高三化学考前大提醒.doc

高三化学考前大提醒一、减少非智力因素失分：以下指出历次化学考试考生常丢分的地方，希望大家考试时不在这些地方出差错，高标准，严要求，从平时做起，向规范要高分。自己曾经出现过的错误，在阅读时作出标记。1、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。2、书写化学方程式时，分清是 “ ”还是“”，如一种盐水解方程式一定用“”不能用“ ”，其产物也不能标“”或“”，弱酸、弱碱的电离一定要用“”不能 用“”。多元弱酸电离、多元弱酸根离子水解：一步写成和不写可逆符号；3、别忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。4、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位，失分。5、要求写“名称”却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。书写电子式时，共价化合物忘了未成对电子，离子化合物中的阴离子与原子团离子忘了加中括号；元素符号和元素名称、结构简式和分子式、化学方程式和结构简式不要混淆。6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。7、273与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22 .4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。8、计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。9、请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。10、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。11、描述实验现象要全面，陆海空全方位观察。12、表示物质的量浓度不写C（HCl），失分。13、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。14、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。15、求“转化率”、“百分含量”混淆不清。16、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。17、化学计算常犯错误如下：分子式写错化学方程式写错或不配平或配平有错用关系式计算时，物质的量关系式不对，以上情况发生，全扣分分子量算错讨论题，缺讨论过程，扣相当多的分给出两种反应的量，不考虑一反应物过量（要有判断过程）要求写出计算规范过程：解、设未知量、方程式或关系式，计算比例关系、比例式主要计算过程、答、单位、有的题目还要写出推理过程，不要省略步骤，计算过程要带单位。注意题中对有效数字的隐性要求。18、推断题。请注意根据题意，无机物、有机物均应考虑（全面，综合）。19、要注意试题中小括号内的话，专门看。20、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。21、m A(s) + n B(g) pC（l） + q D(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。22、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”。书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确。，氧化还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配平。有机化学方程式未用“”热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”，反应热的单位是kJmol-1。23、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。 结构简式有多种，但是碳碳键、官能团不要简化， 酯基、羧基的各原子顺序不要乱写，硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键) 等（强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化）。化学用语中文名称不能写错别字。如，“酯化”不能写成“脂化”，“羧基”不能写成“酸基”。 酯化反应的生成物不漏写“水”、缩聚反应的生成物不漏写“小分子”。24、有机分子结构式中有几个苯环要看清楚，千万不要认为六边形一定是苯环；25、量器书写时不注明规格，滴定管书写时不注明酸、碱式；第VIII、第IVA等容易写错；26、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势；碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这分。27、化学考题难易结合，波浪型发展。决不能认为前面的难，后面的更难！有难有易，难题或较难题中一定有不少可以得分的地方，不可放弃。28、解题时，切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的宝贵时间，一个10分左右的难题，用了30多分钟甚至更多时间去考虑，非常不合算，不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪，请不要紧张、心慌，暂把它放在一边，控制好心态，去解答其他能够得分的考题，先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它，找到了感觉，思维活跃了，很可能一下子就想通了，解决了。29、解推断题，实验题。思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”。30、考试时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做一卷，后做二卷。希望同学们从平时做起，根据自己的情况不断总结教训、积累经验，在考试中发挥出自己最佳水平，身经百战的你必定所向披靡。二、记住一些热点问题的经典习题和解题方法化学选择题出现机率大的重要考点有：阿佛加德罗定律及其推论（注意PV=nRT的灵活应用）；原子结构（质子、中子、电子之间的关系）；离子方程式的判断正误、离子共存的判断；氧化还原反应、电极反应（注意化合价升降守恒、电子转移守恒、最终产物判断）；微粒半径大小的比较；晶体熔沸点比较；电解质溶液中微粒浓度的关系（三个主要的守恒关系）；化学平衡的移动的判断；化学实验的基本操作（仪器使用、物质分离和检验）；有机物的结构与性质（注意官能团的性质、等效氢（同分异构体的判断）。做选择题的四种基本方法：排除法、极值法、估算法、猜测法等。若仍没有头绪，可填上你的第一感觉选中的代码。答案与题目要结合考虑（一定要读完全部题包括个选项，然后再思考）。三、能非常熟练地联想到下列知识点：1.熟悉元素周期表和元素周期律（电子排布和周期表的关系，化合价和最外层电子数、元素所在的族序数的关系（包括数的奇偶性），微粒的半径大小和元素周期表的关系，非金属氢化物的稳定性、酸性和元素周期表的关系）。熟悉常见的分子或单质、化合物的物质结构（水、氨气、二氧化碳、金刚石、二氧化硅的结构特点），相同电子数的微粒（10电子，18电子，H2O2和H2S，CO、N2、C2H4，O2、CH4）。2.知道典型的溶解性特征.加入过量硝酸：a.从溶液中析出的白色沉淀：AgCl，原来溶液是Ag（NH3）2Cl；b. 从溶液中析出的白色沉淀：或者是硅酸沉淀，原来的溶液是可溶解的硅酸盐溶液。c. 从溶液中析出的淡黄色沉淀：原来的溶液中可能含有S2，或者是S2O32加入过量的硝酸不能观察到沉淀溶解的有AgCl，BaSO4；BaSO3由于转化成为BaSO4而不能观察到沉淀的溶解。AgBr，AgI，也不溶解，但是沉淀的颜色是黄色。.能够和盐反应生成强酸和沉淀的极有可能是H2S气体和铅、银、铜、汞的盐溶液反应。 先生成沉淀后溶解的：CO2和Ca(OH)2, Al3+和氢氧化钠，AlO2和盐酸，氨水和硝酸银。3.操作不同现象不同的反应（互滴实验）: Na2CO3和盐酸；AlCl3和NaOH，NaAlO2和盐酸；AgNO3和氨水；FeCl3和Na2S;H3PO4和Ca(OH)2反应。4、两种单质反应生成黑色固体：Fe与O2、Fe与S、Cu与O25、： 型的反应： 6、先沉淀后澄清的反应：AlCl3溶液中加入NaOH溶液，生成沉淀，继续滴加沉淀溶解：AgNO3溶液中滴加稀氨水，先沉淀后澄清：NaAlO2溶液中滴加盐酸，也是先沉淀后澄清：澄清石灰水通入二氧化碳，先沉淀后澄清：次氯酸钙溶液中通入二氧化碳，先沉淀后澄清：KAl(SO4)2与NaOH溶液：7、通入二氧化碳气体最终能生成沉淀的物质：苯酚钠溶液、硅酸钠溶液、偏铝酸钠溶液（这三种都可以与少量硝酸反应产生沉淀）、饱和碳酸钠溶液。苯酚钠溶液： 硅酸钠溶液： 饱和碳酸钠溶液偏铝酸钠溶液： 8、能生成两种气体的反应：Cu(NO3)2受热分解AgNO3受热分解；HNO3的分解；Mg与NH4Cl溶液的反应电解饱和食盐水C与浓HNO3加热时反应C与浓H2SO4加热时反应H2C2O4晶体受热分解9、同种元素的气态氢化物与气态氧化物可以发生反应生成该元素的单质的是： S、N元素H2SSO2 ；NH3NO ；NH3NO2 ；10、同种元素的气态氢化物与最高价氧化物的水化物可以发生反应生成盐的是：N元素NH3HNO3；11、同时生成沉淀和气体的反应：Mg3N2H2OCaC2H2O；Na2S2O3H2SO4Ba(OH)2(NH4)2SO4；Al3+、Fe3+S2、CO32、HCO3间的双水解反应：Al3+S2Al3+HCO3Fe3+CO32Fe3+S2（发生氧化还原反应）12、常见的置换反应：（1）金属置换金属：如溶液中金属与盐的反应： 铝热反应： （2）非金属置换非金属：卤素间的置换： 氟气与水的反应： 二氧化硅与碳的反应 硫化氢与氯气反应： （3）金属置换非金属：活泼金属与非氧化性酸的反应： 钠与水的反应： 镁在二氧化碳中燃烧： 锌与硫酸氢钠溶液的反应： ；（4）非金属置换金属：氢气与氧化铜的反应： 碳与氧化铁反应： 13、一种物质分解成三种物质：2KMnO4 NH4HCO3 (NH4)2CO3 AgNO3 Cu(NO3)2 NH4NO3 NaHCO3 Ca(HCO3)2 Cu2(OH)2CO3 H2C2O4 HNO3 14、三合一的反应：NH3H2OCO2 4Fe(OH)3O22H2O 4NO2O22H2O 4NO3O22H2O CaCO3CO2H2O Na2CO3CO2H2O AlO2Al3+H2O 15、能同酸反应的单质：（1）金属单质（顺序表前的可以同非氧化酸反应，后面的只能与氧化性酸反应）ZnH2SO4（稀） ZnH2SO4（浓） CuHNO3（浓） AgHNO3（稀） （注意：铁、铝遇冷的浓硫酸、硝酸会钝化）（2）C、S、P可跟氧化性酸（浓H2SO4、HNO3）反应CH2SO4（浓） CHNO3（浓） SH2SO4（浓） SHNO3（浓） （3）卤素（Cl2、Br2、I2）、O2可与还原性酸（H2S、H2SO3）反应H2SX2 H2S（溶液）O2 H2SO3X2 H2SO3O2 （4）Si只与氢氟酸反应： SiHF 16、能同碱反应的单质：硫、硅、铝、卤素单质SKOH（浓） SiNaOHH2O AlNaOHH2O Cl2NaOH Cl2Ca(OH)2 注意：既能跟酸又有跟碱反应的单质有Al、S、Si、P、卤素单质17、既能与酸又能与碱反应的无机化合物：弱酸的酸式盐、两性氧化物和两性氢氧化物、弱酸的铵盐；NaHCO3HCl NaHCO3NaOH Al2O3H2SO4 Al2O3NaOH Al(OH)3NaOH Al(OH)3H2SO4 18、既能与酸又能与碱反应均有气体放出的有：NH4HCO3、(NH4)2CO3、NH4HSO3、(NH4)2SO3、NH4HS、(NH4)2SNH4HCO3HCl NH4HCO3NaOH (NH4)2SO3H2SO4 (NH4)2SO3NaOH NH4HSHCl NH4HSNaOH 19、能生成沉淀和强酸的反应：H2S与Cl2、Br2；CuSO4与H2SH2SCl2 CuSO4H2S 能生成两种强酸的反应：Cl2（Br2、I2）与SO2反应Cl2SO2H2O 四、重要的化工生产反应：1、煅烧石灰石： ；（注意于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”中包含的三个化学方程式。以及成语“滴水穿石”、“钟乳石的形成”中包含的化学方程式）2、水煤汽的生产： ； ；3、盐酸的生产：氢气在氯气中燃烧 ；4、漂白粉的生产：将氯气通入石灰乳中粉 ；漂白粉的成分是：Ca(OH)23CaCl(ClO)nH2O，其中有效成分是次氯酸钙，真正起漂白作用的则是次氯酸。5、硫酸的生产（接触法）： ； ； ；6、晶体硅的生产： ；7、玻璃的生产：工业上用纯碱、石灰石和石英为原料来生产普通玻璃。 ； ；8、合成氨生产： ；9、工业生产硝酸（氨氧化法）： ； ； 。10、电解饱和食盐水： ；11、金属的冶炼：（1）钠的冶炼： ；（2）镁的冶炼： ；（3）铝的冶炼： ；（4）铁的冶炼： ；（5）铝热反应： ；五、化学实验应该注意的八个问题：1、仪器的排列组合 根据实验的原理选择仪器和试剂，根据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取除杂（若干装置）干燥主体实验实验产品的保护与尾气处理。其中除杂与干燥的顺序，若采用溶液除杂则为先净化后干燥。尾气处理一般采用浓溶液吸收或将气体点燃（如CO）。2、接口的连接一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应“长”进 “短”出，若为干燥管，则应“大”进“小”出，若为排液量气时应“短”进“长”出，排出液体的体积即为生成气体的体积。3、气密性检查凡有制气装置都存在气密性检查问题。应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的方法虽多，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒精灯）容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升则表示气密性良好。实际情况要灵活掌握，都与压强的改变有关。4、防倒吸用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。分两种方法：一是在装置中防倒吸（如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等）。一般来说在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时应先撤插在溶液中的导管后再熄灭酒精灯。5、事故处理在化学实验过程中由于操作不当或疏忽大意必然导致事故的发生。例如浓硫酸稀释时，浓硫酸应沿着容器的内壁慢慢注入水中，边加边搅拌使热量均匀扩散。在做有毒气体的实验中，应尽量在通风橱中进行。不慎将苯酚沾到手上时，应立即用酒精擦洗，再用水冲洗等等。6、实验方案的评价对实验方案的评价应遵循以下原则：能否达到目的；所用原料是否常见易得、廉价；原料的利用率高低；过程是否简捷优化；有无对环境污染；实验的误差大小有无创意等等。能达到上述六点要求的实验方案应该说不失为最优实验方案。7、实验设计实验设计属于一种较高层次的能力考查，它分为实验原理设计和实验操作程序设计。最优方案的设计应遵循上述实验方案评价的六原则。方案敲定后为确保实验目的实现，必须具有简捷而正确的操作程序。8、实验结果的分析实验是手段，要达到目的还需对实验现象、实验数据进行科学的分析、处理，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效手段和途径。一般从以下四方面考虑：方案是否合理，这是决定实验成败的关键；操作不当引起的误差；反应条件不足可导致反应不能发生或反应速率过慢引起实验误差；所用试剂不纯，杂质甚至参与反应均可导致实验误差等等。六、 化学中易挥发易变质的试剂小结：易挥发的试剂 ：浓盐酸、浓氨水、低沸点有机物（如四氯化碳、苯、汽油、氯仿、甲醛溶液等）。 易潮解或易水解的试剂：氯化钙、氯化亚铁、氯化铁、硝酸铵、硫化钠、五氧化二磷、无水氯化铝等见光或环境温度高时易分解变质的试剂： 硝酸银、浓双氧水、碘化钾、漂白粉、氯水、溴水、浓硝酸、卤化银见光或环境温度高时易分解； 不能用橡胶管、橡胶塞的试剂：易被氧化的物质（如H2S溶液、二氧化硫、亚硫酸盐、亚铁盐、I-、Br-、S2-）；易被还原的物质（如高锰酸钾、次氯酸盐、二氧化铅、硝酸、浓硫酸、双氧水、三氧化铬等）；具有氧化性的试剂（如溴水、氯水、HNO3、 KMnO4 ）不能用橡胶管、橡胶塞（会腐蚀）。