五年级语文备课(196).doc

学习内容 13在大海中永生 (第2课时) 上课时间： 月 日 总第 课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能用“奔腾不息”造句； 学习排比句的作用和用法，理解省略号在文中的作用。3.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。学习重难点重点：有感情地朗读课文，缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。难点：学习排比句的作用和用法，理解省略号在文中的作用。学 习 过 程一、学情调查 1.交流邓小平爷爷的故事。2.用关联词“不仅也”、“爱戴”造句。3.巩固词语（默写）海疆 爱戴 呜咽 奔腾不息 崭新 痛悼 超越 波翻浪涌二、学习板块（一）（一）合作探究品读课文2-6自然段，第7自然段。学习引导：1.自读课文，在熟读课文的基础上，画出课文中最让自己感动的地方或是自己最喜欢的段落或句子，反复品读。2.分小组合作学习，交流一下各自画的句子并说说原因，然后有感情朗读并互相评价。自学第三自然段：（1）本自然段有一个很大的特点，你能发现吗？（四个“也许”）（2）你们从这四个“也许”中知道了什么？理解“奔腾不息”，并造句。（3）这一段除了有四个“也许”这一特别的地方，还有一个特别的地方，请你找找看，连标点符号也不要放过（“也许”的后面用了省略号，我们从中可以知道些什么呢？）（4）这“也许”后面的内容，在顺序上能不能颠倒？为什么？（5）你们知道邓爷爷的哪些丰功伟绩？试着说一说。（6）练说：也许，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往 。邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民说：“ 。”邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的同胞说：“ 。”邓小平爷爷的骨灰飘向台湾，台湾同胞说：“ 。”邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说：“ 。”自学第二自然段：（1）“呜咽”是什么意思？为什么大海在呜咽呢？我们从中看到人们的心情是？（“痛悼”）运用合适的感情读句子。（2）涛声中，你仿佛听到大海在说些什么呢？（3）理解“鲜花伴着骨灰”中的“伴”字，体会“伴”与“拌”的区别。自学四、五六自然段：（1）理解“水天一色”指的是什么？（2）“仿佛听到”说明了什么？（3）品读对句“骨灰撒大海，鲜花送伟人”自学七自然段：（1）本节在全文中起什么作用？“永生”表达了人们什么样的感情？三个“同在”说明了什么？（2）读出对邓爷爷的美好祝愿与怀念之情。三、学习板块（二）（一）合作探究有感情地朗读、背诵课文1.学习引导练习背自己喜欢的段落或语句。2.同桌背诵或小组背诵。（可配上动作）3.举行小小朗诵会，配上音乐春天的故事。四、达标检测 学习手册第三、四题。五、总结提升 你是否想画一幅画或写一首诗或写一封信表达出对祖国的美好祝愿，作为送给邓爷爷的礼物呢？ 板书设计 13 在大海中永生 飞向大海 撒向大海 告别大海