资源描述
第一部分 系统复习，成绩基石,第6讲 质量与密度,要点 质量及其测量,类型1：质量概念的理解,例一块铁块的质量会发生变化的情况是( ),A将它熔化成铁水 B磨掉铁块一个角 C把它轧成薄铁片 D从地球运到月球,B,点拨质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；将铁块磨掉一个角，铁块的质量要减小,类型2：质量的测量,1向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接接触砝码，并且要轻拿轻放； 2加砝码时要“先大后小”，加减最小的砝码也不能平衡时，就移动游码； 3潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘中测量.,使用托盘天平时的注意事项,例在使用托盘天平测量物体质量的实验中：,(1)将托盘天平放在_台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向_(填“左”或“右”)旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处 (2)在测量物体质量时，应将物体放在_(填“左”或“右”)盘，往另一个盘增减砝码时要使用_. (3)多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动_使横梁恢复平衡若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为_g.,水平,右,左,镊子,游码,53.4,点拨(1)在使用天平时把握好使用规则：水平放稳，游码归零，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡，然后结合问题的实际情况进行解答；(2)调节天平在水平面上平衡时要将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，从图中可以看出指针偏向分度盘的左侧，所以应向右调节平衡螺母在测量物体质量时，应将物体放在左盘，向另一盘中增减砝码时要使用镊子；(3)多次增减砝码也无法使天平平衡的情况下，应该再适当地移动游码，使天平重新平衡，重新平衡后，所测物体的质量m25g20g5g3.4g53.4g.,要点 密度及其测量,类型1：密度概念建构,例不定项叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：,下列说法正确的是( ) A不同物质的质量和体积的比值相同 B同种物质的质量与体积的比值是定值 C某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度 D铝块的质量一定比松木大,点拨同种物质的质量和体积的比值相同，不同种物质的质量和体积的比值一般不同，由此引入密度的概念，密度是某种物质单位体积的质量,变式训练测量液体的密度.,BC,1.1103,组合,偏小,类型2：密度与温度的关系,例设计小实验，验证物体温度升高，密度变小,实验1：将乒乓球压瘪后，放入开水中，发现球恢复原状，说明温度升高后球内气体体积变大，密度变小 实验2：将实验室温度计的玻璃泡放入热水中，发现液柱逐渐上升，说明温度升高后玻璃泡内液体体积变大，密度变小,点拨对于热胀冷缩的物体，温度升高、密度变小，设计实验中要控制质量一定，让气体或液体的体积变大，即可证明密度变小,本讲实验考点：密度概念建构；测量液体和固体的密度(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、装置图、步骤、数据表格、图象、结论以及易错点等问题),实验探究 密度概念的建构,在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：,(1)比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是_的；比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是_的 (2)上述实验说明_能反映物质的特性，因此，我们引入了密度的概念密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积_(填“无关”或“有关”) (3)请利用表中的数据，用描点法画出铝块的mV图象,相同,不同,质量与体积的比值,无关,实验探究 测量固体的密度,b,大,组合,62,80,3.1103,12017青岛，12，3分不定项有边长为a的正方体木块A和小铁块B.如图所示，将A放入盛有适量水的烧杯中，浸入深度为h1；再将B叠放在A上，A浸入深度变为h2.下列判断错误的是( ),AA的质量mA水a3 BA与B的总质量m总(G总)/g(F浮总)/g(水gV排总)/g水a2h2 C求解A的密度的思路 A (GA)/gGAF浮AF浮A水gV排AV排Aa2h2 D将叠放在A上的B取下，放入水中，待A、B均静止后V排总水面高度h水对烧杯底的压强p水gh水对烧杯底的压力FpS杯,22015青岛，6，2分下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是( ) A使用量筒可以用排水法测量石块的体积 B电流表和电压表都要与被测电路串联 C使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母 D使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部,ACD,A,32015青岛，13，3分不定项如图所示，水平桌面上两个相同的容器中分别装有深度相同的甲、乙两种液体，液体密度关系为甲乙，则液体的质量m、液体对容器底部的压强p底、容器对桌面的压力F、容器对桌面的压强p桌等关系，正确的是( ),Am甲m乙 Bp底甲p底乙 Cp桌甲p桌乙 DF甲F乙,BC,42016青岛，专题二3(1)，5分探究密度概念的建构：,不变,组合,偏小,5.2014青岛，专题二3(2)，6分探究密度概念的建构：,不同,b,等价变换,单位体积,组合,44,62012青岛，专题二3(2)，4分探究测量液体的密度：,70.4,16,0.8103,叶子姐姐想知道水槽中液体的密度，她身边有一块密度为0(0液)的不规则的木块、线绳、一根弹簧、一把刻度尺 (1)请你推导出测量液体密度的数学表达式 (2)请你说明测量步骤(请配图说明，图画在方框内),7.2012青岛，专题六14，2分问题解决测量液体的密度：,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
展开阅读全文