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广州市小学英语知识、技能评价细则六年级（上）知识、技能评价细则(讨论稿)Module 1 Plans项目基本目标提高目标语音1）能用所学的/eI/, /aI/, / I /, / /, / /等音标的拼读单词。2）直到知道动词的第三人称单数形式的读音.3）能用正确的语音语调朗读课文。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：pearl, The Pearl River, cruise, temple,Six Banyan Temple, dimsum, yummy, stupid“四会”：plan, instead, have been to, have fun, lot, a lot of, clothes, go fishing, love, on, tonight,king1) 能“四会”掌握左栏的词汇;2) 能正确使用instead这个词。3）能根据中文意思了解中文 变化为英文的单词，如： dimsum, zongzi , doufu, kungfu4)学习附加词: camping, hiking, climbing, cycling, skiing, sunbathing句型能熟练使用下面的句型及其相应的答语:1) What are you going to do on Sunday?2) What time are you going to start?3) How are you going to get there?4) Where are you going to stay? 能理解下面的句型:I have been to the USA.Lets go to the XiangjiangZoo instead.So I can watch it.语法1）能用will和be going to 将来的事情,并能掌握be going to的陈述句,一般疑问句,特殊疑问句和否定句.2）知道普通名词可以组成专有名词，如： the Six Banyan Tree Temple the Pearl River3) 知道下面的词组：如：one/all/most/everyone of us/them/you。知道下面的词的构成和用法：somethingAnythingnothingsomeoneanyoneno onesomebodyanybodyNobody功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：1)Shall we go on the Pearl River cruise?2)Would you like to visit the Zoo?Good idea!/All right/OK/Id love to, but3)Why dont you come to my house?Great!/ Fantastic!/Excellent!课文能熟读课文。 能背诵或表演课文。话题能就“计划”的话题进行交际。文化知识英语日期表达方式与中文的不同。能分清中西方学校学期安排的不同。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用英语谈论自己或他人的计划和打算。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文;3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子;3) 能用“四会”单词补充有关“计划”话题的对话;3）能写几句关于自己或他人“计划”话题的句子。项目基本目标提高目标语音1）能用所学的音标/ /, /a /, /t /, /d /及已经学过的音标拼读单词。2）能用正确的语音语调朗读课文。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：national, national flag, Italian, Italy, Rome, Paris, Washington DC, New York, Tokyo,Canberra, crowded, Moscow, Russia, Berlin, population, million, Wellington, Sydney“四会”：flag, capital, America, excellent, maybe, noisy, quiet, just, mountain, the Great Wall2) 掌握too有表示“也”和“太”的意思。1) 能“四会”掌握左栏的词汇;2)学习附加词: relaxing, modem, peaceful句型能熟练使用下面的句型及其相应的答句:1)Whats the capital of China? The capital of China is Beijing.2)What (national) flag is it?Its the Chinese national flag.Its the national flag of China.3)Washington DC is more beautiful than Wellington.4)Which is the most beautiful city (Shanghai,Beijing or Guangzhou)?5)We like, Its clean and beautiful. The weather there is能理解下面句型:Does Guangzhou have a largerpopulation than Zhaoqing?语法1）能听、读、说出百万位的数词。2）能在形容词比较级和最高级的句子中正确使用more, most。功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：1)Id like to go to Beijing.2)I prefer to go to Shenzhen.3)Why dont we go to Zhuhai.Thats a good idea.4)We could buy some hamburger for lunch.课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就“城市”的话题进行交际。文化知识知道中国、美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、德国、俄罗斯、意大利、日本等国家的首都和国旗。知道北京、华盛顿、伦敦、新加坡、巴黎、柏林、悉尼、广州等城市的标志性建筑。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用课文中出现过的英语词汇不简单讲述世界著名的城市、一些国家和国旗。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文。3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子。3）能用“四会”单词补充有关“城市”话题的对话;4）能写几句关于自己或他人“城市”话题的句子。Module 2 Cities项目基本目标提高目标语音1）能用所学的音标/ /, /a /, /t /, /d /及已经学过的音标拼读单词。2）能用正确的语音语调朗读课文。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：national, national flag, Italian, Italy, Rome, Paris, Washington DC, New York, Tokyo,Canberra, crowded, Moscow, Russia, Berlin, population, million, Wellington, Sydney“四会”：flag, capital, America, excellent, maybe, noisy, quiet, just, mountain, the Great Wall2) 掌握too有表示“也”和“太”的意思。1) 能“四会”掌握左栏的词汇;2)学习附加词: relaxing, modem, peaceful句型能熟练使用下面的句型及其相应的答句:1)Whats the capital of China? The capital of China is Beijing.2)What (national) flag is it?Its the Chinese national flag.Its the national flag of China.3)Washington DC is more beautiful than Wellington.4)Which is the most beautiful city (Shanghai,Beijing or Guangzhou)?5)We like, Its clean and beautiful. The weather there is能理解下面句型:Does Guangzhou have a largerpopulation than Zhaoqing?语法1）能听、读、说出百万位的数词。2）能在形容词比较级和最高级的句子中正确使用more, most。功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：1)Id like to go to Beijing.2)I prefer to go to Shenzhen.3)Why dont we go to Zhuhai.Thats a good idea.4)We could buy some hamburger for lunch.课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就“城市”的话题进行交际。文化知识知道中国、美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、德国、俄罗斯、意大利、日本等国家的首都和国旗。知道北京、华盛顿、伦敦、新加坡、巴黎、柏林、悉尼、广州等城市的标志性建筑。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用课文中出现过的英语词汇不简单讲述世界著名的城市、一些国家和国旗。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文。3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子。3）能用“四会”单词补充有关“城市”话题的对话;4）能写几句关于自己或他人“城市”话题的句子。项目基本目标提高目标语音1）能用所学的音标/ /, /e /, / /, /tr/, /dr/, /ts/, /dz/及已经学过的音标拼读单词。2）能用正确的语音语调朗读课文。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：circus, invite, picnic;“四会”：bored, away, go away, later, wont=willnot, poor, match, go boating/swimming, come totea, outside, bring, CD, VCD, problem2) 总结:go fishing/swimming/boating等词的异同。1) 能“四会”掌握左栏的词汇;2) 能正确分辨bored, boring这两个词的区别和使用方法。3)学习附加词: hopscotch, Frisbee, skateboard, jigsaw puzzle,scooter句型能熟练使用下面的表示邀请的句型：Would you like to come to tea?Do you want to go with me? Shall we bring some food?语法功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：Whats the matter?Well, maybe. Thats a lot of people!A picnic will be great.What time is the party?Great!No problem!课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就“邀请”的话题进行交际。文化知识知道邀请信的基本格式并能根据提示写邀请信。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用英语向同学、朋友发出邀请。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文。3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子。3）能用“四会”单词补充有关“邀请”话题的对话;4）能写几句关于“邀请”话题的句子。Module 3 An InvitationModule 4 On the Telephone项目基本目标提高目标语音1）能用所学的音标/pl/, /bl/, /kl/, / l/, /fl/, /pr/, /br/, /kr/, / l/, /fr/及已经学过的音标拼读单词。2）能用正确的语音读出加-ed的动词过去式。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：voice, telephone, message, take a message, dial“四会”：afraid, were, werent=were not, was, doll, free, bookstore, answer, busy, number, goodbye, did, hear, said, had, felt, didnt=did not, take, history2) 能正确“四会”使用下面的缩写词：isnt, arent, dont, doesnt, cant, wont, wasnt, werent, didnt。1)能“四会”掌握左边的词汇;2)学习附加词：receiver, dial tone, insert,dial the number, speak up, press, refund button, get through句型能熟练使用下面的表示过去发生的事情或状态的句型及其答语：3) I/He/ She was/wasnt at home yesterday.4) You/They were/ werent busy yesterday.5) Was he/she at school yesterday.6)Were you /they at the library yesterday afternoon?语法1) 能进一步掌握过去式的语法现象。2) 能初步掌握更多的动词的过去时形式（见104页的不规则动词）。3）能分清以往学习的各种时态与一般过去的区别。能较熟练地掌握过去式的语法现象。功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：May/Can I speak to ?Speaking, Whos that?Is that ?Can I take a message?课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能用英语谈论“过去”。知道电话是谁发明的。文化知识能用英语做简单电话记录。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用英语与同学、朋友在电话中进行交流。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文。3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子。3)能用“四会”单词补充有关“打电话”话题的对话;4）能写几句关于“过去”的句子。Module 5 The Past项目基本目标提高目标语音1）能用所学的音标/sp/, /st/, /sk/, /str/及已经学过的音标拼读单词。2）能正确读出加-ed词尾的动词过去式。3）能用正确的语音语调朗读课文。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：mark, prepare, timetable;“四会”：question, anybody, saw, turn, meal, dirty, evening, went, phone, classmate, finish, less, same, floor, got, different from, read2）能区别使用more和less这两个词。1)四会”掌握左栏的词汇;2)习附加词: feel/felt give/gavecome/came eat/ateknow /knew sing/song句型掌握表示过去时态的陈述句,一般疑问句,特殊疑问句和否定句及其答语，如：1)When/How did he/she/you/they go there?2)What was the date yesterday?It was November 3rd.3)What did you do yesterday?I cleaned my house./4) I/You/He/She/We/They didnt live near the school.5) I played football yesterday morning.知道help sb (to) do sth这个句型。语法1)能进一步掌握过去式的各种句式。2)知道在第几层楼介词用on。3) 能进一步掌握更多的动词的过去时形式及变化规则.能理解下面句型:1）We had less homework.2）The timetable is different from ours.功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：Goodbye! Bye-bye!That sounds different.Thats good.课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就所学的内容谈论“过去”。文化知识知道日记的基本格式并能用几句话写日记。知道一些过去发生的重大事件。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用英语向同学、朋友发出邀请。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文。3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子。能用“四会”单词补充有关“计划”话题的对话;3）能写几句关于“过去”话题的句子。项目基本目标提高目标语音1） 能正确读出过去式规则变化加-ed, -ted, -ded的读法；2） 能用正确的语音语调朗读课文。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：popular, western, stocking, decorate, Halloween, trick or treat, Easter, adult, Mid-autumn Festival, mooncake, dragon, Dragon BoatFestival, zongzi, row“四会”：Britain, Christmas, festival, lots of, Father Christmas, wait, from door to door, ask for,the day after tomorrow, Spring Festival, lucky, money, lucky money, during, hope, dumpling, yourself, Help yourself to2) 表示事件的介词：in the morning/afternoon/evening, at night/noon1) 能“四会”掌握左边的词汇。2) 能区别使用when和during这两个词。句型“四会”掌握下面的句型及其答语：1）Whats your favourite festival?2）Whats the most popular festival in China/in western countries? 理解下面的句型：1）This is the best time to be in London.2）It is my first/second/third/time in London.语法1）能较熟练地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和状况。2) 知道节日的专有名词的写法。功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：I cant wait!Why?Thank you very much.I think so.Good idea!Me too.Happy Spring Festival!课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就所学的内容谈论“节日”。文化知识知道圣诞节的日期、圣诞老人和圣诞节的一些活动。知道其他的一些中、西方的节日的特点和节日的日期。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用英语谈论“节日”。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文。3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子。3）能用“四会”单词补充有关“节日”话题的对话;4）能写几句关于“节日”话题的句子。Module 6 Festival项目基本目标提高目标语音1） 能正确读出过去式规则变化加-ed, -ted, -ded的读法；2） 能用正确的语音语调朗读课文。能根据音标词找出相应的已学的单词。词汇1) 按下面的要求掌握下面的单词：“三会”：popular, western, stocking, decorate, Halloween, trick or treat, Easter, adult, Mid-autumn Festival, mooncake, dragon, Dragon BoatFestival, zongzi, row“四会”：Britain, Christmas, festival, lots of, Father Christmas, wait, from door to door, ask for,the day after tomorrow, Spring Festival, lucky, money, lucky money, during, hope, dumpling, yourself, Help yourself to2) 表示事件的介词：in the morning/afternoon/evening, at night/noon1) 能“四会”掌握左边的词汇。2) 能区别使用when和during这两个词。句型“四会”掌握下面的句型及其答语：1）Whats your favourite festival?2）Whats the most popular festival in China/in western countries? 理解下面的句型：1）This is the best time to be in London.2）It is my first/second/third/time in London.语法1）能较熟练地用不同的动词形式表示不同时间发生的事情和状况。2) 知道节日的专有名词的写法。功能意念项目能正确使用下面的日常交际用语：I cant wait!Why?Thank you very much.I think so.Good idea!Me too.Happy Spring Festival!课文能熟读课文。能背诵或表演课文。话题能就所学的内容谈论“节日”。文化知识知道圣诞节的日期、圣诞老人和圣诞节的一些活动。知道其他的一些中、西方的节日的特点和节日的日期。听能听懂课文和与课文要求水平基本一致的对话或语段。说、唱能用英语谈论“节日”。能唱教材的歌曲。读1）能读懂课文及课文的故事；2）能较准确、流利地朗读课文。3）能读懂与课文难易程度相当的对话或短文。能背诵课文及教材的顺口溜。写1）能听写“四会”单词或词组；2）能根据图和已学“四会”单词写句子。3）能用“四会”单词补充有关“节日”话题的对话;4）能写几句关于“节日”话题的句子。
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