苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习A卷

苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积水成渊 (共8题；共53分)1. （6分）我会组词。花_ 吐_ 采_化_ 土_ 彩_2. （4分）选词填空回忆 回顾 发明 发现教练_这男孩球感很好，就主动提出送给他一个足球。我一看到集体照片，就会_起好朋友王力来。陈赓_自己的革命经历时，常常想起小红军。爱迪生经过无数次试验，终于_了电灯。3. （10分）查字典填空。 （1）“塑”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“滇”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_4. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _的大门 _的护士 _的眼神 _的汗珠 _的痕迹 _的人们5. （4分）根据意思写词语因要求过高而难以实现的希望。_将来有那么一天。_非常遥远、遥远而不可到达。_非常迅速，像风吹电闪一样。_6. （8分）写出下列词语的反义词缅怀_ 虚幻_藐视_ 怀疑_沉重_ 松软_冷清_ 富裕_7. （1分）根据要求，改写下面的句子。树丛掩映着屋顶和宫墙。扩句_。8. （14分）选字组词。郎 朗 琅 廊_才女貌 豁然开_ 走_ 琳_满目燥 躁 澡 噪蝉_ 焦_不安 干_ 戒骄戒_ 洗_踩 睬 采 彩理_ 神_奕奕 喝_ _踏 兴高_烈二、 思维飞跃 (共2题；共28分)9. （13分）读课文爷爷的芦笛，回答问题。 （1）这篇课文几次写了爷爷的芦笛声，分别是什么样的？ （2）强强_被子，_成一团；强强吓得_被窝，连大气也不敢透。他_着下了床强强_脚，关好门，又_了被窝。上面几句话，主要是描写人物的_，表现了强强_的心理特点。10. （15分）迁移过关多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。（1）本文写的是_季的景色，依据是（摘录原文语句）_。（2）怎样理解第自然段的“多谢”一词？（3）写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第段中摘录出从不同角度描写的句子。（4）文中所描写的景物有近景和远景，文中的第_自然段的景物都属近景，第_自然段的景物都属远景。（5）文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积水成渊 (共8题；共53分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 思维飞跃 (共2题；共28分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、