语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷B卷

语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 嗔怪（chn） 麝香（sh） 蹒跚（shn） 嗔怪（chn）B . 哺乳（p） 羞怯（qi） 驯养（xn） 小凫（f）C . 匍匐（p） 障碍（i） 余晖（hu） 虐待（n）D . 鹦鹉（yn） 俯冲（f） 模样（m） 禁锢（g）2. （2分）纪念白求恩的中心思想是（ ）A . 赞扬了白求恩同志的国际主义精神，共产主义精神。B . 赞扬了白求恩同志的国际主义精神，共产主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神。C . 赞扬了白求恩同志的共产主义精神、国际主义精神。他的毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神是国际主义精神的具体体现。D . 赞扬了白求恩同志的共产主义精神。他的国际主义精神，毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神是他的共产主义精神的具体体现。3. （2分）下面句中应依次填入的词语最恰当的一项是（ ）。这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最_的布。“这布是_的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。这样，皇帝就在那个_的华盖下游行。A . 美丽 富丽 华丽B . 美丽 华丽 富丽C . 华丽 美丽 富丽D . 华丽 富丽 美丽4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。B . 我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。C . 央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。D . 丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。5. （2分）对下面一段话所使用的说明方法及其作用的判定最恰当的一项是（ ）蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。A . 分类别；突出说明了两种昆虫的不同特点。B . 举例子；突出说明了螳螂的残暴。C . 打比方；生动形象地说明蝈蝈在品尝同类尸体的时候就跟品尝普通猎物一样。D . 作比较；既突出了蝈蝈的习性，也突出了其他昆虫的习性。6. （2分）下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）A . 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。B . 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。C . 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。D . 他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。分析：这句话运用比喻的修辞手法把救国之路比作文化药方，写出了闻一多的救过心切。7. （2分）下列词语的字形完全正确的一项是 （ ）A . 悬涯 耸立 晕倒 凝视B . 游戏 告戒 嶙峋 胸腔C . 闷热 训诫 峭壁 颤抖D . 活泼 蓬乱 辍泣 屡次8. （2分）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A . 凌乱 臭椿 遥不可即B . 挪动 悬崖 犹豫不抉C . 暮色 抽噎 小心翼翼D . 骄傲 晕炫 惊慌失措9. （2分）下列句子节奏停顿不正确的一项是（ ）A . 文帝之后/六年B . 将/以下骑/送迎C . 已而/之细柳军D . 其将固可/袭而虏也二、 默写 (共1题；共8分)10. （8分）用古诗文原句填空。（1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）（2）_，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（3）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（4）不要悲伤，不要心急，_，相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金假如生活欺骗了你）（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的“_，_ ”。三、 名著导读 (共1题；共7分)11. （7分）名著阅读。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“ 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”（1）以上文段节选自古典名著西游记，文中沙僧回答应是：_。事情是在师徒四人西天取经途经_时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。_知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把_请到那里，用玉瓶里的水把树救活。（2）下面与猪八戒有关的选项是（ ）A . 高老庄B . 五行山C . 戏嫦娥D . 闹天宫E . 金身罗汉F . 净坛使者G . 贪吃懒做I . 慈悲坚韧四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12. （8分）阅读下面文言语段，回答问题：于园于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（1）解释下列划线字富人于五所园也_ 非显者刺_ 重檐翼馆_ 遂以名楼_（2）解释下列划线字的意思于园在瓜洲步五里铺_富人于五所园也_遂以名楼_以实奇_（3）翻译下列句子一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（4）文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调“非显者刺，则门钥不得出”，这样写有什么作用？（5）文章能扣住园中的景物特点展开具体的描写。文中哪个词语能概括园中景物的特点？扣住这个特点作者从哪些方面展开具体介绍的？五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13. （5分）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（1）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。六、 综合题 (共1题；共6分)14. （6分）读诸葛亮诫子书一文，回答下列问题。 （1）解释下面划线的词。 非宁静无以致远_险躁则不能治性_年与时驰_遂成枯落_（2）翻译下面的句子。 非学无以广才，非志无以成学。年与时驰，意与日去。（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ） A . “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B . “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。2C . “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D . “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）作者写这封信的用意是什么？ 七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15. （12分） 阅读下列选段，回答问题。他在岁月面前认了输他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”是因为我突然发现，他除了搭搭瓜架子外，实在不能再帮我做什么了。他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。我们聊天。他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然无头无脑说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采蜚然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上，都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“唰”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”那两套衣，不过几百块。我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”他“唔”一声，脸上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来。他安安静静地跟着我，任由我牵着他。恍然间忆起小的时候，我们也曾这样牵手，只是如今，我和他的角色互相调换了。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧?（1）联系全文，说说“他在岁月面前认了输”的含义。（2）结合语境，品味句子中加点词语的表达效果。他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”（3）“我的父亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)16. （6分）阅读下文，回答问题爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（1）对第段画线部分分析错误的一项是（ ）A . 写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B . 突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C . 表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D . 引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。（2）第段爸爸高兴得流泪，其原因是_。（3）文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。_；上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意；_。（4）根据全文，概括爸爸的形象。八、 写作题 (共1题；共50分)17. （50分）作文。题目：携手要求：内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、地名、校名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 默写 (共1题；共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 名著导读 (共1题；共7分)11-1、11-2、四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13-1、六、 综合题 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、八、 写作题 (共1题；共50分)17-1、