三年级上册科学作业.doc

20132014学年第一学期科学作业第1课 玩具里的科学一、 查漏补缺1、描述玩具时，可以从_、_、_、_等方面进行描述。2、 说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出 ，是我们解决问题、走向创新的起点。二、我来选择1、为了体验玩玩具的乐趣，下列哪一项更有意义 （ ）A亲手制作一件玩具玩玩 B把玩具手枪带到教室里玩2、我们给玩具分类时，我采取的分类方法是 （ ）A按玩具的颜色和形状分类 B按玩具的形状和大小分类C按用电与不用电和制作玩具的材料分类三、我来回答为什么轮胎上都有凹凸花纹？ 批改意见： 批阅时间：第2课 我们周围的动植物一、我来选择1、下列观察动物的方法，比较科学的是： （ ）A把自然界的小动物带到教室内观察，并且不要伤害小动物、B到自然界中观察小动物，并且不要惊扰小动物2、下列观察植物的方法比较科学的是： （ ）A观察图片上的植物，做好观察记录B到自然界中观察植物，用自己喜欢的方式记录下来二、填空1、动物是依靠 来养活自己的，我们人类也是动物家族的一员，当然也要依靠 才能生存下去。2、植物的六大器官，即 、 、 、 、 、 三、我来判断 1、动物是人类的朋友，我们不要伤害小动物。 （ ）2、看到受伤的小动物要给它治伤，然后放归大自然。 （ ）3、观察植物时，可以用自己喜欢的方式把观察结果记录下来。 （ ）4、有人喜欢在草坪上乱跑，有人把花摘下来插在花瓶里观赏，这是不道德的。（ ）批改意见： 批阅时间：第3课 科学在我们身边一、我来填写1有了科学研究，才会有_，我们的生活才会_，科学与我们的_息息相关。2.科学就是提出 ，然后想办法解决 的过程。二、判断1、人们的衣食住行离不开科学。( )2、我们的身边处处有科学。（ ）3、烧香拜佛有一定的科学道理。（ ）4、科学研究是没有止境的。（ ）5、我们行走等活动中没有科学。（ ）6、我们只能通过查阅资料来获得一些科学知识。（ ）三、 想一想，为什么用漏斗的细口容易将蜡烛的火焰吹灭？漏斗的粗口不容易将蜡烛的火焰吹灭？批改意见： 批阅时间：第4课 怎样认识物体一、我来选择1、从周围的世界中获得的信息最多的感觉器官是： （ ）A耳朵 B鼻子 C眼睛 D舌头2、小鹏和小兰在观察月季时感觉香味浓，他们所用的感觉器官是： （ ）A耳朵 B鼻子 C眼镜 D舌头3、用感觉器官观察物体时，首先是 （ ）A看 B闻 C尝 二、我来填写1、_、_、_、_、都是我们的感觉器官，它们能帮我们分辨出物体的_。3、你在品尝水果时所用的感觉器官是_。三、连线题 眼睛 物体的冷热、轻重、粗细 耳朵 物体的气味鼻子 声音的大小、高低、强弱舌头 食物的味道手 物体的大小、形状、颜色、远近批改意见： 批阅时间：第5课 给文具分类一、填空给物体分类，首先要 ，如给服装分类，以 标准分，可分为 、 、 二、选择和蜗牛属于同一种类的动物是（ ） 。A、蝗虫 B、螺蛳 C、蚂蚁三、我来回答说说超市里的货物是怎样摆放的？批改意见： 批阅时间：第6课 那杯水热一、填空：1.物体的冷热程度叫 ， 是测量物体温度的仪器。2、我们常用的温度计是 ，符号 来表示。3、摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为 ，把沸水的温度规定为 二、我来回答1.在使用温度计前需要弄清哪些问题？2、请你简述测量水温的方法批改意见： 批阅时间：第7课 水温的变化一、填空1、水温的变化规律是 ，这与 有关2、如何使杯子里的热水快速降温？方法有 、 、 3、在陶瓷杯、纸杯、玻璃杯、保温杯里装有同等温度同等量的热水，过了相同的一段时间后，杯中水的温度由高到低依次是 、 、 、 4、在三个烧杯里同时倒上相同温度、等量的热水，分别放入装有冷水的水槽中，装有热水的水槽中，不装水的水槽中，过了一段相同的时间后，温度由高到低依次是 、 、 二、做个出色的小法官，用你的慧眼识别对错。1、热水量越多，降温速度越快。（） 批改意见：2、水温的变化规律是先慢后快。（ ） 批阅时间：第8课 哪杯水多一、可以用来表示水的多少的单位是（ ） 。 A、厘米 B、小时 C、毫升二、判断题（对的打“”，错的打“” ）（1）、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。 （ ）（2）、水是一种无色、无味、无嗅、透明的液体。 （ ）（3）、烧杯是测量液体体积的工具。 （ ）（4）、量筒不是测量液体体积的工具。 （ ）三、量筒的操作要诀是“量液体，筒 ；口挨口，免 ；改滴加，至 ，读数时，视线 ；看 处，读得准”。四、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，请简述胶头滴管的使用方法批改意见： 批阅时间：第9课 有趣的不倒翁一、自然界中的很多事物是不能直接感知的，利用对外部的观察，探索其内部奥秘，这个过程叫做( ).二、不倒翁为什么不倒呢？一方面是因为它 （ ），底部有一个较重的铁块，所以重心很低；另一方面，不倒翁的底面 （ ），当它向一边倾斜时，它的重心和桌面的接触点不再同一条铅垂线上，重力作用会使它向另外一边摆动。三、生活中有很多物品是根据不倒翁的原理制作出来的，请举出几例： 、 、 批改意见： 批阅时间：第10课、认识水一、像水、牛奶、酱油这样能（ ）的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。常温常压下，水是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的液体。二、水在一个大气压下，温度在（ ） 以下为固体，（ ）为水的冰点。从( )到( )之间为液体，( )以上为气体， ( )为水的沸点。三、地球上水的总量为14亿立方米，其中淡水资源只占总水量的( )，且主要分布在南北两极的冰川中。四、水有形状么？批改意见： 批阅时间：第11课 有趣的浮沉现象一、我来选择1、沉下去的物体有没有受到水的浮力 （ ）A有 B.没有2、什么力量使物体能浮到水面上 （ ）A向上托力 B.向下的压力 二、我来判断1、不是所有的物体都受到水的浮力。 （ ）2、水的浮力在生产和生活中应用很广泛，与人类有非常密切的关系。 （ ）3、了解了水的浮力，就可以利用它。 （ ）三、现在有橡皮、木块、泡沫塑料、乒乓球、尺子、铁钉、玻璃球、钥匙等物体，放入盛水的水槽中，能浮在水面上的是 ，沉在水底的是 四、浮着的物体受到水的浮力，沉下去的物体是否也受到水的浮力呢？五、想一想，铁钉会沉在水底，同样是钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上呢？批改意见： 批阅时间：第12课 改变浮和沉一、看一看，填一填1、把相同的两块橡皮泥，一块捏成小碗状轻轻放入水中会-，一块捏成长方形的块状轻轻放入水中会-。2、把两个相同的生鸡蛋，一个放入淡水中会-，一个放入浓度重的盐水中会-。、二、想一想，做一做自行设计实验“让浮着的物体沉下去，沉下去的物体浮起来”的方法。三、结对子：下列物体在水中是浮还是沉玻璃片塑料瓶 浮图 钉塑料泡沫泥 沙 沉铁 钉四、用科学知识解释捞铁牛、曹冲称象、死海不死的道理（现象）批改意见： 批阅时间：第13课、水面的秘密一、 填一填1、水是许许多多的组成的。水表面的紧紧靠扰在一起，有一种的力，这就是水的表面张力。二、连一连：观察水面的变化半杯水 圆球形满满一杯水球形突起一滴水 凹面状三、实践活动：证明水有表面张力的实验实验材料：硬币、水槽、叉子实验步骤：1、把硬币放到叉子上。2、小心的把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。3、认真观察硬币周围水的样子。实验现象：结论：批改意见： 批阅时间：第14课、水往高处走一、实验验证能让水向高处走的材料：实心玻璃棒塑料棒玻璃片 能毛巾木条吸管海绵 不能粉笔二、我能行：1、能让水爬升的材料是因为它们有。2、水能沿着的材料上升，这种现象叫做。三、探究活动：探究毛细现象实验材料：两块约20cm长的长方形透明玻璃片，一个曲别针，一对橡皮筋。实验步骤：1、将两块玻璃片合拢用一对橡皮筋分别从两端套住并用曲别针将一侧的两块玻璃片隔开。2、然后将它的一端浸在水中，仔细观察现象。实验现象：结论： 批改意见： 批阅时间：第15课、天气与生活一、我能行1、天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有的一面，也有的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用的天气，避免和预防的天气对我们造成危害。2、天气谚语是以或的形式在民间流传的有关天气变化的经验。3、一场春雨一场，一场秋雨一场。4、南风，北风，东风，西风。二、谚语欣赏：日晕三更雨，月晕午时风。瓦块云，晒死人。蜘蛛网倒挂，大雨就要来。月亮带风圈，一刮就三天。天上钩钩云，地上雨淋淋。、星密又眨眼，下雨隔不远。乌龟背冒汗，大雨就要来。瑞雪兆丰年。批改意见： 批阅时间：第16课、今天的天气一、我会画，用符号表示天气晴 阴 大雨 雾雷阵雨 降雪 台风 霜冻二、填漏补缺1、我们一般从、风力等方面来描述一天的天气。2、0级风，风树叶响，4级风、6级风。三、我会判断，连一连：7级风 树枝断10级风 浪滔天8级风 陆罕见11级风 步难行12级风 树根拔批改意见： 批阅时间：