浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷C卷

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 嗔怪（chn） 麝香（sh） 蹒跚（shn）B . 哺乳（p） 羞怯（qi） 驯养（xn）C . 匍匐（p） 障碍（i） 余晖（hu）D . 鹦鹉（yn） 俯冲（f） 模样（m）2. （2分）阅读议论文，要分清论点和论据。论点是作者提出的看法和主张；论据证明论点，一般是有说服力的事实和道理。统率全文的论点叫中心论点；文章各部分的主要论点叫分论点。分论点有时从某段的中心句可以看出；有时则需要细心分析这一段或这一部分讲了几层意思，有什么内在联系和重点，才能作出恰当的概括。仔细阅读课文纪念白求恩第四段，看下面哪一种概括比较恰当，也可谈谈自己的不同看法。（ ）A . 毛泽东同志对白求恩的殉职表示悲痛。B . 白求恩同志的精神令人十分感动。C . 学习白求恩是对他的最好纪念。D . 纪念白求恩要学习他毫无自私自利之心的精神。3. （2分）下面几句话应依次填入的一项词语是（ ）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最_的布。 （要根据语境选择恰当的词）“这布是_的！精致的！”大臣们都附和着。这样，皇帝就在那个_的华盖下游行起来了。A . 美丽 富丽 华丽B . 美丽 华丽 富丽C . 华丽 美丽 富丽D . 华丽 富丽 美丽4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 放学后仅仅只有几个学生留在教室里打扫卫生。B . 每年入春时，凤鸣湖公园总是一片姹紫嫣红美不胜收的景况。C . 进入5月以来，全国新增人感染H7N9禽流感病例呈明显下降趋势。D . 不管鸟的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞到天空。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。B . 复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。C . 良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。D . 到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。6. （2分）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。A . 排比 对偶 比喻 拟人B . 比喻 拟人 对偶 排比C . 拟人 排比 比喻 对偶D . 比喻 排比 对偶 拟人7. （2分）下列各句中运用了比喻修辞手法的句子是（ ） A . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。B . 那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。C . 虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。D . 面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。8. （2分）选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项（ ） A . 被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨 ， 在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。B . 她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读每一个字。C . 他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。D . 这个决定让我们莫名其妙，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。9. （2分）下面四句话朗读节奏划分错误的是（ ） A . 苔痕/上阶绿，草色/入帘青B . 可远观/而不可亵玩焉C . 山不/在高，有仙/则名D . 水陆草木之/花,可爱者/甚蕃二、 默写 (共1题；共8分)10. （8分）名句积累与运用 （1）关关雎鸠，_。窈窕淑女，_。（关雎） （2）蒹葭苍苍，_。_，在水一方。（蒹葭） （3）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头） （4）相见时难别亦难，_。春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题） （5）范仲淹渔家傲一词中以浊酒引出思家之情，又借典故表现外患未除，功业未建，欲归不能的矛盾心理，把词人的耿耿丹心与深沉情感表达的淋漓尽致的词句是：_，_。 （6）岑参的白雪歌送武判官归京一诗中，诗人以“_，_”一句为我们创设了一幅边塞冬日雪景的美丽图画。 （7）杜甫在安史之乱期间寓居成都，由茅屋被风吹破联想到社会现实写下了茅屋为秋风所破歌，诗中体现推己及人、忧国忧民博大胸怀的诗句是：_，_。 （8）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮既用此告诫子侄，又常常以此述志自勉。出师表中明确的表达出他这种人生志向的句子是：_，_。 三、 名著导读 (共1题；共7分)11. （7分）阅读名著，完成下列各题。 （1）海底两万里中，尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊湖海，在游历了印度洋、红海、_等海域后到达南极。 （2）钢铁是怎样炼成的中，_（人名）战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈士公墓悼念战友。 （3）格列佛游记中，格列佛在_（国名）曾用两根特制的圆棍弹琴，国王、王后听了都非常满意。 （4）水济传中，梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是_。 四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12. （8分）阅读下文，回答相关问题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下面加线的词语仿佛若有光：土地平旷：无论魏晋： 辞去： （2）用现代汉语翻译下面各句。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（3）根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再来寻找时还是“ ”。（4）渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13. （5分）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（1）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。六、 综合题 (共1题；共6分)14. （6分）阅读课文，回答下列各题。 （1）用现代汉语翻译下面的句子。静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远（2）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ （3）作者写这封信的用意是什么？ （4）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15. （12分）阅读下文，回答问题。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始 A （琢磨 揣摩）牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。第三天，我和牧羊人道了别。这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的 B （酬劳 报酬）。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。（1）在文中A，B两处选择恰当的词语填在横线上。A_；B_（2）“他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。”你是怎样理解这句话的？（3）第一次世界大战结束后，“我”为什么又踏上了那条去往高原的路？（4）文中的牧羊人是怎样的一个人？16. （6分）阅读下面文章，完成小题。生物发光的奥秘说到生物世界里的发光现象，人们首先会想到萤火虫，但是除了这种昆虫外，还有许多生物也能发光，人们发现，不同的生物会发出不同颜色的光来，所有的植物在阳光照射后都会发出一种很暗淡的红光，微生物一般都会发生淡淡的蓝光或浅绿光，某些昆虫会发出黄光。仔细地划分一下，生物发光可分两类：一类是被动发光，如植物，那些微弱的红光不过是没能参与光合作用的多余的光，这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜，但一般的看法是这种光无意义，就像涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中发光那样；另一类是主动发光，尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多数生物的主动发光是有用途的。光是一种能量，生动发光是对能量的一种消耗。生物的生存策略有一个最基本的共同点，那就是在维持生命的正常活动中最大限度地去节省能量，因此主动发光必定是主动发光生物生存的一个重要手段1885年，社堡伊斯在实验室里提取出萤火虫的荧光素和荧光素酶，指出萤火虫的发光是一种化学反应，后来，科学家们又得到了荧光素酶的基因。经过科学家们的研究，萤火虫的发光原理被完全弄清楚了。我们知道，化学发光的物质有两种能态，即基态和激发态，前者能级低而后者能级很高。一般地说，在激发态时分子有很高并且不稳定的能量，它们很容易释放能量重新回到基态，当能量以光子形式释放时，我们就看到了生物发光，如果我们企图使一个物体发光，我们只需要给它足够的能量使它从基态变成激发态就行了。但生物要发光则需要体内的酶来参与，酶是一种催化剂，并且是高效率的催化剂。它可以促使化学反应的发生，给发光物质提供能量，且能保证消耗的能量尽量少而发光强度尽可能高。在萤火虫体内，ATP(三清腺酸苷)水解产生能量提供给荧光素而发生氧化反应，每分解一个ATP氧化一个荧光素就会有一个光子产生，从而发出光来。目前已知，绝大多数的生物发光机制是这种模式。不适在发光的腔肠动物那里，荧光素则换成了光蛋白，如常见发光水母的绿荧光蛋白，这些绿荧光蛋白与钙或铁离子结合发生反应从而发出光来。（1）读完这篇文章，你是否知道生物发光的原理了？请谈谈你的了解。（2）第段中使用了和说明方法。请就其中一种结合句子谈谈它的作用。（3）“尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚，但有一点是可以肯定的，绝大多数生物的主动发光是有用途的。”这句话中，划线词“绝大多数”能否删去？请作分析。八、 写作题 (共1题；共50分)17. （50分）在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑，生活中的失意，情感上的烦恼它们就像横在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越。请以“迈过那道坎”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）、规范。不得套作。600字以上。文中不要出现真实的校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 默写 (共1题；共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、三、 名著导读 (共1题；共7分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13-1、六、 综合题 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、八、 写作题 (共1题；共50分)17-1、