苏教版2019-2020学年七年级下册语文第四单元测试卷C卷

苏教版2019-2020学年七年级下册语文第四单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）下面划线汉字注音完全正确的一项（ ）A . 吝啬（s） 棱镜（lng） 浑身解数（xi） 咄咄逼人（du）B . 佝偻（gu） 亵渎（xi） 尊君在不（fu） 恪尽职守（k）C . 丫杈（ch） 虐杀（n） 咬文嚼字（jio ） 罪行累累（1i）D . 阡陌（qin） 荒谬（mi） 拈轻怕重（nin） 怒不可遏（ji）2. （2分）对下面语法知识判断错误的是（ ）A . “可歌可泣”、“精准扶贫”、“修整一新”、“创造未来”“气息奄奄”分别是并列短语、偏正短语、补充短语、动宾短语和主谓短语。B . “微黄的阳光斜射在山腰上”，这个句子的主干是：阳光斜射C . “他在北京”的“在”在这里作动词。D . “我的很重的心忽而轻松了”，句子中“忽而”是形容词。3. （2分）下列句子中是比喻句的一项是（ ）A . 太阳刚一出来，地上已经像下了火。B . 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。C . 太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。D . 那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。4. （2分）选出对描写方法分析不正确的一项（ ） A . “不能拍,不能拍,不能拍。”钱锺书朝他直摆手。(语言描写)B . 朱光潜,身高1.6米,着一双布鞋和一身发白蓝布衣,拄着拐杖。(肖像描写)C . 老老师也不告诉他自己的名字,只是撕一小纸条,写上一个地址。“如果你愿意找我的话,你就按这个地址来找。”(细节描写)D . 李可染急得又脸红,又结巴。(神态描写)5. （2分）对下面一段话所使用的说明方法及其作用的判定最恰当的一项是（ ）蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。A . 分类别；突出说明了两种昆虫的不同特点。B . 举例子；突出说明了螳螂的残暴。C . 打比方；生动形象地说明蝈蝈在品尝同类尸体的时候就跟品尝普通猎物一样。D . 作比较；既突出了蝈蝈的习性，也突出了其他昆虫的习性。6. （2分）下列诗词赏析不正确的一项是（ ） A . 次北固山下中“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。B . 观沧海中“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。C . 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D . 天净沙秋思这首诗寓情于景，表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。7. （2分）下列划线的成语使用正确的一句是（ ） A . 目前在我国的大城市，就业压力越来越大，找一份稳定的工作是很多人魂牵梦萦的事。B . 两位战友一见面就激动得不可开交 ， 沉浸在血与火中凝成的战斗情谊里。C . 汽车向神农架山区奔驰，奇峰异岭扑面而来，琳琅满目 ， 美不胜收。D . 苏比掩藏起一文不名的窘境，装出一副阔大爷的嘴脸，到餐馆混了个肚儿圆，结果被气红了眼珠的老板打得满地找牙。8. （2分）对望岳的分析有误的一项是（ ）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A . 诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。B . “齐鲁青未了”是说在齐鲁大地上都能看到泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验。C . “造化钟神秀，阴阳割昏晓”，上句写泰山秀美，运用虚笔，下句写泰山的高大，是实写。D . 全诗意境开阔，形象鲜明，格调高昂，气势磅礴，尤其是七、八两句表现了诗人登上泰山，俯视一切的雄心和气概。9. （2分）文中引用了袁枚的一段文章，对其作用分析正确的一项是（ ）A . 引用袁枚的文章，仅说明作者知识丰富，底蕴很深。B . 引用袁枚的文章，只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做，让大家可以照学。C . 引用袁枚的文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。D . 无作用，纯属多余。10. （2分）对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是（ ）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。A . 举例子 作比较 举例子B . 打比方 举例子 作比较C . 打比方 作比较 举例子D . 举例子 举例子 作比较11. （2分）下列各句划线的词语使用不当的一项是（ ） A . 从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默 ， 同学们大气不敢喘一口。B . 这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。C . 学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。D . 自己犯了错误，还要讳疾忌医 ， 什么时候才能有进步？12. （2分）下列句子中关联词语运用不当的一项是（ ）。A . 因为他干什么事都不成，村里给他取了个“弄不成”的外号。B . 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书。C . 虽然我急得想从树上跳下来，竟又动弹不得。D . 这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。二、 现代文阅读 (共3题；共52分)13. （22分）阅读下文，回答相关问题。龙眼与伞迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。（1）第段画线句运用的修辞手法是 ， 其表达效果是。（2）第-段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”“”“” “”的变化过程。（3）第段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是。（4）作者的“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：母亲独自默默地回家；“把晴朗留给儿女”的具体表现是： ； 。（5）对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）A . 体现了母亲乐观开朗的个性。B . 赞美了母亲的慈爱、宽容。C . 抒发了对母亲的思念之情。D . 表现了母爱的无私、高尚。14. （20分） 鲁迅自传我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sendai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞2政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂3的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在新青年上的。这时才用“鲁迅”的笔名（Penname）；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：呐喊，彷徨。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本中国小说史略，和一本编定的唐宋传奇集。一九三年五月十六日（1）根据课文内容填空并回答：鲁迅选择学医的原因是_，后来又决定弃医从文的原因是_，从这里可以看出鲁迅是个怎样的人？（2）选段中多次提到“走出”，表达了怎样的感情？（3）到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我作者为什么用轻描淡写的语气写这一件非常重大的事？（4）本文以_为顺序，简要叙述了鲁迅先生从_到_的情况，语言俭省，感情含蓄。（5）下面这句话表明了作者怎样的思想感情？我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。15. （10分）阅读下文，回答相关问题。禽流感是禽流感病毒引起的。病毒是“寄生虫”，它们不能独立生活，需要寄生在其他生物体内。如果找不到寄生的宿主，病毒就会逐渐失活，如果所有的生物体内都没有了某种病毒，这种病毒就灭绝了天花病毒就是这样灭绝的（只有一些标本被人为地保存在实验室里）。有的病毒一直在某种生物群体里传来传去，我们把这种生物称为病毒的天然宿主。禽流感病毒的天然宿主是某些鸟类，特别是水禽。换句话说，禽流感病毒已在水禽里传来传去传了很长时间了。病毒有个特性，传播的时间长了，其毒性就会慢慢地减弱。如果病毒毒性很强，快速地把宿主杀死了，宿主体内的病毒也就跟着死去，传播不开。如果毒性很弱，宿主就可以携带着病毒到处传播。所以根据自然选择，“旧”病毒的毒性会很弱，和宿主形成了共生关系。禽流感病毒与水禽的关系就是这样的，感染了禽流感病毒的水禽并没有生病的症状。但是这些感染了禽流感病毒的水禽虽然看上去很正常，而其实它们的分泌物、排泄物中含有大量的禽流感病毒，这些水禽飞到哪，拉到哪，也就把禽流感病毒传播到哪。禽流感病毒离开了水禽身体后，并不会马上就失活，在环境中还可以存活一段时间，环境温度越低，则存活时间越长。在28摄氏度的淡水中，禽流感病毒可存活一个月；17摄氏度的淡水中，可存活100天；如果冰冻起来，则可以无限地保存活性。在鸟粪中，禽流感病毒也可存活几十天。（1）第段画线的“某些”能否去掉？为什么？（2）第段划线句子主要用了哪种说明方法？有什么作用？三、 综合性学习 (共2题；共13分)16. （9分）古诗文默写青青园中葵，_。长歌行树树皆秋色，_。王绩野望迷津欲有问，_。孟浩然早寒江上有怀长歌行中提醒人们及时努力，珍惜少壮时代的句子是_，_。人们常用爱莲说中的名句“_，_。”来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。刘禹锡陋室铭中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：_，_。17. （4分）选词填空(只填序号)。我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的_(a信息b气息)。羊脂球这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的_(a完美无缺b巧妙绝伦)的作品，爆响了。是未来世纪的小学生们当作无懈可击的_(a完美b精美)的典范、_(a永远流传b交口相传)的寓言或者故事呢?四、 语言表达 (共1题；共4分)18. （4分）仿照画线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比句。不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；_，_；_，_。五、 文言文阅读 (共1题；共12分)19. （12分）阅读下文，回答相关问题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）本文作者是（朝代）的文学家。（2）翻译句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）A . 第1段写发现小石潭的经过。B . 第2段写了小石潭的鱼。没一句写水，却句句有水。C . 第3段写小食堂的源头活水小溪。D . 第4段写了小石潭周围寂静和清幽的环境。六、 话题作文 (共1题；共5分)20. （5分）根据要求作文谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。斯蒂芬茨威格人类的群星闪耀时一团火焰熄了，另一团火焰燃起。罗曼罗兰名人传经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字；不得套写抄袭；不得透露个人信息。【写作建议】你可以选择两句话中的一句，也可以兼顾两句，确定立意。你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 现代文阅读 (共3题；共52分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、三、 综合性学习 (共2题；共13分)16-1、17-1、四、 语言表达 (共1题；共4分)18-1、五、 文言文阅读 (共1题；共12分)19-1、19-2、19-3、六、 话题作文 (共1题；共5分)20-1、