部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第1课社戏同步测试C卷

部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第1课社戏同步测试C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识点基础练 (共7题；共29分)1. （8分）给划线的字注音。 _崇祯拏更定一芥_毳衣雾凇铺毡沆砀2. （10分）“鲁迅作品复习”综合实践活动。初中新课结束了，老师根据三年所学的鲁迅作品，布置了两项学习活动，请参与。 （1）活动一：经典重温读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。七年级上册：风筝七年级下册：从百草园到三味书屋社戏八年级上册：阿长与山海经八年级下册：藤野先生雪九年级上册：故乡九年级下册：孔乙己示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（孔乙己）（）（2）活动二：薪火相传在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种 子”。3. （3分）根据拼音写出相应的词语。（1）我们年纪都相仿，但论起hng bi_来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。（2）十几个别的少年也大悟，立刻cun duo_起来，说可以坐了这航船和我一同去。（3）这十多个少年，委实没有一个不会f shu_的，而且两三个还是弄潮的好手。4. （2分）词语的感情色彩因语境不同而不同，下列各句划线词语在具体的语境中属于贬义词的一项是（ ）A . 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。B . 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。C . 当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。D . 我抬起头，难堪地望着他那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。5. （2分）下列对课文或者作者的介绍有误的一项是（ ）。A . 中国石拱桥的作者茅以升是一位桥梁专家，在这篇课文中，他高屋建瓴、游刃有余地向读者介绍有关中国石拱桥的普通性知识。B . 桥之美是著名画家吴冠中的一篇美学小品。文章在让人受到美的熏陶的同时，也获得了美学知识。C . 苏州园林先从几个方面介绍园林景观，再总说苏州园林的特点，给读者以全面、具体的印象。D . 故宫博物院以空间为顺序，沿纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，由中间到两侧，逐次介绍建筑物。6. （2分）下列标点符号使用正确的一项是（ ）A . 电影“雨中的树”是向党的十八大献礼的重点影片，讲述的是李林森正直为官、诚心为民，最终操劳过度，不幸病逝的故事。B . 很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?C . 虚心使人进步；骄傲使人落后。D . 商店门前的告示版，全是“大减价”“大甩卖”“跳楼价” 云云，好像他们都在做赔本7. （2分）课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是（ ）A . 交代出故事叙述的主要人物。B . 揭示出故事发生的主要环境。C . 写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。D . 渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。二、 课内品读练 (共1题；共12分)8. （12分）现代文阅读秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ） A . 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B . 母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C . 母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D . 母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。（2）简要分析文中其中一处景物描写的作用窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落；黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（3）第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？ 三、 阅读拓展练 (共2题；共26分)9. （10分）阅读音乐巨人贝多芬，完成下题。贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是费黛里奥。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”（1）“请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？（2）第段用了什么修辞手法？有什么作用？段末加点的“永恒”指的是什么？10. （16分）阅读文言文，回答问题（甲）富贵不能淫居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（选自孟子译注）（乙）从容就义天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。（选自文山先生全集）【注】自赞：自我总结。庶几：差不多。观者如堵：围观人的多得像一道墙。（1）解释划线字的意思。与民由之_ 贫贱不能移_俄有使使止之_ 见闻者无不流涕_（2）用现代汉语翻译下列句子。居天下之广居。问市人孰为南北，南面再拜就死。（3）以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是（ ） A . 甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。B . 文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。C . 孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。D . “见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。（4）孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？ 四、 写作创新练 (共1题；共5分)11. （5分）【典型技法】演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。如在第2段中，“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。【片段训练】请运用对比手法写一段文字，100字左右。第 10 页 共 10 页参考答案一、 知识点基础练 (共7题；共29分)1-1、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 课内品读练 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、三、 阅读拓展练 (共2题；共26分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、四、 写作创新练 (共1题；共5分)11-1、