《一次成功的实验》第二课时教学设计2

一次成功的实验 第二课时教学设计 一 教学目标 一 理解重点词语 顺利 不假思索 激动 二 抓住小女孩所说的话 知道实验取得成功的原因 三 把人物对话的不同语气读出来 四 学习小女孩沉着冷静 处事果断 先人后己的高尚品格 培养团结 合 作的意识 二 教学重点 抓住文中重点词句的学习 知道实验取得成功的原因 受到与人合作 先 人后己的教育 三 教学难点 知道实验取得成功的原因 四 教学准备 自制课件 五 教学过程 一 复习导入 1 课件出示生字词语 开火车读 同桌赛读 2 用自己的话说说课文讲了一件什么事 3 回顾上节课所学的内容 相机板书 实验的准备 瓶子 一口井 系 着绳子的小铅锤 自己 实验的经过 实验成功的原因 二 细读课文 了解实验的经过 1 默读第 4 6 自然段 说说哪个句子给你留下最深的印象 2 指名汇报 课件相机出现句子 句子一 危险 快上来 一 二 1 这里的省略号什么意思 2 一 二 该怎么读 指导学生联系上下文进行体会 一个 女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来 2 联系生活实际 起跑线上 发令员发号司令 句子二 一个女孩低声对两个同伴说 快 你第一 你第二 我最后 1 小女孩说这句话时心里是怎么想的 引导学生联系上文 井口很窄 一次只能上来一个人 危险 快上来 一 二 来体会在这么危急 井口又那么窄的情况下 必须一个跟着一个上来 小女孩在危急时作出了让两 个同伴先上 自己最后上的安排 2 指导朗读 师范读 评价读 读出低声 果断的语气 句子三 三 字刚出口 三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来 抓重点词 顺利 进行感悟 1 这个实验以前成功过吗 失败 你从哪里知道的 课文最后一段 出示句子 这个实验我做过许多次 每次孩子们都争着往外拉铅锤 结果铅锤都堵在 瓶口 一个也拉不出来 为什么会失败呢 争 争 字用一个四字词语来说是什么 争先恐后 2 结合课文插图来体会过程的 顺利 三 品读课文 体会人物的思想感情 1 结合课文插图 师导语 看到了小铅锤顺利地被一个一个提了出来 教 育家感到 很高兴 他吃惊地 高兴地问小女孩 生接着说 你为什么要 这样做呢 小女孩是怎样回答的呢 2 学生读课文 找一找句子 3 指名汇报 品读句子 女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人先出去 1 不假思索 什么意思 引导学生联系上文中女孩所说的话进行 体会 2 用 不假思索 说一句话 3 小女孩不假思索地说什么呢 生读 有了危险 应该让别人先出去 4 从这句话中 你体会到了什么 重点抓住 让 先 两个字进行体 会 让 与最后一段中的 争 进行比较体会 先 就是 先人后己 5 感悟读句子 4 听了小女孩的话 教育家的心情怎么样了 自由读第 11 段 品读句子 这位教育家激动地抱起女孩 好久才放下 他对校长说 这个实验我做 过许多次 每次孩子们都争着往外拉铅锤 结果铅锤都堵在瓶口 一个也拉不 出来 今天 我的实验终于获得了成功 1 教育家为什么会这么激动呢 一方面 实验终于取得了成功 另一方 面 教育家为小女孩所具有的先人后己的精神所感动 2 体会读教育家的话 重点词 激动 好久 终于 四 再读课文 讨论实验成功的原因 1 这次实验为什么能取得成功呢 让我们再来细细品读 4 6 自然段 细细 体会实验取得成功的关键是什么 学生自由读课文 2 小组讨论交流 3 全班交流 这次实验取得成功的原因在于 小女孩在危急时刻所表现 出来的沉着冷静 处事果断 先人后己的高尚品质以及两个同伴的服从 指挥 三个人的团结合作 五 拓展延伸 感情升华 1 课外阅读 应当先人后己 读完后 谈谈自己的看法 2 学了这篇课文 你有什么想说的呢 你想对小女孩或两个小男孩说些什 么呢 请你把它写到 随想录 上 注 随想录 是学生把学完每一篇课文 后的感想 心得体会记录下来 随想录 因此而得名 板书设计 实验的准备 瓶子 一口井 系着绳子的小铅锤 自己 30 一次成功的实验 实验的经过 你第一 你第二 我最后 实验成功的原因 先人后己 团结合作