广州市育才实验学校2014八下期中考试物理复习卷Byyangly.doc

广州市育才实验学校2014八下期中考试物理复习卷By yangly一选择题（共23小题）1（2013泰安）大雪过后，往往给车辆和行人出行造成了极大的不便，交通部门提醒大家“雪天路滑，请注意交通安全！”下列关于冰雪道路的说法错误的是（）A“雪天路滑”是指下雪后物体与地面间的接触面变光滑了B同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶惯性大一些C冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险D人在冰雪地面行走时容易摔倒，其原因与惯性有关2（2011常德）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）A桌面M一定比桌面N粗糙BP的速度一定大于Q的速度CP的质量一定大于Q的质量DP受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力3（2006宿迁）下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是（）A在行李箱下安装滚轮B骑自行车刹车时用力捏闸C体操运动员比赛前在手上抹镁粉D在轴承上加润滑油4（2013宿迁）下列做法中，减小摩擦的是（）A体操运动员上杠前在手上涂镁粉B鞋底有凹凸的花纹C给车转轴处加润滑油D骑自行车刹车时用力捏闸5（2013深圳）自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识下列说法中错误的是（）A车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力C在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性D上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性6（2013钦州）写物理作业时，可以减小摩擦的做法是（）A用笔尖有小滚珠的笔书写B握笔之处做得比较粗糙C用力擦去铅笔痕迹D用力握紧笔杆7（2012无锡）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C茶杯对桌面的压力就是重力D茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的8（2012聊城）如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙则下列关系正确的是（）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙=F丙DF甲=F乙F丙9（2013宜昌）如图所示的事例中，属于增大压强的是（）A书包背带做得较宽B切苹果器的刀片做得较薄C铁轨铺在枕木上D“好奇”号火星车模型轮子大而宽10（2013长春）下列做法中属于增大压强的是（）A注射器的针头做得很尖B书包的背带做得很宽大C铁轨铺在一根根路枕上D推土机装有宽大的履带11（2012镇江）下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（）A火车铁轨铺在一根根较宽的枕木上B饮料吸管一端被削得很尖C注射器的针头很尖D菜刀用过一段时间后，要磨一磨12（2013济南）1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了该实验说明影响水产生压强大小的因素是（）A水的深度B水的体积C水的质量D水的密度13（2013海南）利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景表明在液体内部（）A只在水平方向有压强B压强随着深度的增加而减小C同一深度朝不同方向压强大小相等D压强的大小与液体的密度有关14（2012昭通）如图所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强（）A一样大B甲最大C乙最大D无法判断15（2012乌鲁木齐）如图是探究液体内部压强规律的实验装置容器中装有水，图中探头上的橡皮膜向上若保持探头深度不变，则U形管中液面的高度差h（）A探头橡皮膜向下，h增大B探头橡皮膜向下，h减小C将U形管中的水换成酒精，h增大D将U形管中的水换成酒精，h减小16（2008大庆）用如图所示的压强计研究液体内部的压强，若左、右杯中液体的密度分别为1、2，则由图可知（）A12B12C1=2D条件不足，无法判断17（2012赤峰）如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是（）A甲是气压计，乙是温度计B甲是气压计，乙是气压计C甲是温度计，乙是温度计D甲是温度计，乙是气压计18用来测定大气压的仪器是（）A托里拆利实验B气压计C马德堡半球实验D高度计19（2013资阳）下列说法中错误的是（）A小小的蝉可以轻易把口器插入坚硬的树皮，是因为受力面积小，增大了压强B深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度而增大C人用吸管吸食饮料时是靠大气压把饮料“压”进了嘴里D用力吹气使硬币上方空气流速变大、气压变大，硬币就“跳过”栏杆20（2013日照）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（）A 吹气时纸条向上飘B 用吸管从瓶中吸饮料C 吹气时纸片向下凹陷D 吹气时A管中水面上升21（2013庆阳）小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气，如图所示，则乒乓球（）A不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小22（2013南通）有关压强知识的应用，下列说法错误的是（）A人用吸管吸饮料时利用了大气压B载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强C水坝的下部比上部建造的宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大D飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越大的原理23（2013荆州）小刚同学用力踢一下草坪上静止的足球，足球滚动起来，滚动一段距离后会停下来关于这个过程，下列描述中正确的是（）A以足球为参照物，草坪和它是同向运动的B踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以使物体运动C足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态D足球最终会停下来，是因为足球具有惯性二填空题（共1小题）24（2013永州）如图1所示，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验（1）探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中A，B两侧液体的_相同（2）探究“液体压强与液体深度的关系”时，小芸同学在A，B两侧倒入深度不同的水后，实验现象如图2所示由该实验现象得出结论：在液体密度相同时，液体深度_，液体压强越大（3）请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见：_三解答题（共2小题）25（2013绥化）在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计（1）把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图（2）选用图_（选填乙或丙）的方案完成实验，能获得更好的实验效果（3）下表是同学们测得的部分实验数据通过分析数据，可以验证_猜想是错误的，_猜想是正确的（均选填猜想序号）实验中采用的方法是_实验序号压力大小表面光化程度相对运动快慢测力计示数/N1一个木块较光滑很慢2.02一个木块较光滑慢2.03一个木块较粗糙慢2.426（2013宿迁）如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表实验序号“路面”材料小车运动的路程（cm）1棉布402木板703玻璃110（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上_由静止滑下；（2）通过比较_，可以判断出小车在木板上受到的阻力_（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将_（选填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上运动的路程；（4）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将_参考答案与试题解析一选择题（共23小题）1（2013泰安）大雪过后，往往给车辆和行人出行造成了极大的不便，交通部门提醒大家“雪天路滑，请注意交通安全！”下列关于冰雪道路的说法错误的是（）A“雪天路滑”是指下雪后物体与地面间的接触面变光滑了B同一车辆在冰雪地面上行驶比在没有冰雪的路面上行驶惯性大一些C冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险D人在冰雪地面行走时容易摔倒，其原因与惯性有关考点：摩擦力大小的影响因素；惯性菁优网版权所有专题：运动和力分析：（1）影响摩擦力大小的因素有压力的大小、接触面的粗糙程度压力越小，接触面越光滑，摩擦力越小（2）一切物体都具有惯性，惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质惯性的大小只与物体的质量有关解答：解：A、“雪天路滑”是因为下雪后物体与地面间的接触面变光滑了，压力一定，摩擦力会变小A说法正确B、惯性的大小只与物体的质量有关同一辆汽车，质量不变，惯性的大小也不变B说法错误C、冰雪地面行车必须慢速驾驶，主要是为了防止由于惯性带来的危险C说法正确D、人在冰雪地面行走时容易摔倒，其原因与惯性有关D说法正确故选B点评：本题综合考查了增大或减小摩擦的方法、惯性现象等，本题题型一般考查为基础知识，因此对相关知识较为熟悉尤为关键2（2011常德）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）A桌面M一定比桌面N粗糙BP的速度一定大于Q的速度CP的质量一定大于Q的质量DP受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力考点：二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素菁优网版权所有专题：压轴题分析：（1）二力平衡的条件：两个力等大、反向、同直线、同物体（2）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N（3）摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关摩擦力大，可能是压力相同，接触面粗糙造成的；可能是接触面粗糙程度相同，压力大造成的；可能是压力大，接触面粗糙造成的解答：解：（1）物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3NP受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力故D符合题意（2）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的故A和C不符合题意（3）摩擦力大小跟物体的运动速度无关故B不符合题意故选D点评：（1）掌握二力平衡条件根据二力平衡条件判断力的大小（2）掌握摩擦力大小的影响因素（3）掌握匀速直线运动的物体受到平衡力的作用3（2006宿迁）下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是（）A在行李箱下安装滚轮B骑自行车刹车时用力捏闸C体操运动员比赛前在手上抹镁粉D在轴承上加润滑油考点：摩擦力大小的影响因素菁优网版权所有专题：应用题分析：影响摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；要改变摩擦力的大小，就要通过改变压力和接触面的粗糙程度来实现解答：解：A、在行李箱下安装滚轮，是通过变滑动为滚动以减小摩擦力；B、骑自行车刹车时用力捏闸就是通过增大压力来增大摩擦的；C、体操运动员比赛前在手上抹镁粉是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；D、在轴承上加润滑油就是使接触面更光滑来减小摩擦力的故选B点评：摩擦力在生活中的应用是非常广泛的，我们要能够从生活中的实例分析出所用到的物理知识4（2013宿迁）下列做法中，减小摩擦的是（）A体操运动员上杠前在手上涂镁粉B鞋底有凹凸的花纹C给车转轴处加润滑油D骑自行车刹车时用力捏闸考点：增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有专题：重力、弹力、摩擦力分析：影响摩擦力因素：压力、接触面的粗糙程度减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使滚动代替滑动、使接触面脱离解答：解：A、体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力不符合题意B、鞋底有凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力不符合题意C、给车转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力符合题意D、骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力不符合题意故选C点评：握增大和减小摩擦的方法，用控制变量法来解释生活中有关的实例5（2013深圳）自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识下列说法中错误的是（）A车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力C在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性D上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性考点：增大或减小摩擦的方法；惯性菁优网版权所有专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力分析：（1）增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦（2）自行车行驶时，后轮相对地面向后运动，摩擦力总是阻碍物体相对运动，摩擦力的方向与相对运动方向相反（3）惯性：物体的性质没有任何条件，一切物体都有惯性物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性（4）物体的质量和物体的速度是决定物体动能大小的因素解答：解：A、车轮上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A正确；B、用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力，故B正确；C、因为用力蹬脚踏时，自行车就会向前运动，当停止蹬脚踏时，由于惯性，自行车还要保持原来向前运动的状态，因此还会继续向前运动，故C正确；D、当用力紧蹬几下脚踏板后，自行车的速度增大，因此自行车的动能就会增大，这样就可以有更多的动能转化为重力势能；不是为了增大自行车的惯性，故D错误故选D点评：自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、杠杆、简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来6（2013钦州）写物理作业时，可以减小摩擦的做法是（）A用笔尖有小滚珠的笔书写B握笔之处做得比较粗糙C用力擦去铅笔痕迹D用力握紧笔杆考点：增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有专题：重力、弹力、摩擦力分析：摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动据此分析判断解答：解：A、用笔尖有小滚珠的笔书写，用滚动代替滑动减小摩擦力符合题意；B、握笔之处做得比较粗糙，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力不符合题意；C、用力擦去铅笔痕迹，是通过增大压力来增大摩擦力不符合题意；D、用力握紧笔杆，是通过增大压力来增大摩擦力不符合题意故选：A点评：本题通过我们熟悉的用笔写字的情形考查了了减小增大摩擦的方法，要求我们掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题7（2012无锡）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C茶杯对桌面的压力就是重力D茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的考点：弹力；压力及重力与压力的区别菁优网版权所有专题：应用题分析：A压力是从力的作用效果的角度命名的，弹力是从力的性质命名的，压力是弹力的一种根据弹力的产生：物体由于发生弹性形变而产生的力可以确定该选择项的正误B力是物体对物体的作用，施加这种作用的是施力物体，承受这种作用的是受力物体由此可以确定该选择项的正误C放在水平面上的物体，若在竖直方向上不再受到其他力的作用，其对水平面的压力大小等于其重力，但两者不是同一个力可以从两个力的施力物体和受力物体去分析D从茶杯对桌面的压力入手结合弹力的产生可以确定该选择项的正误解答：解：A、当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力故A正确B、茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面故B错误C、茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等故C错误D、根据A的分析可知D是错误的故选A点评：（1）此题考查了弹力的产生、压力与重力的区别、力的定义等知识点（2）放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，但压力永远不会是重力（3）哪个物体对别的物体施加了压力，该物体就发生了弹性形变8（2012聊城）如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙则下列关系正确的是（）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙=F丙DF甲=F乙F丙考点：摩擦力大小的影响因素；压力及重力与压力的区别菁优网版权所有专题：应用题；图析法分析：（1）放在水平面上的物体对水平面的压力大小等于物体的重力（2）影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，而与接触面的大小无关：在压力大小一定的前提下，接触面越粗糙摩擦力越大；在接触面的粗糙程度一定的前提下，压力越大，摩擦力越大解答：解：（1）木块无论是平放还是侧放，因为其重力不变，所以其对接触面的压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，变化的是接触面的大小，而摩擦力的大小与接触面的大小无关，所以这两种情况下的摩擦力相等，即F甲=F乙；（2）在木块上加放一个重物后，木块对接触面的压力变大，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力变大；由以上分析可得：F甲=F乙F丙故选D点评：（1）此题考查了压力与重力的区别与联系、摩擦力大小的影响因素（2）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小、物体运动的速度大小无关9（2013宜昌）如图所示的事例中，属于增大压强的是（）A书包背带做得较宽B切苹果器的刀片做得较薄C铁轨铺在枕木上D“好奇”号火星车模型轮子大而宽考点：增大压强的方法及其应用菁优网版权所有专题：应用题；控制变量法；图析法分析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积解答：解：A、书包带子做的宽一些，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；B、切苹果器的刀片做得较薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意；C、轨道铺在枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；D、好奇”号火星车模型轮子大而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意故选B点评：这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义解答时，要注意使用控制变量法10（2013长春）下列做法中属于增大压强的是（）A注射器的针头做得很尖B书包的背带做得很宽大C铁轨铺在一根根路枕上D推土机装有宽大的履带考点：增大压强的方法及其应用菁优网版权所有专题：压强、液体的压强分析：解答此题应明确以下知识点：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积解答：解：A、注射器的针头做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意；B、书包的背带做得很宽大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不合题意；C、铁轨铺在一根根路枕上，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不合题意；D、推土机装有宽大的履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不合题意故选A点评：这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义11（2012镇江）下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（）A火车铁轨铺在一根根较宽的枕木上B饮料吸管一端被削得很尖C注射器的针头很尖D菜刀用过一段时间后，要磨一磨考点：减小压强的方法及其应用菁优网版权所有专题：压强、液体的压强分析：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强解答：解：A、铁路的钢轨铺在枕木上，通过增大受力面积来达到减小压强的目的，符合题意；B、饮料管的一端做成尖形，其目的同A，也不符合题意C、注射器的针头做得很尖，是为了减小受力面积，增大压强，不符合题意；D、菜刀用过一段时间后，要磨一磨，是通过减小受力面积来达到增大压强的效果，不符合题意故选A点评：此题主要考查的是减小压强的方法及其应用，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验此题需要运用控制变量法分析解答12（2013济南）1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了该实验说明影响水产生压强大小的因素是（）A水的深度B水的体积C水的质量D水的密度考点：液体的压强的特点菁优网版权所有专题：压强、液体的压强分析：掌握影响液体压强的因素：液体的密度和液体的深度根据实验情景结合影响压强的因素进行分析解答：解：液体压强与液体的密度和深度有关，由帕斯卡做的实验知，由于虽然管很细，但由于高度很大，水的深度大，而使水产生了很大的压强，所以该实验说明影响水产生压强大小的因素是水的深度故选A点评：此题通过对实验情景的分析考查了影响液体压强的因素，注意分析的方法，是一道基础性题目13（2013海南）利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景表明在液体内部（）A只在水平方向有压强B压强随着深度的增加而减小C同一深度朝不同方向压强大小相等D压强的大小与液体的密度有关考点：液体的压强的特点菁优网版权所有专题：压强、液体的压强分析：掌握液体内部压强的特点，知道液体内部向各个方向都有压强，同一液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等，液体压强随深度的增加而增大解答：解：由实验现象知，同一深度水喷射的距离相等，说明同一深度朝不同方向压强大小相等，C正确；越向下，水喷射的距离越远，说明液体压强随深度的增加而增大，B错误；液体向各个方向都有压强，所以A错误；实验中用的是同一液体，所以不能确定压强与液体密度的关系，D错误故选C点评：此题考查了液体内部压强的特点，要掌握液体的压强特点，注意实验中相同的量和不同的量得出压强大小的影响因素14（2012昭通）如图所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强（）A一样大B甲最大C乙最大D无法判断考点：液体的压强的特点菁优网版权所有专题：压轴题；压强、液体的压强分析：由底面积相同、容器对桌面的压强相等，可知压力相同，又因为容器质量相同（容器重相同），所以可知容器里面两种液体重相同（质量相同）；由题知两容器内液面等高，可以得出两种液体的体积关系，根据密度公式得出液体密度关系；又知道h相同，据液体压强公式分析选择解答：解：（1）它们的液面等高，容器底面积相同，两种液体体积：V甲V乙；（2）p=，容器对桌面的压强相等，容器底面积相同，桌面受压力相等，F=G，两个容器质量相同（容器重相同）两种液体重相同（质量相同）；由根据密度公式=可知：甲乙；（3）p=gh，两容器等高，p甲p乙；故选B点评：灵活运用固体压强公式p=和液体压强公式p=gh，利用控制变量法进行定性分析15（2012乌鲁木齐）如图是探究液体内部压强规律的实验装置容器中装有水，图中探头上的橡皮膜向上若保持探头深度不变，则U形管中液面的高度差h（）A探头橡皮膜向下，h增大B探头橡皮膜向下，h减小C将U形管中的水换成酒精，h增大D将U形管中的水换成酒精，h减小考点：探究液体压强的特点实验菁优网版权所有专题：压强、液体的压强分析：（1）同种液体，在同一深度，液体向各个方向压强相等（2）用压强计探究液体内部压强时，橡皮膜受到的压强等于U型管内液体高度差产生的压强解答：解：AB、根据同种液体，在同一深度，液体向各个方向压强相等容器中装有水，图中探头上的橡皮膜向上若保持探头深度不变，h不变两个选项都错误CD、同种液体在同一深度液体压强相同，将U形管中的水换成酒精，橡皮膜受到的压强不变，根据p=gh，U型管液体密度减小，高度增大故选项C正确，D错误故选C点评：此题中橡皮膜受到的压强不变，橡皮膜受到的压强等于U型管液体高度差产生的压强，这是解决本题关键16（2008大庆）用如图所示的压强计研究液体内部的压强，若左、右杯中液体的密度分别为1、2，则由图可知（）A12B12C1=2D条件不足，无法判断考点：探究液体压强的特点实验；液体压强计算公式的应用菁优网版权所有分析：U形管中液面出现高度差，就说明U形管中左右两个软管中的气体压强是不同的，而软管中气体压强是由下方的橡皮膜受到的压强决定的，下方橡皮膜受到的压强越大，软管中的气体压强就越大，液面就越低解答：解：U形管中左端液面比较低，就说明与U形管左端连接的软管中气体压强比较大，说明与U形管左端连接的橡皮膜受到的液体压强比较大；根据P=gh可知，深度一定时，液体密度越大，液体压强就越大；左右两个橡皮膜浸在液体的深度是相同的，左端橡皮膜受到压强大，就说明了左端液体的密度比较大故选A点评：此题考查的是液体压强计算公式的灵活应用，以及我们对液体压强计的了解；液体压强是中考的一个重要知识点，是一道重点题17（2012赤峰）如图所示是课本中展示的自制实验器材，下列说法正确的是（）A甲是气压计，乙是温度计B甲是气压计，乙是气压计C甲是温度计，乙是温度计D甲是温度计，乙是气压计考点：液体温度计的构造与工作原理；气压计和抽水机菁优网版权所有专题：应用题分析：要解答此题需掌握自制气压计和温度计的相同点和不同点气压计和温度计都是用一些带色的水装入瓶子中，来测量气压和温度解答：解：自制气压计和温度计所用器材：瓶子、两端开口的细玻璃管、带色的水、橡皮塞不同点：气压计中的水倒入大半瓶，水上方有空气当瓶子内外气压不同时，带色的水在瓶内外气压的作用下，上升或下降温度计中的水要倒满瓶子，将温度计放入热水或冷水里，观察细管中水柱的变化故选A点评：此题考查了自制气压计和温度计的不同点，要注意其使用的方法和原理18用来测定大气压的仪器是（）A托里拆利实验B气压计C马德堡半球实验D高度计考点：大气压强的测量方法；气压计和抽水机菁优网版权所有专题：气体的压强、流体压强与流速的关系分析：用来测定大气压的仪器叫气压计，在对选项进行分析时，应注意仪器与实验的区别解答：解：用来测定大气压的仪器叫气压计常用的气压计有水银气压计和金属盒气压计也叫无液气压计故B正确；托里拆利实验是测定大气压值的实验，马德堡半球的实验是证明大气压存在的实验故A、C不正确；大气压的值并不是固定不变的，随着离地面高度的增加，大气压的值明显地降低利用大气压随高度变化的规律，在无液气压计的刻度盘上标上高度就构成了高度计，它是航空、登山必不可少的仪器但不是直接测量大气压的仪器故选B点评：本题看似简单，但却有一定的迷惑性，一定要注意测量仪器与实验的区别，同时要对仪器的直接作用有一个明确的了解19（2013资阳）下列说法中错误的是（）A小小的蝉可以轻易把口器插入坚硬的树皮，是因为受力面积小，增大了压强B深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度而增大C人用吸管吸食饮料时是靠大气压把饮料“压”进了嘴里D用力吹气使硬币上方空气流速变大、气压变大，硬币就“跳过”栏杆考点：增大压强的方法及其应用；液体的压强的特点；大气压强的存在；流体压强与流速的关系菁优网版权所有专题：压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系分析：A、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强在受力面积一定时，增大压力来增大压强B、液体的压强随着深度的增加而增大C、生活中利用大气压的例子很多，钢笔吸墨水，吸管吸饮料，注射器吸药液，吸盘，抽水机等；D、伯努利原理告诉我们：流体在流速大的地方压强小、却在流速小的地方压强大解答：解：A、小小的蝉可以轻易把口器插入坚硬的树皮，是在压力一定时，减小受力面积增大对树皮的压强，容易把树皮啄开，故A正确B、因为液体的压强随着深度的增加而增大，所以深海潜水员必须穿抗压潜水服，故B正确C、用吸管从瓶子中吸饮料时，是利用大气压工作的当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大气压的作用下进入嘴里，故C正确；D、在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币上方气流速度大于下方的气流速度，硬币上方压强小于下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆，故D错故选D点评：平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力20（2013日照）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（）A 吹气时纸条向上飘B 用吸管从瓶中吸饮料C 吹气时纸片向下凹陷D 吹气时A管中水面上升考点：流体压强与流速的关系；大气压强的存在菁优网版权所有专题：气体的压强、流体压强与流速的关系分析：（1）从纸条上方和下方空气的流速和所受压强的大小去考虑即可解决；（2）当用口吸吸管时，口内气压减小，小于外界大气压，大气压压着饮料进入口中（3）掌握纸片上方和下方的空气流速和压强变化是解决本题的关键（4）当用B管从A管上方吹气时，A管上方空气流速加快，气压减小，在大气压的作用下，水在A吸管中上升解答：解：A、将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方沿水平方向吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来不符合题意B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系符合题意C、用嘴在纸片下面吹气时，纸片下方的空气流速加快，下方的压强小于上方的压强，故纸片向下凹陷，不符合题意；D、当用嘴向B管中吹气时，致使A管上方的气压减小，在大气压的作用下，水在A吸管中上升不符合题意故选B点评：（1）大气压在生活中应用很广泛，吸盘、抽水机、呼吸、吸管吸饮料等都是大气压作用的结果（2）掌握流体压强跟流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大能用流体压强解释有关的问题（3）本题反映了物理来源于生活，应用于生活21（2013庆阳）小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球然后将手指移开同时从漏斗口向下用力吹气，如图所示，则乒乓球（）A不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小考点：流体压强与流速的关系菁优网版权所有专题：气体的压强、流体压强与流速的关系分析：分析乒乓球上面和下面的空气流速，根据流体流速大压强小，分析乒乓球下面和上面的压强，即可解释解答：解：当用力吹漏斗时，气流从漏斗的壁快速流出，速度比较大，乒乓球的上部气流流速大，压强比较小，乒乓球的下部受到的大气压是不变的，托着乒乓球不会掉下来故选B点评：掌握流体的流速和压强的关系，并能解释有关的问题22（2013南通）有关压强知识的应用，下列说法错误的是（）A人用吸管吸饮料时利用了大气压B载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强C水坝的下部比上部建造的宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大D飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越大的原理考点：减小压强的方法及其应用；液体的压强的特点；大气压强的存在；流体压强与流速的关系菁优网版权所有专题：压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系分析：A、生活中利用大气压的例子很多，钢笔吸墨水，吸管吸饮料，注射器吸药液，吸盘，抽水机等；B、减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强在受力面积一定时，减小压力来减小压强C、液体的压强随着深度的增加而增大D、伯努利原理告诉我们：流体在流速大的地方压强小、却在流速小的地方压强大解答：解：A、用吸管从瓶子中吸饮料时，是利用大气压工作的当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大气压的作用下进入嘴里，故A正确；B、大型载重汽车有很多轮子，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地面的压强，保护路面，故B正确C、因为液体的压强随着深度的增加而增大，所以水坝的下部比上部建造的宽，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大，故C正确D、飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越小的原理，故D错故选D点评：平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力23（2013荆州）小刚同学用力踢一下草坪上静止的足球，足球滚动起来，滚动一段距离后会停下来关于这个过程，下列描述中正确的是（）A以足球为参照物，草坪和它是同向运动的B踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以使物体运动C足球最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态D足球最终会停下来，是因为足球具有惯性考点：参照物及其选择；力的作用效果菁优网版权所有专题：长度、时间、速度；运动和力分析：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动，研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物；力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态解答：解：A、以足球为参照物，草坪和它的运动方向是相反的此选项错误；B、踢一下静止的足球，足球滚动起来，说明力可以改变物体的运动状态，但不是维持运动的原因此选项正确；CD、足球最终会停下来，是因为受到地面的阻力，说明力可以改变物体的运动状态，与物体有无惯性没有关系选项C正确，选项D错误故选B、C点评：此题考查的是参照物的选择和力和运动的关系，其中对于力的作用应该明确：使物体运动状态发生改变，物体运动不需要力二填空题（共1小题）24（2013永州）如图1所示，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验（1）探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中A，B两侧液体的深度相同（2）探究“液体压强与液体深度的关系”时，小芸同学在A，B两侧倒入深度不同的水后，实验现象如图2所示由该实验现象得出结论：在液体密度相同时，液体深度越大，液体压强越大（3）请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见：对不透明液体，不便观察（或由于容器壁、隔板既不透明又无刻度，不易测准A、B两侧液体的深度或橡皮膜的弹性好坏，影响实验效果等）考点：探究液体压强的特点实验菁优网版权所有专题：压轴题；探究题分析：掌握控制变量法在实验中的应用，根据p=液gh进行分析；（1）要探究液体压强与液体密度的关系，则要保证液体深度相同；深度相同，液体密度越大压强越大；（2）探究液体压强与液体深度的关系，则需使液体的密度相同；密度相同，液体深度越大压强越大；（3）根据实验现象的观察和实验操作的方便性进行评估解答：解：（1）探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中A，B两侧液体的深度相同；（2）在液体密度相同时，液体深度越大，液体压强越大；（3）若液体不透明，则不便于观察橡皮膜的变化；容器壁、隔板上无刻度，不易准确测量两侧液体的深度；橡皮膜的弹性好坏，影响实验效果故答案为：（1）深度；（2）越大；（3）对不透明液体，不便观察（或由于容器壁、隔板既不透明又无刻度，不易测准A、B两侧液体的深度或橡皮膜的弹性好坏，影响实验效果等）点评：此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，同时考查了学生对实验的评估三解答题（共2小题）25（2013绥化）在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下三种猜想：A、滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关B、滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关C、滑动摩擦力的大小与压力大小有关实验室提供的器材有一面粗糙一面光滑的长木板、带钩的木块、钩码、弹簧测力计（1）把长木板水平放置，木块放在木板上静止如图甲所示，请在图甲中画出木块受到的重力和支持力的示意图（2）选用图丙（选填乙或丙）的方案完成实验，能获得更好的实验效果（3）下表是同学们测得的部分实验数据通过分析数据，可以验证A猜想是错误的，B猜想是正确的（均选填猜想序号）实验中采用的方法是控制变量法实验序号压力大小表面光化程度相对运动快慢测力计示数/N1一个木块较光滑很慢2.02一个木块较光滑慢2.03一个木块较粗糙慢2.4考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验菁优网版权所有专题：压轴题；探究型实验综合题分析：（1）重力方向竖直向下、支持力方向竖直向上，作用点可都画在重心处，因为重力和支持力是一对平衡力，所以线段的长度应相等；（2）比较乙丙两图，从弹簧测力计示数的稳定性和操作的简便性进行分析；（3）在实验中，拉力和摩擦力平衡，所以测力计的示数便等于摩擦力，根据表格中数据用控制变量法分析测力计示数与变化的量之间的关系解答：解：（1）因为木块静止，所以重力和支持力相互平衡，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，作用点在木块的重心，如图所示：；（2）在此实验中，根据摩擦力与拉力是平衡力得出摩擦力的大小；乙图很难匀速拉动木块，所以测力计示数不太稳定，不便于操作；丙图抽动下面的木板，这样木块始终处于静止状态，示数会比较稳定，便于操作；（3）1、2两组数据，压力和表面的光滑程度相同，相对运动的速度不同，测力计的示数相等，即摩擦力大小相等，说明摩擦力大小与物体相对运动的速度无关，所以猜想A错误；2、3两组数据，压力和相对运动的速度相同，接触面的光滑程度不同，测力计的示数不同，即摩擦力大小不相等，说明摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关，所以猜想B正确；通过实验数据无法验证猜想C；在实验过程中用到了控制变量法故答案为：（1）见上图；（2）丙；（3）A；B；控制变量法点评：此题是探究摩擦力大小的因素，考查了有关力的示意图的画法、二力平衡条件在此实验中的应用、对实验的评析及控制变量法在此实验中的应用考查得很典型，是一道基础性题目26（2013宿迁）如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表实验序号“路面”材料小车运动的路程（cm）1棉布402木板703玻璃110（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上同一高度由静止滑下；（2）通过比较小车在水平路面滑动距离，可以判断出小车在木板上受到的阻力小于（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到