四年级上册第六单元爱的故事.doc

四年级上测 第六单元 爱的故事 12 18基础知识基础知识检测（小状元）（AB卷）课内阅读搭石跨越海峡的生命桥卡罗纳课外阅读 你杀死了贝多芬 心底盛开一朵花心底盛开一朵花 一群光头男孩 爱的教育 偷饼贼搭石课后小练笔单元作文 看图作文基础知识【第20课】古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代大诗人李白所写。诗的前两行叙事，后两行写景。表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。 送元二使安西是盛唐着名诗人、画家和音乐家王维所着的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。生 字：鹤(h) 孟(mng) 陵(lng) 辞(c) 唯(wi)写7个：孟、浩、陵、辞、唯、舍、君多音字：舍：sh舍弃 舍得；sh宿舍 校舍。 尽：jn尽管；jn尽头。空：kn空气；真空；kn空地；空隙更：gng 万象更新，三更半夜；gng更加、更上一层楼近义词：辞别 反义词：朝夕1、这两首诗都是（送别诗），黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。送元二使安西的作者是唐代着名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。2、诗句意思（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。 “更”字表明（酒已劝了多次、尽了多杯。） 链接送别诗：王维山中送别：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？高适别董大： 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王昌龄芙蓉楼送辛渐：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳有人如相问，一片冰心在玉壶。李白赠汪伦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。白居易赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。杨万里晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【第21课 搭石】课文写的是乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美。生 字：谴(qin) 惰(du) 俗(s) 协(xi) 序(x) 绰(chu) 伏(f)写11个：洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、伏多音字：涨：zhn涨红 头昏脑涨；zhn涨潮 涨落；间：jin间隔 间接；jin中间 间距踏：t 踏实；t 踏步易错的字：裤、序、暴词 语：间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 稳定 伏下 裤子 猛涨 谴责 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 协调有序 人影绰绰近义词：谴责-指责、平稳-稳当 间隔-距离 懒惰-懒散 协调-和谐 联结-联系唯独-唯一 谴责-斥责 平衡-平稳 理所当然-理所应当反义词：谴责-赞扬 懒惰-勤劳 满意-不满 大概-确切 美好-丑陋谴责-赞许 轻快-沉稳 理所当然-岂有此理 1、对句子的理解。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。2、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边和”假如遇上老人来走搭石“这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。 【第22课 跨越海峡的生命桥】本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。生 字：凋(dio) 苞(bo) 袭(x) 怀(hui) 旷(kung) 暂(zn) 躯(q) 胞(bo)会写12个：峡、桂、移、湾、彼、袭、余、怀、旷、暂、胞、脉词语：跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 彼此 怀抱 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情多音字：脉：mi山脉 脉搏；m 脉脉含情。 骨：骨头 骨气；花骨朵 骨碌碌近义词：凋零-凋谢 期待-期盼 灿烂-绚烂 沉着-镇静 如同-犹如反义词：凋零-绽放 红润-苍白、沉着慌张 【词句解析】（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。“凋零”指草木凋谢零落。这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。（2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。【第23课 卡罗纳】本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。生字：遭(zo) 悯(mn) 咛(nng) 咐(f) 啕(to)多音字挨：i挨打 挨骂 ；i挨着 挨近；强：坚强 强烈 勉强 强迫词语：号啕大哭 恍然大悟 屏息凝神 千叮咛万嘱咐近义词：怜悯-同情 嘱咐-叮咛 仿佛-好像 庄重-庄严 怜悯-可怜 依然-依旧关切-关心 目不转睛-聚精会神 恍然大悟-豁然开朗反义词：热情-冷淡 庄重-轻浮 坚强-软弱 悲哀-兴奋 恍然大悟-百思不解【细节描写】 第四段、第七段【第24课 给予是快乐的】 本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐的”人生哲理。多音字：给：j给予 补给；i送给 献给。将：jin将来 将要；jin将领 麻将近义词：吃惊-惊讶 羡慕-爱慕 希望-期望 显然-明显 不由自主-情不自禁反义词：宽裕-贫困 湿润-干燥 喜悦-悲伤 给予-获得 基础知识检测【小状元】1、仿写句子一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们的美好感情。一张小小的邮票，联结着（ ），也联结着（ ）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去 2、 用“平”组四个词语分别填到句中的括号内。信义兄弟孙东林在接受记者采访时（ ）地说：“做人凭良心，我怎能欠农民工的工钱呢？”王老师在（ ）的岗位上做出了骄人的成绩。秋凉以后，人们早早将搭石（ ）地摆好。踩在搭石上，走得快才容易保持（ ）。3、用“然”组四个词语分别填到句中的括号内。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭（ ）不宽裕。“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“（ ），我非常愿意。”你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她（ ）爱着你，她还生活在你身边。罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，（ ）双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。4、找出句子中的反义词灿烂的阳光没有使他的红润起来 （ ）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放（ ）5用括号内的关联词把下列句子连成通顺的话卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。（因为所以） 你母亲已不在这个世上了。你的母亲依然爱着你。（虽然但是） 【AB卷】超级模仿秀例：碧空（ ）花 （ ）柳 （ ）云 （ ）天 （ ）草请你写出下列词语的反义词懒惰（ ）、严重（ ）、热情（ ）停止（ ）、容易（ ）、沉着（ ）句子乐园这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱感动得热泪盈眶呢？（改为陈述句）李博士把台湾青年的骨髓抽出来（改为“被”字句）假如遇上老人来走搭石，年青人总要俯下身子背老人过去。（仿照例句写句子）他们一起三个度过了一个难忘的夜晚。（修改病句）【其他试题】根据下面的意思写出词语：（6分）1. 平稳安全，没有发生事故和危险。（ ）2. 突然发生，没有预料到。（ ）3. 从道理上说，应当这样。（ ）修改病句（9分）1. 我们一定能够战胜一切任何困难。2. 在庆祝会上，小红演唱了动听的歌声。3. 小强买了雷锋的故事木偶奇遇记中国少年报丁丁历险记等很多书。课内阅读 搭石搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qin qin)责这里的人懒惰。上了点年岁的人( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序前面的抬起脚来，后面的紧跟去踏踏的声音，像轻快的音乐清波漾漾，人影绰绰（chu zhu），给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1、我会在“ ”上填写正确的标点符号。 （2分）2、我会在（ ）里填上恰当的关联词。 （2分）3.联系上下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是 4、我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: 、 （2分） 5、文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的“美”，有听得见的“美”，也有看不见的心灵的“美”。（分）看得见的“美”指的是： 听得见的“美”指的是： 看不见的心灵的“美”指的是： 6、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。 7、从文中找出下列词语的反义词。（3分）抱怨（ ） 摇晃（ ） 称赞（ ）8.第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作： 、 、 ，表现了老人 的优秀品质。（4分）9、第二自然段描写了“一行人走搭石”时 的动作和 的声音，以及周围 ，的美景，仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。（4分）10、文章许多地方让我们感到美，请找出一句话，写写你的体会。（1+2分）句子： 体会： 【参考答案：4得意扬扬 可怜巴巴 无所事事 【小状元】卡罗纳跨越海峡的生命桥 小钱静静地（倘躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了（严炎）重的白血病，生命就像即将（凋雕）零的含苞的花朵，（唯维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhn)转，终于在台湾找到了这样的人。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩 旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂 斩)时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出1、我会读，并把括号里不正确的字用“”去掉。(3分)2、“移植”的“移”字用音序查字法应查：（ ），用部首查字法应查（ ）。 3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分)苍白（）凋零（）4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“”画出来。 5、我文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不同，从中感受到： 6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的（ ）说： 课外阅读你杀死了贝多芬 晚上临睡前,女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了8个小孩，其中有3个耳朵聋，两个眼睛瞎，还有一个智能不健全，而这个女人自己又有病在身，请问，你会建议她生下这个孩子吗？女儿的问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住！那么，你杀死了贝多芬！那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手，遗憾地摇着头。我吃了一惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！我不服气地说：“若是不知道结果，你会怎么选择？”女儿说：“我已经选择过了，而且班上大多数同学跟我选择的一样：建议她生下来！在此之前我们并不知道答案！”“为什么？”我忽然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下。没有想到的是，女儿的理由非常简单：给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢？我怔住，继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢？1、联系上下文，解释词语 健全： 叫屈： 怔住： 探讨： 2、为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”? 3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？用“”划出有关的句子。4.女儿“建议她生下来”是 你觉得这个女儿是一个（ ）的小孩。5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常健康的孩子呢？”本句中的破折号的作用是（ ）A. 表示话题转移 B 表示解释说明心底盛开一朵花 匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。 司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。 在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢?” 老大太笑了：“一块钱，还什么?又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。1.“待”有三种解释：A 等，等候 B 对待，招待 C 将，要 “迫不及待”的“待”选择第（ ）种2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为 3、一位外地老太太为什么替我投进一元钱？用“”画出有关句子。4、老太太教“我“怎样还她一元钱？用“ ”画出有关句子。5、本文实际写了三次投币：三年前 今天 将来 6、选择正确的答案打上“”（ nin hn）撵下车 （ch z）诧异 尴尬（ gn g jin ji ） （皱 邹）纹 （ 退 褪）色 捉（摸 摩）不定【小状元】一群光头男孩 在印第安纳州的一个小镇上，有个叫布莱恩的少年不幸得了脑癌，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很为他着急。一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样，_。”妈妈听了赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天、第四天过了几天学校里（发现出现）了一群光头男孩。一天，这一群光头男孩来到布莱思家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在一起，他们每个人都笑得那么欢，那么灿烂。1划去括号里不恰当的词语。2给句中的“光”选择正确的解释。“光”在字典里的解释有：光线。光彩，荣誉。明亮。一点儿不剩。只；单。（1）他的金发全部掉光了。（）（2）为国增光。（）（3）光泽的地板。（）（4）光靠两个人是收拾不了这烂摊子。（）（5）阳光。（） 3在文中的横线上，填哪句话最合适？（）（1）我就是最酷的孩子。（2）布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。4文中画线句子中的“这情景”指的是_。“就在这一刻”指的是_。5这一群剃成光头的男孩子都是_、_的人。6想一想，布莱恩会对他的同伴说些什么？_爱的教育今天上午，卡罗纳来上学了。他脸色苍白，眼睛哭得又红又肿。为了安慰他，我们在他的课桌上放了几件小礼品，但他只是看了一眼。老师为了鼓励卡罗纳，准备读几页书给他听。老师对低着头的卡罗纳说：“卡罗纳，鼓起勇气来，跟大家一起把我读的文章记下来。”我们拿起笔，老师开始读起来。“朋友，在这个世界上，你再也见不到自己的母亲了，这是一件残酷的事情。我现在不想去见你，因为你目前正处在不得不忍受、又不能不自己去战胜的极大的痛苦之中。你要明白我想说的一句话的含义：必须战胜痛苦。悲痛中存在着消极因素。这些消极的东西容易使人软弱和情绪低落，这是必须战胜的。但不可否认，悲痛中还存在着高尚的东西，这是必须跟你朝夕相随，永远保持的东西。人世间的任何事物都不能替代母亲的位置。只要一息尚存，你该记着自己的母亲。但你必须以一种合适的方式缅怀她，哀悼她。亲爱的朋友，请牢记我的话：死亡是不存在的。生命就是生命，她遵循自己的法则奋进。你昨天还有一位此世的母亲，今天你却有一位彼世的天使。一切美好的东西都是永恒的，母亲的爱也是如此。她现在比任何时候都爱你。为了爱戴和尊敬你的母亲，你必须变成一个出类拔萃的人，把你的欢乐带给她。从今以后，做任何事情时，不妨扪心自问：母亲会同意这么做吗?你要坚强，要勇敢，要经得住磨炼，在经受巨大苦难时，要保持镇静，因为这是你母亲的意愿。”老师接着说：“卡罗纳，你要坚强，要平静下来!这是你母亲的愿望，懂吗?”卡罗纳点点头，同时，大滴大滴的泪珠扑簌簌地滚落在他的手、作业本和课桌上。1、请给加加字选择正确的读音，在下面画“”，并解释词语 缅(min min)怀:_哀悼(do dio)：_出类拔萃(cu c)：_2、请你说说为什么“必须战胜痛苦”。生活中，你是怎样面对痛苦的? _ _3、学习了课文卡罗纳，阅读了上面这篇文章，面对为自己辛苦操劳的妈妈，你想说些什么?_偷饼贼 （阅读理解阅读题库整理） 一天晚上，有位妇女在机场侯机。离飞机起飞还有好几个小时，她在机场商店里买了一本书和一袋甜饼之后找了个地方坐下。她沉浸在书里，却无意中发现，那个坐在她旁边的男人，竞然如此无耻，他未经充许就从放在他们中间的袋子里抓起一块甜饼塞进嘴里。她试着回避这件事，避免大发脾气。当那个“偷饼贼”继续消耗她的甜饼的时候，她读着书，使劲嚼着甜饼。时间一分一秒地过去了，她越来越气愤。心想：“如果我不是这样宽容。我一定打得他鼻青脸肿。”她每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩下最后一块时，她猜测着他会怎么做。他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给了她半块，自已吃了另一半。她从他手中抢过半块甜饼。心想：“天哪！这个家伙还真有点意思。可他的脸皮真厚，而且那么无礼。他为什么连感谢的话都不说一句？”当她的航班通知她登机时，她如释重负地松了一口气，收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头看一眼那个“偷窍而且忘恩负义的人。”她登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本她已经快看完了的书。当她把手伸进皮包时，她因意外而紧张得透不过气来她手摸到的是一袋甜饼。“如果这是我的”她绝望地呻吟道，“那么刚才吃的那一包就是他的，而他却尽情与我分享！”太迟了，已经无法道歉。她是那样难过，那个无礼的偷饼贼，恰恰是自己。1、“负“在字典里有几种解释：（4分）A、背B、担负C、遭受D、背弃，违背E、失败F、依仗“如释重负”的“负”应选（ ） “忘恩负义”的|“负”应选（ ）“负荆请罪”的“负”应选（ ） “胜负不分”的“负”应选（ ）2、根据地下列词语在文中的意思，写出恰当的近义词或反义词。（4分）近义词：浮现（ ）宽容（ ）反义词：拘谨（ ）允许（ ）3、阅读短文，联系上下文回答问题。（1）“他递给了她半块，自已吃了另一半。她从他手中抢过半块甜饼。”从这句子中的“抢”字，你体会到 （2分） （2）谁是文中的真正“偷饼贼”，谁更宽容，为什么？（2分） （3）这篇短文是按顺序写的，全文围绕“一袋甜饼”先写一个妇女在侯机商店买了一袋甜饼，然后写 ，最后写妇女在飞机上 。（4分）4、文中的“她”的内心情感不断在变化，找出文中的词语补充在下列括号里。（3分）（ ）（轻 松）（ ）（ ）5、从下列词语中选两个词语写在一个句子里。（3分）沉浸 避免 如释重负 拒绝 呻吟 道歉 搭石写作练习搭石一文，从中可以学习到在平凡的事物中发现美、表现美的写作方法。通过读文，一幅幅平凡而又生动的画面映入眼帘：秋浪在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着走路的老人，发现；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪。作者就是通过这样身边的小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和心想他人的传统美德。这充分体现了小中现大、以物喻人的写作方法。那么，我们在写作这类用平凡的事物表现生活的美的作文时，怎样才能做到小中见大、以物喻人呢？一、留心生活，善于观察。生活是写作之源，我们一定要做到生活的有心人、细心人，积累点点滴滴的写作素材。从小事情中发现美，去再现美。二、认真分析，善于思考。围绕所观察到的小事，多问几个为什么。三、布局谋篇，巧妙表达。可采用恰当的结构方式，精选准确生动的语言，运用合适的修辞方法，把这件小事娓娓道来，并做恰当的点睛或升华。四、习作的标题要用文中的物品。比如：搭石、一把小雨伞、古井等，五、物品要跟文章有关联，是事情发生的关键点，可以寄托你表达的感情。但要特别注意的是文中的物品仅仅是作文中借以生情范文古井我们村的东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。我们家的邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见两位老人用水有困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。身边的美星期日的傍晚，我和舅舅，还有两岁的小弟弟一起来到坝头公园去散步。就在这玩的过程中，我发现了身边的美。坝头公园人流涌动，热闹非凡，我们选择一条小道而行。我和小弟弟欢快地穿行在林木之间，踏在松软的泥土上。小弟弟突然停住了欢快的脚步，望着前面。我走上前去一看，原来是一位坐着轮椅的叔叔。只见他正使劲地用手滚动着轮椅旁的轮子，但是轮椅却艰难地在原地打转。我也和小弟弟一样有兴趣地看着这位叔叔怎么去征服面前这个小土坎！我注意到叔叔的额头渗出了汗珠，我想是否前去帮他一把。 正在犹豫间，眼角快速闪出一个身影，是舅舅！只见舅舅静静地走到轮椅背后，伸出那结实有力的双手，把住轮椅后背的把手，轻轻一压，轮椅翘起，一下子就迈过了这个碍眼的小土坎。这些动作虽然短暂，是那么的自然，但却让我心灵震动，让我感觉那么美好。 看着舅舅那平凡的动作，我突然明白：学雷锋并不一定非要守在马路旁去扶老奶奶过马路，去做那些惊天动地的事情，学雷锋就是在生活中的一次平凡的伸伸手。 只听舅舅笑呵呵地对那位叔叔说道：“伙计，你是要出来多走走，要减减肥了。我刚才差点没有推动你！”这时，那位叔叔也会心地一笑，说道：“谢谢你啦！”舅舅和叔叔边走边聊着。我和弟弟跟在后面，此时，我看着舅舅的背影，突然发现这个背影十分高大，让我特别骄傲。雷锋精神是一种美，可以让人感动，让人骄傲。舅舅的这一举动不正是体现人性的美吗？一把小雨伞细雨蒙蒙，雨中一个个“花蘑菇”，一个人“撑”着，两个人“撑”着，三个人“挤”着，看着看着。我想到了一件事，那是我和姥姥在买完菜回家的路上，下了雨，撑起伞，慢慢走的故事。那一天，我和姥姥买完菜，刚上到我们“空中花园”时，下雨了，好在出门时我明智地拿了一把伞，可是那把伞本应该是一个人打的，可是现在要两个人打，我和姥姥就身贴身，撑着“可怜”的红蘑菇在雨中慢慢前进。姥姥撑伞，我拿东西，我认为这种决定非常公平，可是，就是在我不经意地随便抬头看看时，我发现那伞却是不公平的，我这边多，姥姥这边少，顿时，我深深地感动着，在那一瞬间，我感觉我被爱紧紧地抱围着，那种爱，不是轻易说说的，不是装出来的，而是真心实意的，持之以恒的，永远不变的。姥姥为了不让我淋着雨，宁愿自己淋都不让我淋，我突然意识到这样绝对不行，姥姥是长辈，还要这样照顾我。不行不行，我立马要求跟姥姥换，可是姥姥还是没有感觉到，就跟我换了。小小的伞握到了我的手中，我突然觉得好沉好沉，什么东西？哦，是爱，我终于明白爱是一种无形的情感，当这里拥有了它，它会使这里充满温馨，充满快乐，当这里没有了爱，它一下子就消失了，消失得无形无踪，一点痕迹都没有，这，就是爱。我不禁把伞往姥姥那里挪了一点，又挪了一点，最后，伞打到我的地方只有一丁点了，姥姥终于意识到了这一点，赶快又给我挪了回去，可是过了一会儿，我又悄悄地向她那儿挪了一点儿。终于到家了，我回到我房，躺倒床上发呆。“这就是爱？对，这就是爱，我一定要珍惜这份爱，这份永久、真心的爱。想到这里，我突然有想到了一个童话故事：一个小熊每次在下雨的时候和妈妈出去，回到家后，自己好好的，一点没湿，可是妈妈又一半都已经湿透了，小熊非常奇怪，以为这把伞是一把神奇的雨伞，就问妈妈：“妈妈，这把雨伞是不是有魔力，把你都给浇湿啦？”妈妈说：“哈哈，这事呀，现在你还不懂，等到长大的时候你就自然会懂啦！”等到小熊当上妈妈时，一个下雨天，小熊和自己的宝宝打着雨伞，在街上走着，小熊生怕把自己的宝宝被淋湿，就把雨伞一大半都打在宝宝身上，可自己却漏了一半，结果回到家，发现自己一半身都淋透了，这时呀，自己的宝宝问小熊自己小时候问自己妈妈的问题，小熊笑着对自己的宝宝说：“乖宝宝，等到你长大就知道了，而且会一代一代的传下去”是的，通过这件事，也能体现出，爱，是一把小雨伞；也是一把拥有魔力拥有着爱的魔法棒，它把人与人之间的感情凝聚到了一起，使人与人之间产生的爱更多、更多宁可一人脏，换来万家洁我敬佩的人有很多很多，解放军、医生但我最敬佩的，还是那每天默默无闻清理卫生的清洁工。每天早晨，当人们还在熟睡时，辛勤的清洁工人们已经开始了一天的劳动，他们有的不到五点钟就起床了，拿起扫帚，劳动起来。他们无论刮风下雨、严寒酷暑都一如既往地清扫街道，从不会有怨言。当我们在美好的环境里生活时，可曾想过是谁为我们创造出来今天的环境，是谁让我们每天走在干干净净的马路上。清洁工人们无私为我们奉献，他们不求高额的回报，只是让人们每天生活在干净的环境里。如果有人问我：“热吗？”我毫不犹豫回答：“热，热极了！”许多同学放学就买一些冰棒，解热也解渴。回家后大部分开上了空调，舒舒服服地睡觉。唯一清洁工人，汗水早已打湿了他们的衣服，脸被炎热的太阳晒得通红通红的。有一次，我到学校去值日，火辣辣的太阳焦烤着大地，射的我睁不开眼睛，正看见一个清洁工阿姨在打扫学校卫生，她拿起扫帚，一下一下扫起来，灰尘扬起来到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，继续扫起来，一滴一滴晶莹的汗珠从她的脸颊上流下来，汗水把她的衣服湿透了，她也不在乎，我被这种精神所感动了，待着迟迟不肯离去。地扫完了，她的身上早已是布满灰尘，慢慢地往回走去。还有一次，我下楼跟伙伴玩耍，正玩得开心，突然看到一个穿着清洁工制服的阿姨在扫着马路上的垃圾，只见他一手拿着扫帚，一手拿着垃圾盒，边扫边不时望着两路来的车辆，我在心里问：为什么阿姨这样危险还去打扫？我带着这个疑问去问那位阿姨，那位阿姨说：“有些人太不讲卫生了，开车时乱扔垃圾，使满条马路全都是，如果不扫开，其他车辆就会压到。”就在这时，一辆车从车窗飞速扔出一个易拉罐，马上，在另一条道的车一下子“刺啦”一声，易拉罐被压得稀扁，清洁工阿姨只好上前扫开，望着她那一去一回的背影，我想：现在的人们太不知道什么是幸福了，清洁工阿姨辛辛苦苦地打扫，而很多人却乱扔垃圾，让清洁工阿姨冒着生命危险去清理。 后来，我明白了：清洁工人们为的是我们大家的环境，无私奉献，默默无闻，他们不求回报，而是换来大家美好的生活环境。宁可一人脏，换来万家洁。他虽然不平凡，可是他的那种精神很让我敬佩，牺牲自己，奉献别人。在我眼里，他们就是高尚的人！半截烟头想起这件事，我的心灵就受到一次次提升，让我铭记在心。那天，吃完饭后，我去擦桌子，姥爷点起一支烟，吧嗒吧嗒抽起来，突然来了一个电话，姥爷掐灭烟头去接电话，我正好擦到他饭碗前，看到了那小半截烟头，我想就把它扔了吧，可万一受到姥爷批评怎么办？还是别扔了，可又想，现在生活富裕了，扔一支烟没什么大不了的。我刚要扔，姥爷便急急忙忙跑过来，严厉地对我说：“这么宝贵的烟头怎么能扔呢？多浪费呀！”我满不在乎地说：“不就一支烟吗，扔了也不可惜。”姥爷更认真地对我说：“如果我扔一根，你扔一根，他再扔一根，积累下来可多了，再被处理掉不就是浪费吗？”接着他又耐心地对我说：“以前我们没钱买烟，都捡地主扔下的烟头抽”我听不下去，仍保持傲慢的态度对姥爷说：“好了，扔都扔了，以后节省就是了。”姥爷说：“不行，节省一根是一根，宁舍瓦屋楼，不舍烂烟头！”说着，他又从垃圾里捡起那根烟头，吧嗒嗒抽起来。这个事情告诉我们：现在人都富裕了，生活开始变得浪费，不光是半截烟头，还有半截蜡烛，半管牙膏，一半加一半就是一整个。这不说明什么，而是人的态度问题，所以我们不管做什么事，都要尽量节约一些，这样也好给我们的子孙后代留下充足的资源。我姥爷就是这样，他是那么的节制。单元作文怎样看图作文？看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化。如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。范文：胜似亲人 有一座村庄,是汉,苗两族杂居的村落.村子里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶,她十分慈祥。小红是老奶奶的邻居,她的全家都是汉族人,她的妈妈经常帮助老奶奶。小红也受到了妈妈的影响,下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事。 周日，小红刚写完作业,就去了老奶奶家里,家里没人,门也没上锁,小红一脚刚迈进老奶奶家,一堆脏衣服就映入眼帘,小红觉得帮助老奶奶的机会来了。小红拿起洗衣盆,把脏衣服装了进去,又拿起棒槌,走去了小溪边.小红把脏衣服浸湿,放在石头上,使劲地敲打,不一会儿,几件脏衣服光洁如新。她继续洗,用肥皂洗,小溪里现在满是泡沫,一段溪水也变得浑浊了,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快乐,溪水中的水泡,好象一个个可爱的肥皂宝宝,朝下游跑去。 天,渐渐的黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞,照耀着万物。小红拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起来,在她晾衣服的时候,给外地寄信的老奶奶回来了。她看到这场面,一下子楞住了,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:孩子,谢谢你,手都冻红了.说着,老奶奶把脸贴到了小红手上,我们不是亲人,胜似亲人啊!这是我应该做的,老奶奶。远方的红霞,逐渐褪了,但小红和老奶奶仍在交谈着 爱,给予,无处不在,它们期待着你去寻找,发现。胜似亲人有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭每天忙到很迟才回家写作业。今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。”后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。