海南省海口市第十四中学七年级历史下册灿烂的宋元文化导学案.doc

第14课 灿烂的宋元文化（二）内容标准：以宋词为例，了解中国古代的文学成就；说出资治通鉴的作者和体例；列举宋元时期书法、绘画等方面的主要成就。学习重点：司马光和资治通鉴；宋词和元曲学习难点：在介绍史学、文学、艺术等方面的成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）资治通鉴的作者、体例、内容、特点和地位（2)两宋时期著名的词人、各自的词风，元曲的组成，著名的代表剧作家及作品。（3）宋元时期绘画、书法的特点，著名的画家和书法家。【知识梳理】（15分钟独立完成）一、司马光和资治通鉴1、司马光生活在 ，是我国古代著名的 家。2、司马光编写的 ，是一部 的通史巨著。这部书按 顺序，叙述了从 到 的历史，将近 卷。二、宋词和元曲1、词是一种 ，句子 ，便于歌唱， 时已经出现，最初在 流行。经过 到 两宋的发展，词成为宋代主要的 。2、著名词人： 、 、 等。3、根据乐谱要求，每首词有一定格式，叫做 。4、元曲：元朝 空前发达，出现了 。它由 和 组成。5、元杂剧把音乐、 、 、 熔于一炉，是比较 的戏剧形式。元朝剧作家人才辈出，其中最优秀的是 ，代表作有 。三、风格多样的绘画和书法1、宋元时期的绘画艺术突出体现在 、 和 的创作中。随着城市的发展，表现市民生活的出现并日益增多，这是两宋绘画的一个特色。其中流传至今最为著名的代表是大画家 的 。这幅画主要描绘了 ，是我国美术史上的不朽作品。2、元代最著名的画家是 ，他的画被人们称颂为“ ” 。3、宋元时期在书法方面盛行随意挥洒的 。著名代表有人称“宋四家”的 、 、 和 。元朝有名的书法家是 。【学习探索】（深入学习，学以致用）1.填表：史学上的“两司马”比较人物司马迁司马光时代著作著作内容著作体裁著作特点阅读下列材料：材料一材料二【探究思考】（1）材料一中的三位人物在哪一文学领域成就斐然？他们作品各有什么特色？（2）材料二中的关汉卿推动力哪一文学形式的发展？图二的场景会出现在他哪部作品中？（3）宋元时期，在绘画、书法领域涌现了许多大家。请列举出宋元时期的著名画家和书法家。【思维拓展】“资治通鉴”是什么意思？它的命名，反映出编书者怎样的编纂目的？你能从历史中找到一两件值得我们今天借鉴的例子吗？【巩固练习】1、下列关于资治通鉴的叙述，不正确的一向是（ ）A、是一部编年体通史巨著 B、叙述了从战国到北宋的历史C、作者是北宋司马光 D、全书将近三百卷2、生活在两宋之交，词风委婉的词人是（ ）A、苏轼 B、辛弃疾 C、李清照 D、关汉卿3、戏剧空前发达的朝代是（ ）A、北宋 B、南宋 C、金 D、元朝4、宋朝词风豪放的两位词人是（ ）A、苏轼和李清照 B、苏轼和辛弃疾 C、陆游和苏轼 D、辛弃疾和李清照5、宋元时期的绘画艺术，题材广泛，风格多样，技术成熟，突出体现在（ ）山水画的创作中花鸟画的创作中风俗画的创作中人物画的创作中A、 B、 C、 D、 6、下列不是宋代著名书法家的是（ ）A、苏轼 B、黄庭坚 C、米芾 D、赵孟頫7、人称“宋画第一”的是（ ）A、郭熙 B、李公麟 C、张择端 D、赵孟頫8、把下列人物和作品对应连接起来：苏 轼 清明上河图 李清照 念奴娇赤壁怀古 辛弃疾 如梦令 关汉卿 破阵子醉里挑灯看剑张择端 窦娥冤学习本课的收获与不足：