队伍旁边，两手空空，大摇大摆，好像比其他蚂蚁高贵一等。蚂蚁们搬了一天的家，我始终没有见到蚁后的身影，莫非蚁后食用了带有蜈蚣毒液的蜘蛛，毒上加毒，已于昨夜一命呜呼？【注】婚飞：飞行时进行交配并且常是形成一个新群体的前兆；尤指有翅且有性的蚂蚁在离开母巢后的大群飞行和交配。（选自虫子旁）（1）文章结尾作者猜想蚁后已中毒而死，请陈说作者这样猜想的理由。 （2）读下面的句子，根据要求进行赏析。请从修辞角度入手加以赏析。几只蚂蚁过来，看着这只蜘蛛滚圆的身体，欣喜无比。它们很快又叫来一些同伴，商量怎样把蜘蛛抬回巢里。俄国大文豪列夫托尔斯泰曾说过：“在艺术语言中，最重要的是动词，这用不着多说，因为全部生活就是运动。”请赏析下面句子动词的妙用。蜘蛛又向前爬到蜈蚣的头部，用前爪捧起蜈蚣的头，把嘴凑到蜈蚣的耳边，好像要说声对不起。（3）法布尔在昆虫记中以虫性反观社会人生，朱赢椿在虫子旁看虫一文中说过“虫的世界，就像镜子一样不时地照见我自己”。请结合文章具体内容和你的阅读感悟，说说你的看法和理由。 七、 文言文阅读 (共1题；共19分)9. （19分）阅读下面文言文，完成下列小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【乙】阮籍遭母丧，在晋文王坐进酒肉。司隶何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而阮籍以重丧显于公坐饮酒食肉，宜流之海外，以正风教。”文王曰：“嗣宗毁顿如此，君不能共忧之，何谓！且有疾而饮酒食肉，固丧礼也！”籍饮啖不辍，神色自若。阮籍当葬母，蒸一肥豚，饮酒二斗，然后临诀，直言：“穷矣！”都得一号，因吐血，废顿良久。（节选自世说新语）【丙】籍本有济世志，属魏、晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不臧否人物。性至孝，母终，正与人围棋。对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。裴楷往吊之籍散发箕踞醉而直视楷吊唁毕便去。籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之。（节选自晋书阮籍传有改动）（1）选出下列划线字词意义相同的一项（ ） A . 湖中焉得更有此人/万象更新B . 明公方以孝治天下/来日方长C . 君不能共忧之，何谓/太守谓谁D . 籍由是不与世事/与世无争（2）请用“/”给文中划线的句子断句（限断三处） 裴 楷 往 吊 之 籍 散 发 箕 踞 醉 而 直 视 楷 吊 唁 毕 便 去。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。（4）世说新语一共有三十六门，根据你对乙文内容的理解，你认为乙文选自世说新语中的哪一门？（ ） A . 文学B . 雅量C . 自新D . 任诞（5）酒能浇愁也能助兴，你认为甲文中的张岱“强饮三大白”、乙文中阮籍“饮酒二斗”和丙文中“醉六十日”时的心境是怎样的？从中分别可以看出张岱和阮籍怎样的性情？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共16分)10. （16分）诗词鉴赏。摊破浣溪沙李清照揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅 ， 太鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】这是一首咏桂花词。彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。太鲜明：晋书刘隗传载刘纳语：“王夷甫（王衍）太鲜明，乐彦辅我所敬。”（1）这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了_修辞手法来写桂花的_和_。（2）这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上阕前两句都用了_修辞手法来写桂花的_和_。（3）请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。（4）请分析词的下阕写“梅花”和“丁香”的作用。九、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）按要求作文。思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获得真诚帮助勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。请以“_需要表达”为题写一篇记叙文。要求：请先将题目补充完整；不少于600字；请不要套用、抄袭本卷阅读部分的材料书写工整，卷面整洁; 文中不得出现可能透漏考生信息的人名、班级名等。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 情景默写 (共1题；共8分)3-1、3-2、3-3、三、 中国名著 (共1题；共5分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 综合性学习 (共1题；共8分)6-1、6-2、6-3、六、 现代文阅读 (共2题；共35分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、七、 文言文阅读 (共1题；共19分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、九、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、