六年级上册第二单元体验式作业设计.docx

六年级上册第二单元位置与方向二体验式作业设计1、 作业内容： 位置与方向二是以人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第二单元为主题内容设计的体验式作业。2、 作业设计： 【作业评价】合作交流 设计图形动手能力学习习惯自我评价同伴评价设计意图：作业设计的目的是联系实际综合应用，“位置与方向”与现实生活密不可分，作业设计时要充分联系生活，设计有价值的问题情境，让学生将所学知识融于生活，应用于生活。让学生在解决实际问题的过程中培养应用意识，提升综合应用能力。学生让自己的想法开放地设计各个馆的位置，再把它们的相对位置描述出来，这是“某地在另一地的什么方向上，距离多远”的具体应用，让学生设计参观路线，并描述怎么走，是描述路线的具体应用，也是科学、美学、数学综合运用的载体。“想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化”是课标描述空间观念的两个重要表征。因此，在课程教学中，教师要重视位置与方向这部分内容的教学实施，关注现实情境与学生经验，利用回忆与再现、观察与描述、分析与推理等多种途径，在思考、想象中发展学生的空间观念。