小学管理制度汇编.doc

小学制度汇编校长职责.1教导主任职责.2学校工会主席职责.3少先队辅导职责.4财务管理制度.5教师职责.教师工作考核评分细则.校务公平、民主监督制度.政治业务学习制度.教师职业道德规范.教职工师德风行为十不准.教师的主语行为规范.学校工作计划制度.学校工作总结制度.学科教学计划的制度和检查制度.教学六认真要求.教育科研与教改实验管理规定.教研工作制度.教研组长职责.小学奖惩规定.文明教师评选标准.“三好学生”、“先进班集体”规范要求.文明学生评选标准.班级工作制度.班主任工作职责.“班主任工作笔记”规范要求.优秀班主任评选条件.听课制度.爱生制度.学生一日常规.学生请假制度.校园纪律集会制度.课堂纪律评比制度.爱护公物制度.学生学籍管理制度.值周生职责.家访制度.作业批改检查制度.环境卫生制度.教室卫生制度.个人卫生制度.图书管理职责.图书室借书规则.实验员职责.学生实验守则.实验室管理制度.厨房食堂卫生制度.中队辅导员职责.少先队队干部职责.课外活动辅导员职责.升（降）国旗、唱国歌制度.少先队活动制度.教师继续教育工作实施细则.继续教育登记员职责.教师继续教育登记制度.会计人员责任制.出纳职责.校产保管、使用制度.固定资产管理制度.公物赔偿制度.多功能教室（播放点）管理制度.教学资源及光盘管理制度.现代远程教育设备及系统维护管理制度.现代远程教育项目服务管理制度.现代远程教育资源接收管理制度.现代远程教育资源使用登记管理制度.播放室学生学习及管理制度.远程教育管理和教育资源接收工作人员职责.小学安全制度.小学安全责任.学生安全教育规定 .安全教育责任制度.住校生寝室内务卫生管理制度.小学住校生文明寝室评比标准.小学寄宿制学生寝室安全制度.小学寄宿制学生寝室卫生值周监督制度.小学寄宿制学生寝室卫生标准.小学寄宿制学生个人卫生标准.小学住校生管理制度.校长职责校长在上级党政领导下，全面负责学校的行政工作，对内外代表学校，其主要职责有：一、正确贯彻党和国家方针政策法规和上级的决议、指示、切实加强学校的管理，按教育规律办好学校，真培养硬好的人才，为建设初会主义两个文明服务、二、根据有关政策和学校实际，制定学校的长期和近期管理目标，落实学年和学期工作计划，并组织实施，定期总结工作，向上级报告。三、加强对德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的领导，以教学为中心，组织协调各项工作的开展，使全体学生得到全面发展，同时培养一大批具有特长爱好的创造性人才。四、健全学校的各项规章制度，建立正常的教学秩序，努力培养良好的校风，树立尊师学生的风尚，从制度和风气上保证学校教育任务的完成。五、与党支部配合做好教职工的思想政治工作，组织教职工学政治、学文化、学科学，通过多种途径加强职工队伍建设，努力提高教师的政治、业务水平和职工素质。六、领导好总务工作，管好校舍校产，并开展勤工俭学活动，使教育与生产相结合，使办学条件和师生的生活得到改善，努力解除教职工的后顾之忧。七、管好人事工作。与党支部协商，决定人事调配和工作安排。组织对教职工进行考核，实施奖惩。八、加强与党支部配合，在政治上自觉接受党组织的领导，在行政工作上，主动接受党支部的监督。九、依靠群众办学，实施民主管理和民主监督。搞好领导班子的团结和协调工作。主持校务会议和行政会议，负责向教代会提出工作报告，督促检查教代会提案的办理落实。十、做好学生家长和社会联系工作，争取社会各方面力量给学校以支持，为办好学校创造良好的外部条件。教导主任职责教导主任是校长的助手，应协助校长全面贯彻执行党的教育方针，管好教育、教学的行政事务工作。一、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划，检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组和班主任计划。二、组织管理教育、教学工作。1、深入教学第一线，通过听课、评课、检查教案等，了解教学计划的实施的情况，沟通师生之间与学校的意见，建立教师业务档案，采取各种措施，组织教师业务进修，提高教学质量。2、领导教研组的工作，定期召开教研组长会议，组织学习各科课程目标和教学计划，审查和批准各教研组的教学计划，督促教师搞好本职工作。3、组织按排全校的活动，如公开课、教改试验、学生运动会、体育和各种科技活动，并注意组织经验交流。4、组织考试考核工作，做好命题、监考、阅卷、评分、总结等工作。三、组织管理学生的思想政治教育工作。1、经常了解学生执行小学生守则的情况和学生在校内外思想品德情况，有针对性地开展适合儿童少年。2、年龄特点的教育工作。3、定期布置、检查班主任工作，总结交流经验，指导班主任做好后进生的转化。4、有计划地参加少先队组织活动，指导少先队辅导员开展教育工作。5、积极组织学生参加公益活动，向学生进行劳动教育。6、定期组织召开学生家长座谈会和学生座谈会，听取意见和建议。四、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作。抓好体育课、课间操和眼保健操，积极开展群众性的体育活动，搞好卫生保健工作，切实减轻学生的课业负担，关心学生的身心健康。五、领导教育行政工作。1、组织老师搞好图书室、档案室和学校教育、教学档案资料的各项统计工作。2、组织班主任和科任教师做好学生的考勤、考绩、奖惩、操行评定和学籍管理工作。3、组织老师搞好招生、编班、转学工作、编排课程表和作息时间表。4、为了完成上述职责，教导主任必须努力学习，不断提高政治业务水平，注意发挥教研组长和全体教师的作用，要以身作则，不断改进领导作风，提高领导水平。学校工会主席职责一、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级工会组织的决议、代表教职工参加校务委员会、校长办公会，参与学校民主管理。二、主持工会委员会日常工作，制定工会工作计划，建立健全各项规章制度，落实目标管理，定期总结和向上级报告工作。三、做好工会委员会的“四好班子”建设，培养和关心工会干部，支持他们的工作，保障他们履行职责和权利。四、动员全体教职工积极投身教育教学改革，出色完成各项工作任务。五、经常深入教职工之中，倾听群众呼声，反映教职工正当要求和愿望，做好群众工作，化解矛盾，代表和维护好群众权益。六、做好工会财务管理，按照工会经费使用原则和财经制度安排、使用，审批工会经费。七、配合行政协调校内外各方面关系，争取社会各界对工会、学校工作的支持，办好社会主义学校。八、工会副主席协助主席工作，主席不在应执行主席职能。教师职责一、热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，遵循教育规律，教书育人。二、坚持四项基本原则，努力学习政治理论，学习教育科学理论和现代化科技知识，刻苦练好听、说、读、写、算、作、演示等方面基本功，不断总结经验，改进方法，提高教学水平。三、开学前根据课程目标制定好学期计划，深钻教材，恰当按排教学进度，分析学生特点，采取有效措施。四、备课要明确每课的教学目的，重点、难点、吃透教材，根据学生实际确定教法，精心设计教学环节，备课时要考虑如何充分发挥学生的积极性、主动性，发挥好教师的主导作用。五、认真上好每一堂课，讲清基本知识和基本概念，培养学生的动手动脑习惯。六、布置作业要分量适当、难易适度、学生作业要及时批阅和讲评。七、困材施教、分类指导，教师及时到班辅导学习，有时答疑。八、接受班主任的教育要求，及时处理课堂上出现的偶发事件，课后找学生谈话，进行教育，全面关心学生，尊重学生，培养优良学风。九、严格执行成绩考核制度。十、严以律已，作学生的表率，教育学生必须坚持动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒的方针，严禁体罚或变相体罚学生。教师工作考核评分细则总则为了进一步深化教育改革，真正达到管理育人的目的，让素质教育的成果得到巩固和发展，使我校的教育教学水平上一个新台阶，特制定教师每期工作考核细则。第一部分 加 分一、教师成绩考核考评（一）班及格率在区平均及格率以上，加3分。（二）班优生数居区年级优生人数的班平均数以上，加3分（以年级总数的50%计优生）。（三）期末考试，名次比接班时升一名加3分。同一个教师教同一个班上升又下降，再升回原位不加分，升过原高位加分，以此类推。该年级的第一名为特等，与第一名相差1.5分以内为一等，相差2.5分以内为二等，相差2.5以外为三等。各等级依次加分8、5、3、1。（四）毕业班最后一学期以毕业统测为准，考入重点初中的人数给教师奖励。二、教学“六认真”评为优秀教案（优秀教案占受检数的30%）,加5分。三、学科类知识竞赛（一）学校安排教师辅导学生参加各级各类学科知识竞赛，按县、州、省、国家各级别计分，其分值分别为：集体一等奖：分别按5分、10分、30分、40分奖励给辅导教师，再以同等分数按学生参加人数以每生的平均分值分别奖励给学生所在班的正、副班主任。个体一等奖：按1分、3分、5分、10分、20分（省二、三等奖，按县一等奖对待；国家二、三等奖按省一等奖对待。）（二）教师辅导学生个体参加各种活动，学生获奖（辅导教师有荣誉证书）；学生发表作品（作品上见指导教师姓名）。其加分如下：国家级每人次加0.3分，州级加0.2分，县级加0.1分（只认定一等奖）。在媒体发表的按本条同级别的2倍加分。如果学生交了参赛费的另议。四、教研论文、赛课（一）教师上教研课获一等奖，按以下标准加分：级别 乡镇 县 州 省 国家分数 6 9 18 40 80同级别其他等级依次递减2分，同一堂课多次参赛多次获奖累计计分（以录相形式参赛的课以最高级别对待），提供试讲班级每次加0.5分给该班主任课教师，每堂课限讲三次以内，校内讲研究课试讲班级不加分，未评等级或优秀奖则按相应级别的三等奖奖励。（二）教师教研论文一等奖奖励分值为：级别 县 州 省 全国分数 2 5 10 15其它等级依次递减2分，优秀级或未评等级的按三等奖对待。被公开媒体采用的论文或反应学校工作的经验材料以同等级的2倍计奖。（三）从事各级各类课题研究，取得成果后，学校将重奖有功人员，资金待定。五、学校选拔推荐教师个人受到各级荣誉奖励，按镇、区、县、州、省、全国的等级分别奖3、3、5、8、10、20分。教师年度考核“优秀”级按县级计奖。六、评为县、区优秀班集体的班级，班主任加2、1分，副班主任加1、0.5分。第二部分 减 分七、教学教研工作（一）不管任何教师上任何课，必须用普通话，否则减1分。（二）每期每人规定的1篇教研论文未交，减1分。（三）听教研课每期15节，少一节，减0.5分。（四）参加教研活动每期8次，缺一次减1分；学校指定开展教研活动，教研组未开展，人平减1分。（五）未按时到班上课、减1分。（六）音乐课、体育课、升国旗和集会等，学生未到位，每生减责任人0.5分。（七）私自调课一节，减2分。（八）备课未达一周预备课或检查评比为差，减2分。（九）考试、阅卷作弊或违规，减10分。八、思想教育（一）师德师风1、散布违背党的方针政策的言论，参与游行、示威、静坐等影响大局和稳定，参与法轮功或其他非法组织或迷信活动，减10分，情节严重者报请上级部门处理。2、搬弄是非，影响同志之间、干群之间的团结，减2分。3、同志之间、干群之间吵架、斗殴，减10分。4、上班时间参与赌博，减20分。5、酗酒后上班影响形象或带来不良后果者，减3分。6、行课间学生被处罚，未能坐在座位上上课，每人次减5分。7、体罚或变相体罚学生一次，视情节减5-20分。8、向学生推销或代别人推销书籍、学生用品，减5分。9、办家教班或协助他人动员学生去参加各种补习班，或者放学后在教室给学生补习收费，除全额退学生费用外，一人次减3分,并报主管部门处理。10、违规收费或“搭车”收费，除退费外一次减10分。11、不尊重家长或向家长索要财物或强行让家长为自己办私事，减10分。12、因教师过失与家长矛盾激化，一人次减5分。13、不服从学校工作安排或学校布置临时性工作不参与，减5分。14、安排任务未按时完成，电教器材、资料表册未按时上交，归档，减2分。15、因个人过失造成学生伤害事故，视其情节减2-10分，责任人承担学生医疗费用总数的40。16、私退、私收学生或拒收学校安排的学生以及私自调班，一人次减5分。17、后勤管理人员未遵守财经纪律，影响学校稳定，一次减5分。（二）行为习惯1、上班、开会迟到早退一次，减1分。2、开会事假一次，减0.5分。3、开会缺席一次，减5分。4、事假半天减1分，依此累计。5、病假以月累计，凡工龄20年以下者，每月不得超过一天；工龄20年以上者，每月不超过两天。在规定的病假时间内不扣分，若超出病假时限，每天减1分；凡生病住院者，出示县级以上的医院证明可视情节不扣分。6、旷工一节减5分，依此累计，一周以上报相关部门处理。7、教师衣冠不整，校内穿拖鞋、背心，减1分。8、放学后未关教室、办公室门窗、电器等，每次扣责任人5分。9、办公室凌乱、清洁卫生差，每次减责任人1分。（三）班风班纪1、集体活动教师未按规定组织学生到位，学生纪律涣散或离开后卫生差，减1分。2、学生参加集体活动未很好组织，扣责任人1分。此条例从2005年8月15日起执行，原奖惩条例作废，若有其它异常情况，经行政集体研究后，可作微调。备注：（1）在岗教师基本分为60分，加分或减分都在此基础上进行，期末根据学校财力，确定分值。（2）所有获奖以颁发的证书上的时间为准。（3）若遇扣分严重，基本分已扣完者，学校报请上级部门另行处理。校务公开、民主监督制度为促进学校教育质量的全面提高，加强民主管理，确保校务公开工作落到实处，特制定本制度。一、总体目标按照宪法第3条：“中华人民共和国的国家机实行民主集中制的原则”的规定，严格遵循校务公开、民主管理，做到“大事集体议、小事通通气”，防止分工分家，防止包揽一切；加强主人翁责任感，增强民主意识和“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观，促进学习，提高教育质量，做到“三让一树”，实现学生出特色、出成果、出名师、成名校的目标。二、校务公开1、公开校长、教导主任、工会主席、少先队辅导员、教研组长、班主任、任课教师、电教工作人员等各类工作人员的职责、权力及相关的一系列工作制度，做到职责清、分工明。2、公开涉及教师个人利益如：评优、晋职、聘职、加薪、入党等工作的名额、原则、条件、操作程序等。3、公开招生、收转学生，评县级以上优秀学生的原则、条件、程序。4、公开外派学习教师的去向、内容及所用经费。5、每期未向全体教师公开学校一期的经费开支情况。6、公开涉及学校发展的重大决策和决议。7、公开上万元的开支用途和具体情况。8、公开学校在建筑、订做校服等一系列涉外的经济活动情况。三、民主监督1、校务方面（1）教职工委托职代会就行政会的校务进行全面、多方位的监督，并有权采用适当方式向上级部门反映职工的意见和建议。（2）每期的其中和期末安排两次民主生活会，可视情况以分组的方式进行，由工会委员或会议主持人作好记录，汇总后交给学校办公室，由学校行政会议研究，酌情及时处理。（3）在民主生活会上要坚持实事求是，从实际出发的会风，用批评和自我批评的武器，反对自由主义，反对个人主义，反对官僚主义，敢于向歪风邪气作斗争。也要沟通思想，消除误解，解决矛盾，达到增进团结，搞好工作的目的。（4）对涉及教师个人利益如：评优、晋职、加薪、外派学习人员的名额、原则、条件、程序等，实行公示制度（口头和书面两种形式）。（5）对人事、经济等方面大事必须经过职代会多数代表同意认可，方能实施操作。（6）畅通民主渠道，鼓励教职工给学校直接提出意见或建议，并保护教师向上级反映情况。（7）实行行政人员述职和群众打分制度，评出“优秀”、“称职”、“不称职”。2、财经方面：（1）建立以校长“一支笔”审核的财务收支制度，保证计划与实际相符合。（2）学校成立以行政、工会和和教代会财务人员组成的稽核查帐小组。（3）稽核查帐小组在每学期结束前，对本学期的一切经费收支进行稞，检查并签名负责，若有问题找出原因及时处理。同时对学校开展大型活动所用经费实行核查。（4）校领导对财会编制的年度月份经费预算，学校收入、开支进行审查、稽核。（5）实行会计机构的内部稽核，会计、出纳之间的互相监督稽核。政治业务学习制度一、每周（周一4：30分）安排政治学习一次，（周三4：30分）业务学习一次。二、每次学习要有准备、有主题、有中心、有内容、准时开会，严格掌握学习时间。三、遵守学习纪律，不缺席，不迟到、早退，做好考勤记载。四、提高学习效率，集中精力，不做手工，不说小话，不带小孩，不看与学习无关的书报，积极思考，踊跃发言，作好笔记，不开手机。五、坚持实事求是，理论联系实际的学风。教师职业道德规范依法治教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。一、认真学习特色理论，拥护党的基本路线，全面贯彻执行国家教育方针，自觉遵守三法一纲一条例等法律法规，在教育教学中和党的方针、政策保持一致，不做有损国格、人格的事。二、忠诚人民的教育事业，具有强烈的责任心和事业感，乐教敬业，无私奉献，未经批准不得从事第二职业和经商活动。三、坚持业务进修，不断提高科学文化知识和教育理论水平。人人有课题，积极投身教育教学改革和教学科研，不固步自封、得过且过，不误人子弟。四、积极推行素质教育，坚持做到教学六认真，不敷衍塞责。五、热爱和关心学生，尊重学生人格，保护学生身心健康。建立民主、平等、和谐的师生关系。不偏爱，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。六、坚持教书育人，做到自尊自重，为人师表，不私自收受学生和家长钱物；不向学生推销商品和未经上级教育主管部门审定的课外书刊和复习、辅导资料、音像制品；不利用学生和家长的关系为自己谋私利，不训斥指责家长。七、廉虚谨慎，尊重同志，取长补短，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校声誉，共创文明校风。八、树立优良学风，为“出特色、出成果、出名师、创名校”的奋斗目标献计出力，勤奋工作。九、文明执教，举止端庄，衣着整洁得体、语言规范健康。作风正派，注重身教，不浓妆艳抹，不参与赌博和变相赌博、酗酒、封建迷信和不健康活动。坚持健康文明生活方式，积极参加健康的社会公益活动和文体娱乐活动。教职工师德师风行为十不准1、不准私自调课，擅自脱岗；2、不准上无准备的课；3、不准统一订用省定的两种用书目录之外的课本和教辅资料；4、不准体罚和变相体罚学生；5、不准私自向学生收取任何费用；6、不准私自为学生进行有偿补课；7、不准上课时或会议期间开手机或传呼机；8、不准私自组织学生外出活动；9、不准接受在校学生家长宴请；10、不准进入不健康的娱乐场所。以上属教师师德师风的基本要求，全体教职工必须认真执行，现公示于社会各界，请家长、学生监督。各级教师技术职务岗位责任制根据国家教委关于小学教师职务试行条例中各级教师职责、任职条件的要求，以四川省关于执行（小学教师职务试行条例）的意见精神，结合我校实际，特拟定各级教师技术职务责任制。一、各级教师共同岗位职责1、拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业。认真实践“三个代表”坚持四项基本原则，正确贯彻执行党的路线、方针、政策。积极参加政治学习活动，不断提高思想政治觉悟。2、全面贯彻党的教育方针。努力钻研教育业务，积极参加教学研究，坚持教书育人，使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面协调的发展。3、遵纪守法、遵守学校一切规章制度，遵守教师职业道德。工作上服从安排，忠于职守。为人师表，关心学生，爱护学生，不体罚或变相体罚学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，和社会家庭配合，搞好教育教学工作。4、关心集体，热爱学校，维护学校荣誉，维护安定团结，维护学校正常的工作。二、小学一级教师职责。1、掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，运用这些知识指导教育、教学工作。2、独立掌握所教学科的课标（大纲），教学原则和教学方法；能分析所教学科的教材、掌握深度和广度、重点和难点；结合学生实际制定学期教学进度计划。3、承担学校安排的教学任务：备课、讲课、辅导、批改作业、成绩考核和质量分析，使自己所教班级的学生主动、积极的学习，比较牢固的掌握基础知识和基本技能；在不加重学生负担的前提下，绝大多数的学生的成绩稳步上升，组织辅导课外活动效果较邹。4、全面贯彻党的教育方针。按学校要求，结合学生实际，正确进行思想品德教育，转变后进学生取得较好的效果，班风、学风好。5、承担组织年级的教育、教学研究工作，负责对本年级教师的教育教学指导工作，年级教学质量把关工作。6、能写出具有一定水平的教育、教学经验总结。三、小学高级教师职责1、掌握小学教育教学所必须的教育学、心理学和教学法的理论，运用这些理论指导教育、教学实践。2、正确系统地掌握所教学科的课程标准（大纲）、教材、教学原则和教学方法；掌握所教学科各年级教材的内在联系以及与其它相关学科教材和横向联系；掌握教材深度、广度、重点、难点、结合学生实际制定教学进度计划。3、承担学校安排的教学任务：备课、讲课、辅导、批改作业、成绩考核、质量分析。所教学生能比较扎实地掌握基础知识和基本技能，智力能得到良好发展，学生成绩，差生转化，优生提高成绩比较显著，结合学生实际开展课外活动效果好。4、全面贯彻党的教育方针。按学校要求，结合学生实际，正确进行思想品德教育，转变后进生取得较好的效果、班风，学风好。5、承担组织年级的教育、教学研究工作，负责对本年级教育教学指导工作，年级教学质量把关工作。6、能定出具有一定水平的教育、教学经验总结。教师的言语行为规范一、言语行为的内容规范性1、语音的规范性，要求教师在校园内都说普通话，尤其是上课必须说普通话。2、语法的规范化。教师在遗词造句时要注意语法的规范化，尽量避免语法错误。3、语风的规范化。作为教师，要使个人的特点符合规范，讲课时声情并茂，表扬学生时热情亲切，批评学生时严肃而不大吵大叫。4、语言内容的规范性。只有教师首先做语言文明的模范，才有资格去纠正学生中不文明的语言现象。二、言语行为的准确性1、用词的准确性。2、语言的完整性。3、语言的明确性。4、表达要简洁、干净、利落，少用一些多余的词，减少表达的重复性，避免学生生厌或学舌。三、言语行为的严谨性与逻辑性1、避免自相矛盾，教师对教学要有清晰的思路，在推理、论证时语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。2、学会用朴素、简练的语言讲述深奥的理论，能够做到深入浅出。3、能够控制表达节奏，使表达的节奏和谐动听，并注意变换表达句式的形式，使基充满新意。4、能在适当的时候引经据典。运用贴切的比喻及其它修辞手法去引导学生产生联想，用思维的无限性去弥补语言表达的局限性。学校工作计划制度一、学校工作计划根据上级主管部门的要求，结合全校实际，制定出学年度工作计划。二、教学工作计划1、每学期开学初，由学校制定出全校教学工作计划，并印发教师人手一份。2、教学工作计划应包括如下内容：（1）本学年或本学期对教学工作的要求。（2）具体提出本学年或本学期教学研究的主要课题，并针对各学科特点，分别提出教研教改的具体要求。（3）提出个体开展教改课或观摩课的规模、措施、时间、形式等。（4）改进教法和学法以及教师教学的常规要求和应达到的教学效果。三、教研组工作计划：1、各教研组根据学校工作计划，围绕教学重点，在每学期开学1-2周内订出各教研组工作计划。2、教研组工作计划应包括以下内容：（1）对本教研组上学期教研组工作情况的分析。（2）提出本学期教研组工作的设想、教改内容和课题。（3）具体安排本组教研活动次数、内容和时间。（4）本组其他活动的安排和分工。四、各科教学计划：1、教师在每学期开学1-2周内根据学校工作计划和课标、教材的要求，订出本学科教学计划，班主任应另订出班务工作计划。2、各科教学计划应包括如下内容：（1）上学期学生学习该科情况分析；（2）本学期教材的基本内容分析；（3）具体教学进度安排以及与本科有关的其他活动安排。五、学校各组织各部门工作计划：1、根据学校工作计划，各组织各部门每学期开学1-2周内相应制定出具有本组织本部门特点的计划。2、学校各组织各部门计划主要包括：（1）党支部计划；（2）团支部计划；（3）少先队工作计划；（4）工会工作计划；（5）财务工作计划；（6）教师师培工作计划；（7）综治工作计划等。学校工作总结制度一、学校按学年拟定工作计划和写出工作总结。二、教职工每学期开学初有教学计划、班队计划、工作计划、学期结束有工作总结。三、每学年度教学人员有专题总结。四、学校语文大组、教学大组、少先队总部每学年有全面的工作计划和工作总结。五、各部门工作计划和总结必须在规定时间内完成。六、教导处检查教学工作计划和工作总结，做好登记并归档保存。学科教学计划的制定和检查制度一、凡任课教师必须在开学初一至二周内根据各学科教学大纲要的求和教学参考书的提示制定出该科教学计划。二、教学计划应符合学生实际，可操作性强。三、教导处不定时地检查教学计划的落实情况，并做好记录，以便改进教学。四、在执行教学计划的过程中，任课教师可作调整。五、未完成好教学计划的教师，将受到一定的经济处罚。教学六认真要求为进一步改进和加强学校学科教学工作，落实各科教学，新课程标准在学校教学工作中的指导地位，狠抓“双基”，培养能力，全面完成各科教学任务，进一步提高教师业务素质，提高教学效益和教学质量，根据县、区有关精神，特制定我校教学六认真要求。一、认真钻研课程标准和教材。1、小学各科是根据小学各科教学计划制定的，它规定了小学各科教学的指导思想，目标任务。教学要求，教学理念，各学段教学内容以及实施建议等。因此，它是我们小学教学的指导性文件，我们必须按照标准的规定进行教学，新课程标准文字精练，内容丰富，每个小学教师必须好好学习，深刻领会。认真钻研新课程标准的要求是：（1）明确小学教学的目标和任务，掌握基本理念，要教学工作中自觉地、创造性地完成即定任务，改进教学方法，有效的提高教学质量。（2）明确所教学科的性质，明确本学科教学的指导思想，使我们的教学工作有明确的方向。（3）全面掌握教材知识体系，了解各学段教学内容和编写意图，了解各教材之间的联系。（4）认真钻研课标，做到心中有检查教学质量的尺度，能够根据课标的要求，拟出试卷，测验学生学习成绩，检查教学质量。2、认真钻研教材，并着重抓住：教材的“双基”、重点、难点、关键、教学要求，教材的前后联系，课文、例题、习题的编排意图；要明确教给学生哪些知识，结合学生实际，培养哪些能力，重点进行什么训练，要求是：（1）了解本学期教材在整个小学阶段的地位作用，教材前后之间的联系，本学期的教学要求，以及各单元的课时分配。（2）认真钻研教科书和教学参考书，教科书是教师进行教学的依据，各学科教师应该在每期开学前或开学初，把教科书和教学参考书读通一遍，掌握全册教材内容，编排系统以及各单元之间的联系。特别要求熟悉掌握教材双基教学的具体内容和要求。（3）了解学生的学情，根据课标要求灵活处理和安排教材内容。（4）充分挖掘教材的思想性、知识性和非智力因素。二、认真备课1、备课是教师的一个基本功、备课水平如何，也是衡量教师业务水平高低的一个标准，每个任课教师要通过刻苦钻研，认真备课，不断改进教学方法，才能不断提高自己的业务水平，以适应新时期，新形势对教师提出的要求。不仅青年教师要认真备课，有多年经验的老教师也要认真备课。虽然老教师对同一教材已教过许多遍，但每教一遍，必须会有更深一步的体会，会对自己提出更高的要求，同时每学年的学生情况不同，班的基础不一样，更重要的是由于文化科学技术飞速发菜，教学方法会不断更新，因此，同样必须认真备课。2、备课是指课堂教学准备工作的全过程，它包括钻研教材，了解情况，准备教具，设计教学方法，编写教案等，对认真备课的要求是：（1）端正备课思想，实现四个转变：把备课出发点由应付检查转到提高上课水平上来，立足点由面向少数尖子生转到面向全体学生上来，重点由重知识传授和教法研究转到知识、智能双向培养，教法学法并重上来；落脚点由只重智育培养转到即教书又育人，提高学生素质上来。（2）明确备课要求，吃透“两头”，有的放矢的备课。A、钻研新课程标准，教材和教学参考书，明确课标是怎样要求的，教材是怎样体现的，参考书是怎样提示的，使三者有机统一起来。B、把握知识布点、教学重点和难点，明确一节课的教材在整册教材中的地位，明确交给学生哪些知识，教学的深浅度，因材施教。C、分析教前基础学情，教学中的动态学情和教后学情反馈。使课堂教学中的每一个环节，都能使每一个学生积极活动起来，这是大面积提高教学质量的有力措施。D、教学方法设计：以教师为主导的教法；以学生为主体的教法；以培养能力为主线的练法。（3）备课方式，以教师个人钻研为主；集体和个人备课相集合；在“能者”指导下备课，教后反思重复备课。（4）所备的教案应该包括“教学内容、课时安排，教学目标要求，教学重、难点，教学关键，教具准备，步骤手段，板书设计，练习和作业设计，课后记等”。同时做到教案书写整洁，有条理、系统完整。三、认真上课课堂教学是学校工作中的基本形式，是完成教学任务的主要手段。教师必须把着眼点放在提高教学质量上，充分利用每节课的40分钟，使学生当堂消化，当堂巩固；即长知识，又长智慧，这就必须认真上课，教好每一堂课，向40分钟要质量。1、加强对学生的学习目的教育，调动学生学习的积极性，搞好课堂纪律。课堂教学是教师和学生的双边活动，课堂教学必须面向全班学生，因材施教，通过一堂课要使各种水平的学生都学有所得。2、认真组织好课堂教学，不断改进教法。充分利用40分钟保质保量的完成课标规定应传授的知识和应培养的能力。3、课堂教学要讲求逻辑性，教学过程必须符合儿童的认识过程，要做到前后衔接，“双基”落实，重点突出，难点突破，层次清楚，转折自然，有张有弛。同时课堂教学要生动有趣，教师语言也必须准确，尽量形象、生动、精炼、有趣，教态自然，庄重，课堂气氛和谐，板书工整、系统。4、课堂教学，应指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。5、课堂教学，应结合教材，有机地对学生进行思想教育，注意教学卫生，保护学生视力。三、认真辅导学生个别辅导是教学工作中不可缺少的环节，是照顾个别差异，因材施教，提高教学质量的有效途径。任何一个班级的学生，学习成绩总有好、中、差之分，教师应根据不同对象的不同情况，做好各类活宝的思想教育和学习辅导工作，要求是：1、对学习困难的学生的辅导：（1）教师要了解他们的情况，从思想感情上真正了解他们。（2）要减轻这些学生的思想负担，启发他们的觉悟，增强他们的学习信心。（3）要利用各种机会，引导他们多观察、多思考，激发他们的学习兴趣。（4）要针对这些学生的实际情况，有计划的采取具体措施，帮助他们逐步达到课标规定的基本要求，不要超之过急，也不要加重他们的学习负担，要保护他们的学习积极性。2、对学习优秀的学生的辅导：（1）教师要了解他们的知识基础和兴趣爱好。（2）适当布置一些作业以外的学习活动。如做一些思考题，阅读一些课外读物。3、对缺课的学生和插班生，教师也要及时做好个别辅导工作。五、认真批改作业作业，有课堂作业和课外作业（或叫家庭作业），是教学中的重要一环，它即是学生应用知识的初步实践，又是教师了解学生，检查教学效果的一个重要方面。因此，教师必须认真批改作业。要求是：1、作业批改要及时、认真。2、作业批改可以视作业的要求，采取不同的方法。3、对学生作业中有创见的解答和典型错误，教师应做好批改记录，供教学参考。注意从精神上鼓励作业做得好的学生。4、作业中的错误，应要求学生订正，并及时再批改。六、认真组织检查和考核各科知识的检查和考核，是教学过程的有机组成部分，是提高教学质量，改进教学的手段。它能督促学生复习巩固已学的知识，了解自己的学习成效，从而促使他们不断进步。同时检查和考核也能帮助教师了解教学效果，总结经验教训，借以研究改进教学工作，提高教学质量。各科知识的检查，考核分为日常检查和总结性检查两种。1、日常检查（考查）。指教师在课内或通过课外作业对学生掌握知识情况进行了解和检查。主要有以下几种方法：（1）日常观察。教师在课内通过对学生听讲和解题情况的观察，了解学生掌握知识的程度。这种方法不评分，但可以作一些观察记录，以作参考。（2）口头提问。教师在课内口头提问和让学生板演等，了解学生掌握知识的情况。（3）作业检查。（4）书面测验。用较短时间考查全班学生学习质量的方法，为防止学生负担过重，测验次数不宜过多。测验应评分。并及时评讲。2、总结性检测（考试）。指一个单元或一个阶段后进行的综合性检查，即期中考试、学期考试、毕业考试等，一般以书面考查为主。（1）考查的题目应符合齐标的要求，着重考查一个阶段应掌握的基础知识和基本技能，每次考查的份量要适当，时间要保证。（2）命题时：确定考查的目的要求和考查的范围；拟定试题的种类和题目数量和分配，确定试题，每道试题应考虑好考查哪几个方面，要避免不必要的重复和难点过份集中，题目的叙述要简明，正确。3、质量分析。质量分析是对考查的总结，应从质（定性）和量（定量）两个方面进行分析。（1）定量分析。是对考核成绩进行数量分析。第一，成绩统计。包括参加考查的人数。得分总数，全班平均分。第二，各分数段人数统计，根据需要划分分数段，统计各分数段的人数及占总人数的百分比，计算出及格率。第三，各部分或各题得分情况统计，包括各题应得分，实得分和得分率。（2）定性分析。是对学生知识掌握的情况进行分析，从而找出教学中存在的问题，并订出改进措施。定性分析应结合定量分析找出学生中的倾向性问题，分析要有重点，要实事求是，即要有面的分析，也要有个别学生，特殊错例的分析。以上各需任课教师认真组织检查和考核，要严格考查纪律，每科每期的考查记分不得少于四次。每次考试应写出书面试卷分析交教导处存档。希望各级教师严格按要求规定实施教学，切实在教学工作中搞好“六认真”，学校采取定期和不定期的检查“六认真”的落实情况，对在教学工作中，“六认真”完成好的教师将作为评职、晋级、评先进的重要条件之一。教育科研与教改实验管理规定为继续推动、支持、鼓励和组织我校教育科学研究与教改实验，充分发挥教育科研的先导作用。巩固和发展我校的教育的教育科研成果，使教育科研从教育教学实际出发，形成特色，促教育质量的全面提高，特制定本规定：一、总体目标1、为邓小平理论为指导，认真贯彻中华人民共和国教育法，坚持唯物辩证法的基本观点，遵循科教举国战略和可持续发展战略方针，为教育科学和先进理论为武器，用科学的态度和方法，一丝不苟地学习、研究教育教学规律，总结经验，开展教育科学研究与实验，推广教育科学研究成果，全面提高教学质量。做到“三让一树”，实现我校出特色、出成果、出名师、成名校的目标要求，形成自觉自愿搞搞科研，再苦再累也心甘的理念。2、明确要求。读一本教育专著崇拜一个教育家；选一个科研课题；精一门学科教学；定一个德育岗位；带一个好学的徒弟（崇拜一位尊敬的导师）；有一项特长；每年一本教学体会；每年一篇优秀论文、总结或学习体会。3、选好课题。根据自己的优势，结合工作实际，在大量查新的基础上选好科研课题，完整填写四川省教育科学研究及教改实验项目决定书交学校教科室审定。4、保障机制。学校在财力允许的情况下，充实图书、科技资料、订好各种教育杂志。计算课时每周校级课题1课时；县级课题2课时；州级课题3课时；省级课题4课时；国家级课题5课时。5、资料积累。各阶段研究计划、研究的原始记录、工作日志、会议记录、图片、音像资料、效果检测、评价记录、总结、成果报告等规范整理归档。6、结题申报。符合结题条件的课题，由课题负责人向学校教科室提出书面结题申请，并附下列材料：（1）课题研究方案；（2）课题研究主体报告；（3）反映课题研究过程的主要资料。7、结题鉴定。（1）校级的科研项目在学校科研领导小组的领导下，由教科室初审后，评估单位进行评议、考查、鉴定。（2）评审鉴定的原则：必要性原则：课题研究与改革对全面提高教育教学质量有密切关系。可行性原则：课题承担者经过努力已经具备教研任务的能力和条件，且制定的研究方案系统、完整、切实可行。科学性原则：研究的课题、具有科学的实践基础和基本的理论依据。创新性原则：课题内容有创新。验证性原则：验证他人的实验项目，验证的效果佳。（3）评审组成员本着科学精神，在查阅大量资料、调查研究的基础上，对课题提出客观公证，全面的意见，对已达到教研要求的项目填写鉴定意见，同意结题，同时报上一级备案。五、奖励办法除以精神鼓励为主，肯定成绩、树立学习榜样，辅以适当的物质奖励。1、凡获国家级、省级、州级、县级的集体和个人，学校按同级奖励同样的金额。2、获校级一、二、 三等奖的，资金分别为50元、30元、20元。教研工作制度一、学校设语文、数学教研组，组内教研工作由教研组长负责。二、每周定时开展活动，重点研究教材教法与学法。共同确定重、难点，统一教学进度。三、实践新课程，用新的教育理念，以人为本，搞好教材教法的研究。加强教育理论学习，搞好课题研究。四、按学校安排拟出一些专题进行研究，要有创新精神。五、拟定出每项的教研课，落实教材，落实人员，落实时间。课前要有研究，课后要有分析，并写出评课记录，交教导处存放。六、每个教师要求每期听课十五节以上，毕业班和双班听课七节。七、每期开学有计划，期末有总结，严格考勤，加强教学技能和基本功的训练，办好各组板报，定期更换内容。教研组长职责一、制定本组教学研究计划，督促本组教师结合本班实际按时认真制定教学计划。二、组织本组教研活动。包括学习新课程标准，研究教材，改进教法，组织研究课，专题讨论，经验交流等，同时组织本组教师开展互相听课、评课活动。三、组织本组教师进行业务进修学习，不断提高理论水平和教学水平。四、搞好组内团结，关心教师教学情况，经验交流教学体会，使本组教师形成相互信任、理解、互相学习、和谐的集体。五、每期听本组教师每人一节课，了解教学情况，帮助教师解决教学中的困难。六、组织开展本学科的师生竞赛活动。小学奖惩规定学校教学工作靠全体教职工努力拼搏和开拓，为有一个为拼搏创造良好的工作秩序和环境，形成我校的“心理优势汇聚