沪教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题26 鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧B卷

沪教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题26 鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共15题；共118分)1. （10分）阅读宋代周邦彦的春雨，回答问题。耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。【注】耒：古代的一种农具，形状像木叉。（1）“花外时时落一鸥”中有一个字用得十分传神，请写出并赏析它的妙处。（2）有人说此诗“不言喜而喜情自见”，这首诗是怎样表现“喜”春雨的？请结合诗歌内容简要分析。2. （10分）阅读诗歌，回答问题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用的好？请作简要赏析。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3. （15分）阅读下面的这首词，回答问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）用“/”划分下面句子的朗读节奏。（每句划分两处）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（2）赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。 （3）全词抒发了作者怎样的思想感情？ 4. （12分）阅读下面这首古诗，回答下列问题闻洮西捷报苏轼汉家将军一丈佛 ， 诏赐天池八尺龙 露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫 似闻指挥筑上郡 ， 已觉谈笑无西戎 放臣不见天颜喜，但惊草木回春容。【注释】指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。是说将士身材像佛像一样高大。天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。指征讨西夏的檄文。此处指边塞。指宋朝廷。指修筑边境防御工事。古时我国西部少数民族的总称。苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。帝王的容颜。（1）下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A . 首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。B . 颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。C . 颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。D . 尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。（2）阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。5. （6分）阅读下列古诗，回答小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）古人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句中“排”字的表达效果。 （2）下面对诗作赏析有误的一项是（ ） A . 诗歌描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B . 诗歌采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。C . 这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。D . 全诗虚实结合，由虚入实，用鲜明的形象来表现感情。6. （7分）阅读下面这首诗，回答下面小题。 寻陆鸿渐不遇（唐）皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋天未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。（1）“欲去问西家”中的“问”字可以表现出作者怎样的情绪？ （2）本诗运用侧面烘托手法，刻画人物形象，请就此作具体赏析。 7. （7分）诗歌理解 水仙子咏江南元 张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！（1）“卷香风十里珠帘”是倒装句，其正常语序是_（2）对本曲理解不正确的一项是（ ） A . 全曲前七句写景，最后一句抒情，并点明主旨。B . 抓住江南多水的特点，写出了美丽的水乡风光。C . 采用远近结合、动静结合的方式，描绘了江南美景。D . “一、两、再三、十”等数词，表现了江南景色的雄奇阔大。8. （2分）阅读下面古诗，回答问题。踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。（1）“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用_手法把抽象的感情变成了具体的形象，让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁；“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用叠词渲染出_。（2）文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字或炼意的一个例子并作简析。9. （2分）阅读下面古诗，完成下列小题。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）全诗以_为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的_之情。 （2）下面对这首诗歌理解分析有误的一项是（ ） A . 开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B . 三，四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C . 五，六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D . 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。10. （10分）阅读下面诗歌，完成小题。 十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）诗歌的第一句写出了诗人的什么情况？ （2）诗人“僵卧孤村”可为什么“不自哀”？ （3）“夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”的意思有两层，一层是_，另一层是_。 （4）诗中哪一句是虚写的呢？又是怎样同前面的现实描写衔接起来的呢？ 11. （10分）结合沁园春.雪预习，完成下列各题题 （1）作者以望统领下文，都望到什么？表达了作者怎样的情怀？ （2）下阙中的惜字以下铺叙，同上阙中的望字以下七句结构上相同；但上阙是_ 的描写，下阙是_ 的叙述；上阙是_ 中有_ ，下阙是_ 。（3）作者用遣词造句，极有分寸，同是评价古人，而意存分别，这些词语是：_。惜字统领七句，请说出惜包含哪些意味：_。 （4）发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 （5）俱往矣，数风流人物，还看今朝有哪些含意? （6）你同意毛泽东对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价吗?请说明理由。 12. （4分）诗文名句默写。 （1）微君之躬，_？（诗经式微） （2）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） （3）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （4）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院） （5）_，萧萧班马鸣。（李白送友人） （6）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （7）卜算子咏梅中表现出梅花志洁高尚，虽历经艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是_，_。 13. （10分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）这首诗的体裁是_，首联和颔联借两个“空”字抒发了_之情。 （2）赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”运用了什么表现手法？表达了作者什么情感？ 14. （3分）阅读下列诗歌选段，完成各题。 为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所酌痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者（1）以上选段选自_，作者是_。 （2）选段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）“祈愿”在句中的意思是_；“先驱”在句中的意思是_。 （4）请用选段中的原话回答：“诗人”的任务是_；“我”的任务是_。 （5）请借助联想和想象来理解两节诗的意境，填空：“露水”“最后一颗星”形象地表明了“我”到来的_，“东方”“海上”则具体说明了“我”到来的_，“汹涌着波涛”则说明了“我”历经_而来的情状。 15. （10分）阅读诗歌，回答问题 赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。【注】楚江：长江三峡以下至濡须口一段，古属楚国，称楚江。建业：原名秣陵，三国时吴主孙权迁都于此，改称建业，旧城在今南京市南。海门：长江入海处，在今江苏省海门市。浦：近岸的水面。（1）诗的二，三联各描写了_、_等雨中景物，营造了朦胧沉重的氛围。 （2）请从修辞的角度，赏析最后一联的妙处。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 诗歌鉴赏 (共15题；共118分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、