人教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷C卷

人教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列划线字的注音全都正确的一项是（ ）唐朝的诗句是飞翔在蓝天白云之间的，站在云端读唐诗，才能感受盛唐的神韵；唐诗是用五彩云锦编织的，在阳光灿烂的日子里读唐诗，才能感觉到盛唐的瑰丽与绚烂；唐诗是用盛唐那博大和恢弘锻造的，透过千年风尘，如今读来，仍动人心魄 ， 气冲斗牛。A . hui xun p duB . gu xn hn duC . gu xun p duD . hui xn hn du2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 拖杳 驿路 监督 苔痕B . 妥帖 黑碳 坟墓 隐逸C . 草率 屋粱 卸却 洗濯D . 商酌 修葺 循环 枝蔓二、 语言表达 (共1题；共4分)3. （4分）关关编辑“小说延读”栏目，展开想象，续写了最后一课，请你补充其中的一段对话。我(小弗朗士)的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室，韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，我走到他的面前。我说:“_”他说:“_”我说:“_”他说:“_”三、 默写 (共1题；共13分)4. （13分）请在下面横线上填写相应的句子。伤心秦汉经行处，_。（山坡羊潼关怀古张养浩）人生自古谁无死？_。（过零丁洋文天祥）_，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州王勃）念天地之悠悠，_。（登幽州台歌陈子昂）_，自将磨洗认前朝。（赤壁杜牧）_，晚家南山陲。（终南别业王维）俱怀逸兴壮思飞，_。（宣州谢朓楼饯别校书叔云李白）不应有恨，_？（水调歌头苏轼）鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。（与朱元思书吴均）诗人喜欢借各种自然之物抒发情怀。刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中，写出 “_”一句，借用自然景物的变化表达积极乐观的心态。刘桢则在赠从弟中，用一句“_，_”，借松柏严寒而不凋的坚韧本性来劝勉堂弟。四、 名著导读 (共1题；共10分)5. （10分）名著阅读。（1）填空水浒传中“智多星”吴用，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗干的一件大事是_ _。在水浒传中，被称为“拼命三郎”的人物是，相关的故事是：。某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与水浒中、两位英雄有关。（2）武松是水浒中深受读者喜爱的人物形象，请用简洁的文字说说武松上梁山的原因。五、 综合性学习 (共1题；共15分)6. （15分）某班以“魅力云南”为主题开展综合性学习活动。假如你参加了这次活动，请你完成下面的任务。 （1）请你为云南旅游拟写一则公益广告，吸引更多的游客观光旅游。 （2）云南以优美的自然风光闻名遐迩，深受各地游客的青睐。你最喜欢的云南景点是什么，请来为它写一段导游词。 （3）据云南部分景点工作人员反映，不少游客的不文明旅游行为致使一些名胜古迹、公共设施等受到不同程度的损毁，对于这种不文明的行为，请你来提出两条合理化的建议。 六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7. （25分）阅读下面的文章，完成小题。鱼镜湖里有鱼，不是一般意义上的鱼。就是说不是一米两米长的大鱼，而是三四十米长的大鱼。镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯湖大鱼影响广泛，但也终于是沸沸扬扬的了。这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为等一下！我的伯父住在镜湖边，是个老林业，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外。我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了。我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画。我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。那一次我到伯父家，正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是从没有人通过任何方式捕捉到它。是的，从来没有。我走进院子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。伯父穿着一件半截袖的老头儿衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转。我看得心惊胆战伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械，高高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。在这些事情完成之前我没有说一句话，伯父伯母也未理睬我。我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过大鱼吗？”伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。”伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了。要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。”我心里当时充满了探索的欲望，打断大伯，说：“求您说实话，到底有没有大鱼？”大伯深深地看了我一眼，不吱声。我突然感到不同寻常的异样。首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。阳光并不暗淡，依然透明润泽，但是森林里鸟儿们似遇到宵禁，同时噤声，紧接着，平静如镜的湖面涌起一层白雾，顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来，然后等一下，你猜对了。大鱼出现了！大鱼又消失了！一切恢复原样。我带的几件现代化机器等于一堆废铁。是的，我没来得及操作。我懊恼地坐在地上，看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠儿颠儿地跑出院子站在湖边高声吠，森林里鸟儿们的歌声此起彼伏。我忽然想：其他动物或者植物该是怎样的呢？伯父却淡淡地说：“我们活我们的，它们活它们的，互不侵犯。”又说：“你倒是个有缘的，有时候它几年也不出来一次。”伯母在旁边连连点头。随后的一个月时间里，我都住在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很熨帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。一天晚上，伯母拿出自酿的山葡萄酒，我和伯父喝着唠着，伯父就给我讲又一个惊人的森林故事。野人？外星人？等一下，别猜了，你猜不对。而且，我和伯父一样，不会说出一个字。打死也不说。（1）用简洁的语言概括本文的故事内容。 （2）结合语境，回答下面的问题。 阅读第段，说说为什么“我觉得好在只是一幅版画”？品析第段画线句中加下划线词语的含义。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着，两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。（3）品析段画线语段的表达作用。 首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。（4）结合文章内容，分析文中“伯父”的人物形象。 （5）文章结尾“我”为什么坚决地表示“打死也不说”？ 8. （12分）阅读下文，回答问题学会转身董建昌一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要25美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊!结果是，包裹每磅邮费是105美元，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持头脑简单，敢于去干所谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的(达芬奇语)。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。（1）下列各项中对选文内容表述正确的一项是（ ） A . 那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。B . 爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。C . 西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好。D . 人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。（2）请用概括选文的中心论点是什么？ （3）阅读选文第3段，理清论证思路。 七、 文言文阅读 (共1题；共22分)9. （22分）阅读桃花源记，完成后面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释画线字词。阡陌交通（ ） 余人各复延至其家（ ） 便扶向路（ ） 寻病终（ ）（2）下面语句中画线的词解释有误的一项是（ ）A . 渔人甚异之（异：对感到诧异）B . 处处志之（志：标记）C . 无论魏晋（无论：更不用说）D . 既出（既：已经）（3）翻译句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋： ， 黄发垂髫，并怡然自乐： 。（4）本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事?（5）陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面古诗，回答问题次韵雪后书事二首（其一）惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。（1）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（2）诗的最后一联表达了作者怎么样的心情？请简要分析。九、 话题作文 (共1题；共5分)11. （5分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：诸葛亮在诫子书中云：“非宁静无以致远”，这句话怎么理解？初三年级提出做“最静的初三”，这又寄予了师长怎样的期望？你怎样理解“静”？“静”的意义和价值又是什么？请你以“静”为话题，写一篇记叙性文章或者议论文，题目自拟。题目二：刘慈欣在乡村教师中写道：宇宙中的高级生命发现了地球文明。他们疑惑这样的星球在如此荒蛮的宇宙空间里，在没有任何外部高级文明培植的情况下，怎么会有生命和高级文明存在。他们更是疑惑，这群生命体记忆不能遗传，只能靠后天口耳相传获得信息，他们的文明到底是如何演进的。原来，这个在他们看来在银河文明的太古时代，承担如此重任的，是“教师”这一角色。未来教师会是什么样子？学生和老师之间又会发生怎样的故事呢？请完成一篇想象作文，题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。文体不限（诗歌除外）。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 语言表达 (共1题；共4分)3-1、三、 默写 (共1题；共13分)4-1、四、 名著导读 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 综合性学习 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、七、 文言文阅读 (共1题；共22分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10-1、10-2、九、 话题作文 (共1题；共5分)11-1、