清泉中心小学中长期发展规划.doc

清泉中心小学中长期发展规划（20122016）一、学校现状分析清泉中心小学是一个寄宿制完全小学，位于武安镇小洲子村。中心点、村小现有1-6年级和学前班共9个教学班，学生364人（其中学前班100人，村小一、二年级30人），住宿学生140人。教师24人，平均年龄43岁，学历100%达标，专科以上学历达75%。其中中学高级教师1人，小学高级教师18人、一级教师5人，是一支富有朝气、充满活力的教师队伍，学校教学设施比较齐备，环境逐渐改善，师资力量搭配比较科学，教育教学质量稳步上升。学校先后多次受到县、镇表彰。学校占地面积4125平方米，人均为18平方米，与标准要求相差10平方米，学校校舍建筑面积1524平方米，生均面积为6.66平方米，与标准要求相差4.96平方米，宿舍面积为189平方米，人均为1.35平方米，与标准5平方米要求相差3.65平方米。近年来，学校克服教师短缺，硬件设施落后，场地有限，生源不足等困难，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了一定成效，校容校貌有所改善。特别是完善了“三室”建设，为学校的教育教学注入了新的活力。现在，学校创先争优抓党建，比访活动常开展，德育工作有特色，教学工作扎实有效，安全工作常抓不懈，高效课堂有序推进，全体师生信心百倍，干劲十足，朝着更高的理想目标大步向前迈进，为使工作更加井然有序，凸显特色，特制定2012年9月至2016年8月学校发展规划。二、指导思想全面贯彻党的教育方针政策，以“三个代表”和党的十八大会议精神为指导，深入落实科学发展观，认真学习和践行国家中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高，办学特色日趋明显为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，高标准定位，积极构筑教育持续发展新高地，和谐宜人新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路，坚持“为学生发展服务，为教师成长搭台”的办学理念，在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，进一步深化课程改革，加强校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把清泉中心小学办成一所家长满意，社会认可，领导放心的学校。三、目标理念发展总目标：教学质量稳步提升，办学特色日趋明显近期发展目标：打造高效课堂 推进均衡教育素质教育理念：尊重学生个体差异 关心爱护每位学生办学理念：为学生发展服务 为教师成长搭台管理理念：重服务 讲团结 精细化 讲实效工作理念：校荣我荣 校衰我耻具体总目标：1、党员永葆先进性和纯洁性，以十八大精神为指导，充分发挥党员的先锋模范带头作用。2、以习惯养成教育为契机，学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。3、积极开展课题研究，高效课堂教学模式扎实开展，教育教学质量稳步提升。4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。5、重视艺体工作，深入开展体艺活动，每学期举办艺术节和体育节6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐，教师幸福，家长满意的学校。7、重视安全教育和宣传，积极打造平安稳定的和谐校园。8、改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。办学目标：抓学校两条生命线（教学质量和安全工作），树立教师良好形象，促进学生健康成长和全面发展，号召全体师生做文明人，创文明学校，各项工作让家长满意，让社会认可。培养目标：学会做人，学会学习，学会生活办学特色：创建书法特色学校，练字修身，终身受益，培养学生良好的写字习惯，激发学生学习书法兴趣，培养学生审美能力和增强他们对祖国语言文字的热爱和理解，从而弘扬中华民族传统文化。四、发展规划第一阶段（2012920138）1、进一步规范和充实党员“一帮一”活动，体现党员工作的先进性，凸显支部工作特色。2、以习惯养成教育促进学生健康成长，学生良好的道德品行自觉养成。3、每月星级评价形成常规，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。4、班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。5、图书室每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯。6、每位教师都能熟练驾驭高效课堂教学模式，努力创建有自己特色的高效课堂。7、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。8、改善教师办公条件，更换办公桌椅和增添办公设施。第二阶段（2013920148）1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量。2、党员教师教学成绩在全校教师队伍中名列前茅。3、创建书法特色校园更加丰富与规范，争创县级书法特色校园。4、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。5、积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。4、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。5、课堂教学向家长开放，家校配合更具特色。6、争取12名县级学科带头人。第三阶段（2014920158）1、完成学校绿化的整体规划和适度调整，校园要做到花草飘香，尽力创建绿色校园。2、党员带头帮扶学困生特色明显，真正体现支部的先进性和纯洁性。3、教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的教风。4、积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发展5、德育主题教育见成果，学生良好的各种习惯自觉养成，校园内能看到学生自觉做好事的身影。6、争取有12名县级教学能手。7、教师的教育教学水平得到提高，学校的教育教学质量得到提升。第四阶段（2015920168）1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。2、学生的良好行为习惯基本养成，尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。3、教师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛的研究型教师团队。4、争取12名南漳教育系统名师。5、课题研究成果明显，校本教研、连片教研、网络教研成效显著，课堂教学体现生本教育。6、校园文化氛围更加浓厚，和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快，学生学得开心。7、总结提升办学特色，书法、绘画等在各级各类比赛中取得佳绩，并产生良好的社会效应。8、学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。四、保障措施（一）规范学校管理，提高办学水平1、严格执行县教育局和镇中心学校的规定，进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。即校长全面负责，党支部、工会参与监督的功能齐全，教导处、少先队、后勤总务协调统一的决策机构，学校常规管理做到“学校无小事，事事有人问，桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，相互协调，密切配合，把各项工作做细做实。在制度管理上继续推行分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。3、明确学校各项工作职责，做到谁主管，谁负责，并认真落实一岗双责制。4、严格执行和落实清泉中心小学教师绩效工资考核方案、班主任工作考核细则、教学常规管理制度、教师考勤制度等规章制度，增强教师工作的责任心，提高积极性和主动性。5、工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。6、广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主理校深入人心。（二）强化德育工作，建立和谐校园1、加强过程管理，提高德育工作实效。认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。2、大力开展 “文明在身边，礼仪在心中”德育主题教育活动，注重平时的检查和落实，提高学生行为规范的达成度，使学生努力达到小学生日常行为规范中的要求。3、充分利用校园黑板报、国旗下讲话等及时反馈校园不文明行为，进行积极引导和整改。同时，继续开展“文明班级评选”活动，用身边的榜样感染和教育学生。4、积极探索德育工作的新方法，新新举措。（1）优化德育形式。（2）丰富德育教育内容，变说教型为活动型，通过生动活泼、丰富多彩的读书活动、实践活动和体验活动，把思想教育渗透其中。（3）制订考核方案，强化考核力度，落实教育责任，人人确立大德育观。（4）拓宽德育途径，以家校协同教育研究为载体，立足学校、家庭、社会三个主阵地，完善教育网络，形成教育合力。5、重视校园文化建设，坚持校园文化环境的改善与精神环境的优化并重。（三）细化教学常规，实现高效课堂教学1、积极实施“高效课堂课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。（1）强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造高效课堂。（2）立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，切实发挥教师的主导和引领作用，灵活处理好双边关系，让课堂教学在有趣的师生对话、学生对话中提高师生互动的有效性；提高教学手段和问题设计的有效性，达到“我的课堂我主宰，我的方法我掌握”，“我参与，我快乐”的理想教学效果。（3）优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。2、强化质量意识，树立为学生服务的思想。细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈。3、改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。4、扎实开展课题研究，发挥教学科研在教学工作中的引领作用，以“打造高效课堂”为研究课题，带领全体教师积极开展有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践，努力提高课堂教学效率。5、切实加强艺体卫生工作。学校高度重视艺体卫生等课程的教学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课，抓好学生的广播操和眼保健操，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。认真开展健康教育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。通过各类活动，有效地提高学生能力素质，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。（四）重视安全工作，创建平安校园。1、确立学校安全教育时间，加强对学生的安全教育和宣传，努力在全校形成人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的良好氛围。2、班级确立安全班长，管理和监督班级学生的安全行为，预防安全事故的发生。3、积极开展安全知识讲座，提高学生自救自护能力。4、强化安全值班制度，严格执行外来人员登记制度，确保师生生命及学校财产安全，5、加大隐患排查力度，人人提高警惕，发现安全隐患及时处理和解决，确保校园一方平安。（五）狠抓队伍建设，提升专业素养1、加强师德学习，塑造良好形象。严格执行师德考核制，建立师德师风考核方案 ，和教师签订师德师风建设责任书，要求教师以良好的人格魅力影响学生。2、继续加强校本培训。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。突出校本培训工作的有效性，促进全体教师的专业成长。3、培养名师和教学能手。建立长效机制，为教师的成长搭建平台。要求每位教师高标准定位，人人做到“六个一”，即每月撰写一篇教学反思，设计一份试卷，每学期读一本教育教学理论著作，上好一节示范课，提供一份教学设计或多媒体课件，撰写一篇教研论文、案例或总结。努力使自己逐渐成长为骨干教师、名师或教学能手，以适应教育形势的新发展。4、加强现代教学技术的培训。100的教师要掌握现代教育技术，能自行制作课件，能运用多媒体辅助教学，充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。5、积极开展教师教学“比武”大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。（六）优化学校配置，改善办学条件1、做好学生课桌的更新工作。在对部分年级的课桌进行更新的基础上，逐步对全校的课桌进行更新。许多教师的办公桌椅已陈旧，与现代化的教学要求不相适应。为此，学校将积极争取上级领导的支持，改善教师的办公条件，对教师的办公桌椅进行全面的更新，为教师提供良好的工作条件。2、做好部分电脑的更新及添置工作。学校将在上级领导的支持下，增加经费投入，做好电脑设备的更新、维修、添置工作，为现代化教学的有效实施提供坚实的保障。3、绿化校园环境，努力创建书香校园。（七）加强特色建设，凸显学校亮点1、从现实条件出发，发挥传统优势，加强书法写字训练，科学安排训练时间，确保训练的长效性与连续性，让书法特色形成规模。2、文明礼仪教育形成常规，使学生讲文明守礼仪的良好行为蔚然成风，为学生终生发展奠基。3、强化舞蹈队、书法绘画组的科学训练，积极参加上级举行的各类比赛，力争成绩优异，让学生在校享受快乐，收获成功。4、大力开展责任教育，以“尊重、责任、安全、荣誉”为关键词开展学校整体工作，增强全体师生的责任感，促进教师爱岗敬业，奉献爱心，引导学生规范行为，好好学习，全校形成良好的教风、学风和校风。