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五年级语文下册第一周 周末作业班级 姓名 家长签名 一、 看拼音写词语（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 二、 形近字组词拌（搅拌） 咸（咸菜） 醋（香醋） 炒（炒菜） 芝（芝麻）伴（伙伴） 成（成功） 蜡（蜡烛） 沙（沙土） 芒（光芒）惹（惹事） 粮（口粮） 钩（衣钩） 碌（忙碌） 购（购物）惑（疑惑） 娘（大娘） 钓（钓鱼） 绿（绿色） 沟（水沟）驱（驱赶） 抑（压抑） 拼（拼命） 捂（捂住） 肿（肿胀）躯（身躯） 仰（仰望） 饼（烙饼） 语（语文） 种（种地）愈（痊愈） 罪（罪犯） 胶（胶水） 槐（槐树） 渐（渐渐）喻（比喻） 最（最大） 较（比较） 愧（惭愧） 惭（惭愧）三、 多音字组词 （又轻又薄） （刹那） （蒙骗） （ 哲人）薄 刹 蒙 （内蒙古） 蜇 （单薄） （刹车） （蒙盖） （海蜇） （又轻又薄） （刹那） （蒙骗） （ 哲人）旋 露 咧 （蒙古） 喷 （单薄） （刹车） （蒙盖） （海蜇）四、 填上合适的词语（香香）的花粉（甜甜）的蜜 （白生生）的槐花 （淡淡）的清香（香喷喷）的槐花饭 （勤劳）的槐乡孩子 （繁忙）的季节（甜蜜）的微笑 （又轻又薄）的蝉衣 （激烈）的战斗 （颤抖）的羽毛 （剧烈）的疼痛 （猛烈）的攻击（强烈）渴望 （壮烈）牺牲 （热烈）庆祝五、 按照课文内容填空1、槐乡的孩子描绘了槐乡（ ）的动人景色和槐乡（ ）的快乐，表现了槐乡的孩子们（ ）的生活态度。2、捅马蜂窝这篇课文描写了（ ）的故事，表现了马峰（ ）的英勇精神，也告诉了我们（ ）的道理。 家长评语： 五年级语文下册第二周 周末作业一、颤抖的羽毛这篇课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”？ 二、颤抖的羽毛这篇课文讲述了“我”为了制作一个漂亮的毽子，和同学两次抓自家的大公鸡，而大公鸡奋力反抗险些死去，使我非常愧疚，日后总是很偏爱大公鸡的故事，告诉我们要关爱动物，关爱生命，不做伤害他人的事情的道理。三、鲁迅原名 _ ，字豫才， 浙江绍兴人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _。他的主要作品有小说 _ 、_，_，散文集_，散文诗集_，杂文集 _。课文少年闰土选自小说_。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的_、_和_，是_的主将。四、1、少年闰土这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。这篇课文先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给我讲捕鸟、拣贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。 2、文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 _，表现了闰土的_；其次是_，表现了闰土的_、_；写得较简略的是_，_，表现了闰土的错字错题改正： 班级 姓名 家长签名 3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是_。表达了_ _ _ 。五、填空。1按课文填空。（）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。2归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。二、缩写句子。1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。3我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。4那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。家长评语： 五年级语文下册第三周 周末作业一、 看拼音写词语（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、 形近字组词闰（搅拌） 祭（咸菜） 厨（香醋） 毡（炒菜） 颈（芝麻）闺（伙伴） 蔡（成功） 橱（蜡烛） 毯（沙土） 项（光芒）匾（惹事） 爹（口粮） 贼（衣钩） 谓（忙碌） 畜（购物）篇（疑惑） 多（大娘） 赋（钓鱼） 渭（绿色） 蓄（水沟）讯（驱赶） 胯（压抑） 傅（拼命） 搏（捂住） 租（肿胀）汛（身躯） 跨（仰望） 缚（烙饼） 膊（语文） 祖（种地）三、 多音字注音、组词撒正颈畜撒 撒气 畜生 瓶颈 正确撒 撒种 畜牧 脖颈儿 正月班级 姓名 家长签名 四、 抄写综合学习一我的采蜜集一遍： 五、 默写综合学习一读读背背两遍： 六、句子大练兵。1、 阳光照在湖面上。（扩写句子） 2、 班会课上，我们讨论并听取了校长的报告。（修改病句） 3、 松坊溪的冬天很美。（改写成反问句） 4、小明学习成绩很好。 小明一点也不骄傲。（用关联词语把两句话合并成一句话） 4、 教室里很静。（写一个夸张句） 五年级语文下册第四周 周末作业班级 姓名 家长签名 一、 看拼音写词语（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、 按课文内容填空并背诵记忆。1、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 这句话把雪比作 、 、 . ，写出了雪花 、 、 的特点，从中感受到 2、溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群 的小牛，在溪中饮水；好像有两只 的狮睡在雪地里；好像有几只 的熊，正准备从溪中 走上溪岸。 3、那溪石多么好看，有的像 ，有的像 ，有的像 。仿写上面的 句。 班级 姓名 家长签名 三、 填空万马失蹄 九天崩泻 气势磅礴 轩然大波 碎玉四溅晶莹缤纷 波涛汹涌 闻名遐迩 咆哮如雷 雄奇壮观千军扑地 万练倒悬 惊奇称绝 万马奔腾 崩崖裂石四、为什么说“黄果树瀑布雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身！”？答： 所有震惊世人的成就也许都是来自背后默默无闻、看似平淡无奇的积聚力量！不平则鸣，一鸣惊人！ 四、阅读课文片断回答问题：黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（1）、课文第一句运用了修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句： （2）、用“”画出作者感受的句子。用“”引起感受原因的句子。（3）、从这一段话中你体会到什么？_家长评语： 五年级语文下册第五周 周末作业班级 姓名 家长签名 一、一锤定音（在加点字的正确读音下面画上“ ”）。（8分）古诗（ sh s ）潋滟（ linlin ）抹掉（ mm ）碧绿（b b ）二、火眼金睛，辨字组词。（12分）青（ ） 情（ ）孤（ ） 妆（ ）清（ ） 请（ ）狐（ ） 装（ ）四、小小变色龙（给多音字组词）。（10分） mn ( ）m( ) yn( ） xin( )蒙 mn ( )抹m( ) 饮 相 mn ( ) m( ) yn( ) xin( )三、默写饮湖上初晴后雨并回答问题。（14分） ， 。 ， 。1.这首诗的作者是 代诗人 。诗 中流传千古的名句是 。（4分） 2. 诗中，他把西湖比作 ，说西湖像她一样 。 “西子”指的是 。所以西湖也叫西子湖。（2分）3.后两句诗的意思是 。 （4分）4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。（4分）水光对（ ）潋滟对（ ）晴对（ ）好对（ ）潋滟： 空濛： 奇： 西子： 欲： 四、阅读短文，回答问题。 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.此诗押韵的字有 ,韵母是 。2.写的是哪个季节 ? 你是从哪句诗中体会到的？ 3.“映日荷花别样红”这个诗句如果要连续,正确的读法是。 映日荷花别样红映日荷花别样红映日荷花别样红映日荷花别样红4.解释加点词的意思。(1)四时： (2)别样： 5.“荷花”的“荷”应读 ,它还有另一个渎音: ,请用笫二个音组词 。6.有一个名句,也是赞扬荷花的,你能补充这个名句吗? ，濯清涟而不妖。7.小学课本里,我们曾读过一个故事。说的是一个穷苦的农家孩子因画荷花而成才这个人叫 。8.此诗的三、四句用的修辞手法是 9、饮湖上初晴后雨的作者是（ ）代的（ ）。诗中前两句描写的是夏日西湖上（ ）的奇妙景象，后两句则用（ ）来比喻西湖的晴雨天气。（ ）的晓出净慈寺送林子方也写夏日西湖的风光。作者抓住了那满湖的（ ）作为描写对象，写出了西湖的美丽动人。两首诗歌都抒发了作者对（ ）的赞叹热爱之情。杨万里的 和苏轼的 都是描写西湖的美景，你还会背其他描写西湖美景的诗词吗？请试一试。 家长评语：
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