最新学习《纲要》的教育心得体会

1 4 方案计划参考范本 最新学习 纲要 的教育心得体会 年 月 日 部 门 2 4 教育无论在那个时候永远是最重要的 看看我们当代人对教育的 看法 近期我利用业余时间认真地学习了 国家中长期教育改革和发展 规划纲要 对 纲要 的学习使我感受到了国家对教育事业的重视 纲要 指明了未来中国教育发展的方向 最使我有感触的地方就 是 纲要 中提及的 育人为本 改革创新 促进公平 提高质量的 工作方针 他把教育摆在优先发展的战略地位 有了各级党委和政 府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求的支持 就会不断 提高社会资源对教育的投入 规划制定以来广泛听取专家学者 社会 各界 学生及家长的意见 编制过程中集思广益成 凝聚共识 是一 个符合中国国情和时代发展要求的规划纲要 纲要 指出 教育要更好地满足人民群众对教育的需求 更 好地服务国家战略和创新发展 同时 也指出 要以增强教师创新意识 创新精神和创新能力 为重点 实施教师素质提升工程 以培养一支富有创新精神的师资队 伍 我觉得 纲要 比较有价值的意义主要表现在以下方面 一是教 育的重要性再一次被强调 20字工作方针 优先发展 以人为本 改 革创新 促进公平 提高质量 尽管 教师平均工资水平不低于或 高于国家公务员平均工资水平再一次被强调 稍显教育 优先发展 的尴尬 二是20年要努力实现财政性教育经费占GDP4 的目标 教育经费占GDP4 的目标 再一次被时间化 三是教师平均工资水平 不低于或高于国家公务员平均工资水平再一次被强调 3 4 尽管如此 这是国家出台的纲领性教育文件 但是我也有很多疑 问 1 中小学的校规基本要求差不多 为什么学生在小学阶段比较遵 守校规 到中学反而不时违反甚至对抗校规 学生在退步吗 如何解 释这种现象 2 德育教育能否摆脱说教性 我们能否多一些润物细无声的德育 活动 3 纲要 的核心理念是 为了每一个学生的终身发展 可为 什么在提倡了多年的素质教育形势下 还把学生的成绩作为衡量老师 教学水平的唯一标准 4 和以往国家出台的一些教育文件相比 规划纲要 推进素 质教育改革试点 表述欠妥 素质教育从宣传 试点到课程改革全面 实施 经历了20年之久 怎么现在才 推进素质教育改革试点 难 道以前我们的素质教育 课程改革都不是建立在 推进素质教育改革 试点 的基础上的 难道我们没有经过试点课程改革就全面铺开了 推进素质教育改革试点 命题的纰漏 将引起教育潜意识的严重问 题和混乱 我们时下的新课改对不对 还搞不搞了 难道要缩回去等 待所谓 推进素质教育改革试点 成功了再搞 很怀疑 规划纲要 的制定者对我国教育改革和课程改革的现状是否了解 老黄历看新问 题 难免要贻笑大方 6 关于 20年要实现4 采取积极措施尽最大努力实现4 的目标 而不是完全有把握实现4 的目标 总给人以不踏实的感觉 如果 尽最大努力 仍实现不了呢 有什么问责没有 谁问责 问 谁责 早在1993年 中国共产党中央和国务院颁布的 中国教育改革 4 4 和发展纲要 就曾提出 逐步提高国家财政性教育经费支出占国民 生产总值的比例 在本世纪末达到4 没有实现 有什么理由相信 这次就一定能实现 7 教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均工资水平 对这个口号 教师早都听腻了 但愿这次是真的 对此 有一个实 现的时间表没有 有责任追究制没有 教师平均工资水平不低于或 高于国家公务员平均工资水平 中国人文化发达 词汇丰富 不 低于或高于 中庸平和 极富弹性 太极推手 伸缩自如 难以把 握 这种恩泽 这种甘霖 不知何年何月才能淋到教师头上 可话又 说回来 既然国家如此重视教师 教育如此重要 教育 优先发展 何必如此羞羞答答 何如干脆将教师划为公务员系列 岂不更为实 在 或让公务员 不低于或高于 教师岂不亦好 8 规划纲要 缺少总体实施问责 纲要各条各款 具体什么时 间完成 何人负责 何人验收 何人监督 问责条款 奖惩办法等没 有提及 如此 规划纲要 的达成度势必要大打折扣 势必要重蹈 以往被口头重要化 墙上重要化 档案重要化文件的覆辙 终归虎头 蛇尾 不了了之