人教版语文九年级下册第23课《诗经》两首同步练习（I）卷

人教版语文九年级下册第23课诗经两首同步练习（I）卷一、 基础运用 (共9题；共26分)1. （2分）对全诗理解不正确的一项是（ ）A . 第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。B . “所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。C . 第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。D . 全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的怀念之情。2. （2分）下列诗句各写的是什么？按顺序判断正确的一项是遥知不是雪，为有暗香来。随风潜入夜，润物细无声。野火烧不尽，春风吹又生。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。飒飒西风满院裁，蕊寒香冷蝶难来。香风雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。（ ）A . 雪 风 草 花影 雪 菊花 荷叶B . 雪 雨 草 花影 雪景 菊花 荷叶C . 梅花 雨 春风 日月 梨花 蝴蝶 水晶D . 梅花 雨 草 花影 雪景 菊花 荷叶3. （2分）下列句子翻译错误的一项是（ ） A . 将军身披坚执锐。 译文：将军您身穿着战甲，拿着武器。B . 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 译文：平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。C . 非惟天时，抑亦人谋也。 译文：不是时机好，而是人的谋划得当。D . 此皆忠实、志虑忠纯。 译文：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。4. （2分）选出下列句子翻译正确的一项（ ）。学而时习之，不亦说乎？A . 学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？B . 学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？C . 学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？D . 学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？5. （2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A . 诗经是“世界最美的书”。关雎传唱着君子对淑女的热切追求；七月记叙了人们一年四季的劳动生活；蒹葭浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意B . 社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实？C . 2011年上半年，全国质监系统对乳制品，粮油，酒类，饮料等重点食品，不断加大执法打假工作力度。D . 他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书”。6. （3分）给下列加线字注音：寤寐 _ _ 溯洄_ _ 坻 _ 荇 菜_7. （3分）根据诗歌关睢内容填空本诗以_、_起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是_。8. （2分）统领关雎全篇的诗句是“_，_”。9. （8分）按要求默写_，在河之洲。_，君子好逑。关雎中“_，_”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“_，_。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“_，_”。二、 诗歌鉴赏 (共2题；共33分)10. （15分）诗词赏析。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）词的上阕写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用？（2）词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。11. （18分）阅读静女，回答问题。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。（1）指出下面句中的通假字并解释。说怿女美_通_，释义_自牧归荑_通_，释义_（2）静女全诗主要写了什么内容？（3）“静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？（4）诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。女子：_男子：_第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 诗歌鉴赏 (共2题；共33分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、