《看雪》人教版二年级.doc

看雪录课稿各位家长，同学们：大家好。今天，我和你们一同上一节语文课看雪。这是第三单元“爱祖国”主题的最后一篇课文，它反映了两岸人民盼望祖国早日统一的美好愿望。上课前，请大家准备好语文书、铅笔。准备好了吗？让我们先来看看本课的学习目标：我们要完成三个教学目标：1.认识“省、店”等10个生字。会写“讲、打”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3.有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。看到题目看雪，同学们的脑海中一定会出现不少雪中的场景吧。我们身在北方，见过不少雪景，但是文章中的小朋友们看到的是怎样的雪景呢？在学习文章之前，请你标出文章共有多少个自然段一共有11段。你标对了吗？下面，听老师读一遍课文，你们需要拿起笔来，边听边圈出生字。等老师读完课文后，你就要根据书下面的拼音把这些生字的读音读准。（范读后）圈完生字了吗？你们试试读这几个字吧shng din ch zh ji jing p tn yn zhng省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗去掉拼音后再来读读试试。全部都读会的小朋友真棒！省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗看来你能把它们牢牢地记在脑子里一定有很多好办法，能给我们介绍一下吗？对了！很多同学用了“旧字换偏旁”的方法记字。讲进 铺捕 毯淡 银很 店站每组右边的字是我们以前学过的，变一个偏旁就成了今天新学的字。回忆一下还有哪些好的记字方法，快让它们帮帮忙记住这些生字吧。你能大声读出这些词语吗？商店 橱窗 接住 雪毯 讲话 铺上 银色 惊奇故乡 时候 手指 打雪仗 台湾省现在，生字学习得很不错了，让我们进入课文吧。请你认真朗读一遍课文，读懂了什么？台湾的小朋友看见过下雪吗？文章的前两个自然段是这样写的：“在我国台湾省，是很难看到雪的。过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。”同学们见到的这张图就是台湾省。它是一个四面环海的小岛，位于我国的东南海面。台湾的气候冬季温暖，夏季炎热，全年的平均气温是22。这是台湾乡村冬季的景色，这是很多人争相给来这里过冬的候鸟喂食的画面。看到这两张图，同学们不难了解到为什么“在我国的台湾省，是很难看到雪的。”因为很难看到雪，台湾的小朋友们对雪充满了好奇和向往。台湾的小朋友们看到的是什么样的雪呢？文中的第二段告诉我们，那是在春节时候，只有在商店的橱窗里才有的，用棉花做成的雪景。看到这样的雪，如果你就是那些孩子之一，你会想什么？会说些什么呢？他们会想：真正的雪是什么样子的？真的是这么白、这么美吗？正因为孩子们心中有太多的疑问了，他们想问的关于雪的问题很多。课文从第三段到结束都是围绕孩子和老师之间的对话展开的。孩子们问了老师几个问题？一共四个问题。第一个问题的答案是老师见过真的雪。得到这个答案，孩子们的好奇心一下就一发不可收拾了。“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。什么是惊奇呢？词典里的解释是“既吃惊又奇怪”，令孩子们感到惊奇的是老师也在台湾，她怎能看到雪的呢？“老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。”同学们，你么能不能指出图中的北京和台湾？你们看，北京和台湾之间的距离不算太远。北京的冬天，下过雪的景色是这样的。你能从课文中找到写雪景的段落吗？对，就是文章的第九段。“冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。”你们读读课文，比较一下橱窗里的雪和北京的雪有什么不一样。棉花做的雪只能看不能玩，而且也没有凉凉的感受。北京的雪铺满了天地，让整个世界都变成了银白色，地上的积雪像白色的毯子一样软绵绵的。你们看，多么壮丽的景色啊！这么美的雪景，台湾的小朋友不想来看看吗？老师不想回到故乡看看吗？台湾人民不想来到北京看看吗？所以，老师才会深情地对大家说：“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢！”此时，老师的心里也有盼，“盼”的是海峡两岸早日统一，台湾回归祖国母亲的怀抱，她也能早日回故乡北京去看看。学习完这篇课文同学我们一定都希望在今年冬天，有更多的台湾小朋友来到北京，和我们一起玩雪。下面，我们来看看本课书要写的八个生字。讲 打 指 接 惊 故 候 奇除了奇字以外，剩下的七个字都是左右结构的字，左边写得略小，右边写得大一些。打、指、接这三个字的偏旁都是“提手旁”，“指”字右上是“匕”，不是“七”，撇画不出头。“接”字右上额“立”字写得要窄，右下的“女”，横画要长些。“故”字右边是反文儿，不是三笔折文。“候”字不要漏写中间的“竖”；“奇”字要写得上小下大，大字头的最后一笔要变捺为点，可的第一笔横要长。最后，我们做一道连线题，请你打开书，翻到54页。