杨树之歌

北师大版导学案 科目 语文 年级 二年级 主备人 辅备人 审阅 课 题 杨树之歌 课时 两课时 课型 新授课 学习目标 1 认识 4 个生字 会写 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学习重点 认识 4 个生字 会写 10 个生字 学习难点 会写 10 个生字 学习准备 生字卡片 课堂流程 教 师 活 动 策略 措施 学 生 活 动 自主参与 合作探究 交流展示 谈话导入 创设情境 感知课文 自主识字 1 出示有关杨树的图片 同学们 你们知道这是什 么树吗 说说你对杨树有 哪些了解 今天我们就来 学习一首有关杨树的诗歌 2 板书课题 杨树之歌 1 老师配乐范读课文 学 生闭上眼睛听 展开想像 浮现画面 2 通过听 你了解了什么 指导说 1 自由读课文 遇到不认 识的字 用笔圈起来 想 办法读准字音 2 小组合作交流 学习生 字并检查 3 全班交流 4 学生认读含生字的词句 检测认字效果 5 同桌互相读课文 达到 1 看图片 回答 杨树 自由说一说对 杨树的了解 2 书空课题 齐读两遍课题 1 闭上眼睛边听边想象 2 自由说 1 大叶杨在唱歌 2 大叶杨为大家送来欢乐 1 自主读课文 读准字音 从文中找出生 字 2 合作交流识记 互相检查 3 集体交流识字中遇到的不认识的困难和 识记生字的好办法 4 认读词句 5 同桌互读课文 读通读准词句 读通读准 课堂流程 教 师 活 动 策略 措施 学 生 活 动 自主参与 合作探究 交流展示 指导书写 1 抽读田字格里的生字并 扩词 2 指导学生认真观察字形 交流识字方法 3 教师重点指导 一边讲 解 一边在田字格中示范板 书 4 教师巡视检查 及时纠 正不足 1 指名抽读生字并扩词 2 认真观察字形 同桌交流识字方法 3 认真观察老师的示范 再独立仿写 杨 右边部分较难写 上小下大 字体要 挺直 下半部分要写饱满 之 独体字 最后一笔是平捺 喜字瘦长 各部分写的略为扁平 掌 比画多 各部分上下对齐居中写 写 扁平 感 上下结构 上大下小 4 在田子格中书写生字 1 正确 流利地朗读课文 课堂小结 布置作业 1 学生正确 流利地朗读 课文 2 小结 杨树之歌 是 一首清新优美的诗歌 读着 它 我们便会情不自禁地展 开想象 想象杨树那动人的 歌声 下节课 我们再来细 细欣赏杨树的歌唱 1 正确 流利地朗读课文 2 书写生字 2 认真倾听 记录作业 板书设计 杨树之歌 y ng zh x li ng p i 杨 之 喜 亮 陪 zh ng g n xi sh xi n 掌 感 谢 使 闲 临洮县第二实验小学导学案 科目 语文 年级 二年级 主备人 杨燕萍 辅备人 审阅 课 题 杨树之歌 课时 两课时 课型 新授课 学习目标 1 准确 熟练 有感情地朗读并背诵诗歌 体会诗歌韵律美 2 激发学生对杨树以及大自然的热爱 学习重点 有感情地朗读 背诵诗歌 学习难点 体会诗歌韵律美 学习准备 课堂流程 教 师 活 动 策略 措施 学 生 活 动 自主参与 合作探究 交流展示 读中悟 悟中读 感情朗读 熟练朗读 背诵全文 1 自读全文 注意读准字 音 2 自己喜欢哪小节就读哪 小节 1 谁能把描写大叶杨可爱 形象的那一小节读出来 比一比 谁读得最可爱 2 人们又是怎样在大叶杨 下快乐地生活的 谁来读 一读 应读出什么样的语 气 3 同桌交流学习第三 小节 相互评价读文 1 找同学推荐学生读文 其他同学感受全文 练习 背诵 2 分小组选择喜欢的方式 背诵课文 1 自由读课文 2 读自己喜欢的小节 1 个别有感情地读第一小节 2 试着读一读第二小节 边读边想一想应 该读出怎样的语气 高兴 快乐 开心的语气 3 同桌交流 相互评价读的效果 1 互相读 并试背诵 2 小组按本组的方式背诵 课堂流程 教 师 活 动 策略 措施 学 生 活 动 自主参与 合作探究 交流展示 小练笔 布置作业 1 你听过大叶杨唱歌吗 它在歌中唱什么 2 与同桌说一说你熟悉的 一棵树 3 指导写作 重新组织语 言 鼓励学生练习写一写 1 背诵诗歌 1 自由说一说 2 同桌交流 3 重新组织语言 练习写一写 记录作业 2 读一读 记住 板书设计 形象可爱 杨树之歌 关爱人类 美化环境