北辰小学刘萍六年级上册《百分数的意义和写法》.doc

北辰小学2013-2014学年度第一学期导学案学科 数学 年级 六 （2）班 主备人 刘萍 执教人 刘萍 学习内容百分数的意义和写法课时1课型教材及学情分析 本节课教学是在学生理解分数的意义的基础上进行教学的。学习目标(三维)1. 理解百分数的意义，能正确的读、写百分数。2. 培养学生的比较、分析、综合能力和应用意识3 使学生认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用。重点、难点重点： 结合具体实例,理解百分数的意义。难点：区分百分数与分数的联系与区别。教学准备教师：多媒体课件学生：收集的百分数导学过程导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1.同学们，我们利用课余时间收集了哪些有关百分数的信息，谁能向大家介绍一下。2. 引导学生交流课前收集到的百分数，像上面这样的数，如18%、50%、64.2%等等都是百分数，大家收集到的百分数可真不少。3.看来百分数在生产、生活、工作中的应用很广泛。那么人们为什么会喜欢百分数？用百分数有什么好处？今天我们一起来研究“百分数的意义和写法”。【我会自学】1. 为什么百分数又叫做百分率或百分比呢？ 2. 这些百分数的意义是什么？百分数和分数有什么区别和联系？这些百3. 百分数的意义和写法百分之六十四 写作： 百分之 九十 写作：百分之七点五 写作：【点拨导思】1. 理解百分数的具体含义。（1）以小组为单位讨论你们小组收集到的百分数表示什么意义。（2）全班交流，理解百分数的意义。刚才同学们已经在小组中讨论了一些百分数的意义，下面请各小组代表选择其中一个展示到展示台的表格里。生活中的百分数百分数的意义月山啤酒的酒精度是10%月山啤酒中的酒精含量是啤酒总量的10%我的毛衣羊毛含量是70%毛衣的羊毛含量是毛衣总量的70%【我会探究】百分数与分数的联系和区别：1. 学生小组讨论。2. 汇报讨论结果。相同点： 都可以表示一个数是另一个数的几分之几。（即：都可以表示两个数的倍数关系。）不同点：百分数只表示两个数的倍数关系，不能带单位。3.打开课本77至78页，认真看书，有什么不明白的。 【反馈测评】1、这节课你有什么收获？你还有哪些问题？2、送你一句话与同学们共勉：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【我能达标】1. 写出下列百分数：百分之一 百分之二十八百分之零点五2. 读出下列百分数：17% 45% 99% 100% 140%0.6% 7.5% 33.3% 121.7%300%3. 判断（1） 吨=50%吨 。（）（2） 某工厂今年产值是去年产值的108%，说明今年产值比去年多。（）（3） 百分数与分数的意义完全相。（）（4） 百分数的单位是1%。（）（5） 最大的百分数是100%，最小的百分数是1%。（）（6） 分母是100的分数叫百分数。（7） 小红的身高是147%米。（8） 34%读作百分之三四。（）（9） 一袋饼干重50%千克。（10） 女生人数是全班人数的45%。（）课后反思：