人教版2020届九年级上学期语文10月月考试卷B卷

人教版2020届九年级上学期语文10月月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共6分)1. （6分）给下列划线字注音。屹_立不动 倒坍_引颈受戮_豁然开阔_虬_须 周道如砥_二、 句子默写 (共1题；共12分)2. （12分）古诗文名句填空。（1）是故学然后知不足，_。（礼记虽有嘉肴）（2）是故学然后知不足，_。（礼记虽有嘉肴）（3）_，关山度若飞。（木兰诗）（4）_，关山度若飞。（木兰诗）（5）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（6）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，_”来赞美教师无私奉献的精神。（7）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（8）“_”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“_”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。（请选用晏殊浣溪沙中的句子填写）（9）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，_”来赞美教师无私奉献的精神。（10）“_”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“_”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。（请选用晏殊浣溪沙中的句子填写）三、 语言表达 (共1题；共7分)3. （7分）下面句子都有语病，请改正过来。我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。因为我们有无数的能人志士，他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，为我们国家增光添彩。他们就像松树一样屹立在陡峭的险峰上。他们深知在现代化建设过程中，基础知识必须从小打起。第句话中，语序不当，应将_调到_之后。第句话中，成分残缺，应在_后面添加_。第句话中，成分累赘，应删除_词。第句话中，搭配不当，应将_改为_。四、 外国名著 (共1题；共4分)4. （4分）同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，完成小题。在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。（1）这封信的作者雨果是十九世纪_国著名作家，代表作有_ 。 （2）看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ） A . 烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。B . 面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。C . 读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。D . 圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻五、 综合性学习 (共1题；共20分)5. （20分）阅读下面一组短文，完成下列各题。周有光文集首发式在常州举行常州26日消息，2013年5月25日，“周有光与中国语文现代化”学术研讨会暨周有光文集首发、电视片周有光开机仪式在周有光故乡江苏常州举行。发布会当天，108岁高龄的周有光先生未能到场，他在视频中感激常州带给他的快乐童年。周有光是著名语言学家、文学家、经济学家。早年在美工作期间自学拼音学，曾与爱因斯坦面谈。解放后，主持设计汉语拼音方案，被誉为汉语拼音之父，有“周百科”的雅号。周有光生于清朝光绪年间的1906年，朋友称他为“古人”，是名副其实的“四朝元老”。他回应：“上帝太忙，把我忘掉了。”周老达观幽默，学识渊博。夫人张允和在世时，两人每天定时喝茶、喝咖啡，还“举案齐眉”，相敬如宾。他时常送夫人参加昆曲票友聚会，著名漫画家丁聪有一幅漫画就是这对“新潮老头、白发才女”的生动写照。周有光70岁翻译不列颠百科全书，80岁研究中文信息处理，90岁学电脑，100岁以后，百岁新稿朝闻道集拾贝集等新著相继出版，105岁开博客，周老至今108岁，每天阅读研究，已和出版社约定，到109岁时会再出一本书。周有光文集由中央编译出版社出版，收录了周有光除经济学以外的已发表著作，计15卷，约450万字。发布会上，电视人物传记片周有光也正式开机，该片将从乡情、事业、生活、长寿和成就等方面，展现周有光的百年人生。（1）周老达观幽默的生活态度具体体现在哪个方面？（2）周老达观幽默的生活态度具体体现在哪个方面？（3）除了真实性之外，请说说这则消息的新闻性还体现在哪三个方面。（4）除了真实性之外，请说说这则消息的新闻性还体现在哪三个方面。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)6. （15分）阅读宋杨万里的新柳一诗，回答问题。柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。【注】且莫：亦可作“切莫”，相当于“千万不要”。只：只有，只留下。引：延伸。（1）诗中紧扣文题中“新”字的一句诗是：。（2）请你说出诗中 “引”字的表达效果。（3）这首诗表达的思想感情是什么？七、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分）阅读下文，回答问题。 萧静之掘地得一小物，类人参，润泽而白，烹两食之，逾月齿发再生。一道士云：此肉芝也。艳朴子）言:行山中见小人乘车马，长七八寸者，肉芝也，捉取服之，即仙矣。（选自张岱夜航船）（1）选文中“逾月”的意思是：_（2）请用自己的语言说说肉芝的独特之处。 （3）选文引用抱朴子中的话有何作用？ 八、 现代文阅读 (共2题；共35分)8. （25分）阅读，完成后面问题善待挫折漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚的名著史记。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。（1）本文的中心论点：_（2）第段所列举的事例，证明了 （3）第段的两个事例直接证明了什么观点?取消一个事例可以吗?为什么?（4）第段中，科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点?（5）第段中法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么?9. （10分）阅读下面的文字。“这是你的战争！”宗璞昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”前几天，学校举行了征调动员大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我我”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静地说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮说：“萧先生，我要做的事是要和您说的。”子蔚微笑道：“不是商量，是通知？”玮道：“也是商量。”他停顿了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说：“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。 (节选自长篇小说西征记，有删改，标题为选者所拟)（1）文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（2）请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。九、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。（一）【命题作文】请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不服（诗歌除外）。（二）【情境作文】阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。一个晴朗的傍晚，放学了，爸爸在校门口等着接我回家，我扑进爸爸怀里，说：“我都一天没见到太阳了！”爸爸说“阳光一直都在呀”第 11 页 共 11 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共6分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共12分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、2-10、三、 语言表达 (共1题；共7分)3-1、四、 外国名著 (共1题；共4分)4-1、4-2、五、 综合性学习 (共1题；共20分)5-1、5-2、5-3、5-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、七、 文言文阅读 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、八、 现代文阅读 (共2题；共35分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、九、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、