小学四年级月考语文试卷.doc

学校：_ 班级：_ 姓名：_学号：_舒三中学20142015学年第一学期月考四年级语文试卷一、看拼音，写词语。(8分) chng rn xio hu zhng jng zhng wi yo yo xing du ( ) ( ) ( ) ( ) ning zo shn zhi shu xi b tng wn s mn ji ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”给带点的字选择正确的读音。(3分) 闷雷(mn mn) 号叫(hao hao) 树干 (gn gn ) 不可计数(sh sh) 空隙(kng kng) 停泊 (p b)三、选词填空。(6分)屹立 矗立 挺立1、电视发射塔( )在龟山上。2、镇海古塔、中山亭和观潮台( )在江边上。3、几棵松树( )在山坡上。继续 连续 持续4、这四个月( )干旱，南方地区连吃水都困难。5、我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 我们( )拍掌，树上就变得热闹了。6、我( )三年都去观看了钱塘江大潮。四、把下列词语补充完整。(5分) 桃李争( ) 花团( )簇 雕( )画( ) ( ) 长丰存 敢( )敢言 ( )( )不离从中选出一词语造句：( ) _五、选择恰当的关联词语填空。(4分)虽然但是 尽管还是 即使也只要就 如果就 只有才1、( )这次我没考好，( )我有决心在下次考试中取得好成绩。2、( )今天的天气很热，他( )坚持到底。3、( ) 刻苦学习，长大( )能成为一名合格的建设者。4、( )秋天到来，大雁( )会往南飞。六、根据课文内容填空。(18分)1、用_和_把人才塑造，让_和_在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好!笔尖飞舞，那是_；笑语盈盈，那是_。诗句中把教师比作_和_，把学生比作_。2、苏轼埋怨月亮是因为它在_的时候变得那么_、这么_；但他想到世界上本来就是_、_，就像天上的月儿_、_一样。他祝愿_常留人们心间，这样虽然_，也能共同拥有_!3、这学期我们学习的两首古诗描写的都是秋夜景色。峨眉山月歌是唐代诗他_的作品，表达了作者_的感情望洞庭是_代诗人刘禹锡的作品，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了_的美景。4、天安门是_的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了_。人民领袖_在天安门城楼上向全世界庄严宣告：_!从此，天安门广场成了全国人民_的地方。5、解落三秋叶，_。 过江千尺浪，_。 这首诗是唐朝诗人_的风。6、遥望_，白银_。(望洞庭) 峨嵋_，影入_。 (峨嵋山月歌)七、按要求改写句子。(4分) 1、他的心里似乎好像宽慰了许多。(修改病句) _ 2、他眼睁睁地望着那圆圆的月亮。(缩句) _ 3、江主席把我拥进他那宽大温暖的胞怀。(改成“被”字句) _ 4、高粱红着脸儿笑了。(仿写拟人句) _八、阅读理解。(27分)(一)峨眉山月歌(13分)峨眉山月半轮秋，影入平羌江入流。夜发清溪向三峡，叫君不见下渝州。1、解释带点字的意思。(3分) 发：_ 向：_ 下：_2、这首诗中“_”一句点出了时间是秋天。(1分)3、诗中包含了五处地名，分别是哪几处？(3分) _4、本诗抒发了作者秋夜_之情。(2分)5、解释诗文中后两句的意思。(2分) _6、请写出两句关于月的诗句。(2分) _(二)淡淡的清香(14分)小小的米兰花，细微得像(碎 粹)玉米的米兰花，你总是散发着淡淡的清香。小小的米兰花，你牵引出我心中那么多的思念产。看见你，我总是想起小时候的第一位小学老师，那个美丽、亲切，像大姐姐一样的女老师。她总是把着我们的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧地(贴 帖)着我的面颊，轻柔的发丝爱抚着我，我心中(洒入 注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她送我们回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条因洪水而变得湍急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过，我分明看见小河的浪花飞溅到老师那美丽的脸上。为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道又一道的难关，直到夜深人静。此时，她却用手压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步，一步一挨地返回乡间的小路。岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我的心中1、在文中括号内选择合适的字词并打“”。(3分)2、从短文中找出下面词语的反义词。(1分) 缓慢 ( ) 浓浓 ( )3、文中的一个比喻句是_。它是把_比喻成_。(3分)4、用“_”画出与文中画“ ”处相照应的句子。(2分)5、本文通过写_，实际上赞颂了_(3分)6、学习完这篇短文，你想想了哪些赞美老师的语言？请写出来。(2分) _九、习作。(25分) 题目：发生在教室里的一件事下课铃响后，同学们纷纷走出教室。中队长王军刚走到教室门口，就听见身后“哎哟”一声要求：根据开头，展开合理的想象，续写忧400字左右的作文。答 题 不 得 超 过 此 线