部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第10课老王同步练习C卷

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第10课老王同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共7题；共18分)1. （2分）下列划线字的注音、字形不正确的一项是（ ） A . 滞笨（zh） 荒僻（p）B . 取谛（d） 愧怍（zh）C . 攥着钱（zun） 惶恐（hung）D . 骷髅（k lu） 伛（y）2. （2分）对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ） A . 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写）B . 我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。(动作描写)C . 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)D . 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写)3. （2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知幽香 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份 ；少了一份庸俗，多了一份 ；少了一份世故，多了一份纯真。A . 醇厚 清冽 雅致 宁静B . 清冽 醇厚 宁静 雅致C . 醇厚 清冽 宁静 雅致D . 清冽 醇厚 雅致 宁静4. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ） A . 钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B . 深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。C . 十年艰辛，一部校补郝然而出。D . 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反即往了。5. （2分）下列对文章内容的表述不正确的一项是（ ）A . 秋天的怀念这是一篇怀念母亲的散文，作者以追忆的形式写出了母爱的身深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。B . 我的老师一文中，作者把自己对蔡老师的浓浓深情蕴含在颇具匠心的叙事顺序和详略安排中，使得文章的感情浓度逐渐加深。C . 再塑生命的人一文中，作者主要运用了语言描写和动作描写来表现自己学有收获后的心情和感受。D . 济南的冬天一文在遣词造句上非常精妙，如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字表达出舒服、安适之感，抒发作者对济南冬天的喜爱之情。6. （5分）整体感知读课文老王后，完成下面的填空。本文是一篇写人记事的_(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以_为线索，兼用_顺序和_顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“_”，二曰“_”。7. （3分）根据故宫博物馆内容填空。本文大体按照由_到_的游览参观路线介绍故宫，突出了故宫建筑群_ 、_ 、_、_的特征。在行文中，详略得当。如写“前朝”，重点介绍三大殿中的_ ， 写“后廷”，又突出_和_。二、 课内阅读 (共2题；共35分)8. （20分）阅读下文，回答问题老王（节选）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰框着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层袋，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿看布，一手揍着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，梢一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。（1）作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？ （2）从修辞角度品析文段中划线句子的表达效果。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（3）下列对课文理解不正确的一项是（ ） A . 作者一定要付钱给老王，因为“钱”是作者尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。B . “强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露了作者与老王见面时气氛的尴尬和内心的无奈。C . 作者详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢是因为这一片段最能见出老王的心地善良。D . “我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出作者具有人生而平等的思想，具有善良的品格。9. （15分）阅读理解。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱；滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他? 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）根据上下文，说说加点词“强笑”的表达作用。（2）怎样理解选文最后一句话的含义?第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 课内阅读 (共2题；共35分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、