新课标人教版初二八年级语文下册敬畏自然课文语段阅读题及答案.docx

、按要求选择正确的一项1选出加黑字，注意全对的一项是： （ ）A抽搐ch 悼念dio 啜泣chu 怒不可遏B饯行jin 揶揄y 簌簌s s 山重水复chngC尴尬gn 悚然s 褴褛l 一瓣心香bnD飘漾yng 一轴je 舀水yo 茅塞顿开s2下面各组中加黑字词解释没有错误的一项是： （ ）A殊死（特殊死法） 憧憬（向往美好未来） 为非作歹（坏）B癖好（嗜好） 促膝（近坐在一起） 娓娓动听（动听的样子）C权作（姑且） 敷衍（只是表面应付） 何以明之（照明）D呵斥（大声斥责） 揶揄（嘲笑） 未识精粗（记住）3下面句中的破折号用法属于哪一项？ （ ）钱老师当时住在常州东门外的白家桥，在他的那个离家不远的小花园寄园里给我们讲课。A表示意思转折 B表示声音的延长C表示意思的强调 D表示解释、说明4使用标点符号，正确的一项 （ ）班长很想说服我坚持写作有一天，我和班长往山顶上背水泥，到了半山腰时，他笑咪咪地对我说“你说这写稿同背水是不是一个理呢现在已背到半山腰了要是不走，总在半山腰只要坚持走，总能爬到山顶的”A，。，。 B。：。，：! C。：？，；。 D，？。！5下面表述不正确的一项是： （ ）A“纸”是纸的故事串联情节的线索，全文紧扣“纸”来写，所以文章用此题。B难忘寄园情是侧重记人的记叙文，它的作者是著名画家、书法家谢稚柳先生。文章告诉我们一个道理：要想写好文章，自己对所写的事，必须有深刻的体验、感受。C一点启示的作者先写自己失败的一次作文，后写成功的一次作文，这种写法叫对比。文章告诉我们一个道理：要想写好文章，自己对所写的事，必须有深刻的体验、感受。D汉字结构的训练包括笔画、笔顺和间架三个内容。楷书的基本笔画有八种，汉字的笔顺规则有八条。二、按各题要求填写1根据语意，分别写出词语。错误到使人觉得奇怪的程度。（ ）由别人的某种情绪引起的相同情绪。（ ）开窍发怒时说话急躁，神色严厉。（ ）2按课文填空。少小离家老大回，_。儿童相见不相识，_。昨日入城市，归来泪满巾。_，不是养蚕人。在那星月交辉的夜晚，先生跟我们天南地北地聊起来，_到深夜。“猫眼早暮则睛圆，_一线耳。”3难忘寄园情中，“我”为捕捉蟋蟀而匆匆忙忙作文当然不好，但从钱老师找“谈话时”和“谈话后”有两点值得学习：_ _4选词填空。英雄的事迹经常_着我，使我不断前进。（监督 督促 鞭策 鞭打）那时，我正在重庆，关山遥隔，难忘我悼念之情。我_山城，遥望远天，眼前惟有那飘荡不尽的茫茫白雾（屹立 伫立 耸立 站立）“祖国，我的母亲!”这个比喻_着多么浓烈的爱国主义感情。（含有 包藏蕴寓 蕴藏）三、阅读下列语段，分别按要求问答问题（一）在同窗中，我的作文常常得到他的赞许。严师的赞扬，对我来说，不能不说是莫大的荣耀。那时，我不过十来岁，毕竟还是个稚气未脱的孩子。平时，我稍有空闲，便去园里捉虫、逮鸟、扑蝶。有一回，正是蟋蟀登场的时节，一声清悠悠的鸣叫，对我有着多大的吸引力呵 那天，因为要到园里捉蟋蟀，匆匆忙忙地把作文交给了钱先生。谁知，正当我捉到高兴的时候，钱先生就把我叫去了。我胆颤心惊地走进了他的书房，低着头，一声不吭地站在墙边。我明白，等待我的将是什么 出乎我的意料，钱先生并没有严厉地训斥我，而是把我拉到他的身旁，那只瘦削的大手轻轻地抚摸我的头，温和地问道：“近来你读了些什么书？ 听了钱先生的这句话，我感到心跳耳热，只能老老实实地告诉他：“最近，我在捉蟋蟀。” 钱先生_地说：“要把文章做好啊!” 话虽然讲得并不响，可是深深地克在我的心炊上。 我站在这位好学不倦的先生前，感到_、_、_、 从这以后，我再也不敢待慢，每天都认认正正用心读书。1文中第句和末的“ ”中，按顺序该用哪一组标点符号？ （ ）A。 B!。 C!？ D。？2第（12）句空着的横线上应该填写的恰当的成语是：_。3第（14）句末用三个词，恰当的词序是： （ ）A惭愧后悔懊丧 B惭愧懊丧后悔C后悔懊丧惭愧 D懊丧惭愧后悔4请把第（13）句和第（15）句话里的错别字圈出来，并在下面横线上加以改正。5这段文字记叙了什么？想表达什么意思？6文中“进、瘦、因、同”和“待、摸、捉、他”等字分别属于合体字的什么结构？安排偏旁大小比例时，对后者有什么要求？“进、瘦、因、同”是_结构；“待、摸、捉、他”是_结构。“待、摸”等字，安排偏旁大小比例时，要_。（二）人迹罕至的深山密林里，假如看到一缕炊烟在饥肠辘辘的旅途中，假如看见一缕炊烟也许不会有比它更亲切了。那是一种动人的招手，是一种充满魅力的微笑，是一个似曾相识的陌生人，友好地向你挥动一方柔情的白手绢掸落飘在肩头的枯叶，擦了擦额头的汗珠，我终于看见了在远方山坳里的炊烟，它优美地飘动着，无声无息地向我透露一个质朴的希望。心中的惶乱被它轻轻抚平了，深山里走了大半天，饥饿、疲乏、山重水复的怅惘，曾经使我的腿微微颤抖，步伐也失去了沉稳的节奏1第、两节末，用了省略号，它的作用是： （ ）A表示列举的省略 B表示思索，让人产生无限的联想C表示声音的延长 D表示声音断断续续2第节主要采用了_的修辞手法，对炊烟予以具体、生动的描述，写出了炊烟给人的_。3第节中的关键语句是_。4第节中的“惶乱”是指： （ ）A饥饿 疲乏 怅惘 B腿微微地颤抖C步伐失去了沉稳地节奏 D指以上三者所说的情况5选段是炊烟一文的开头，就其作用的分析，最恰当的一项是： （ ）A暗示本文的线索是炊烟 B引出文章“线索”，提出希望C抒发对炊烟的渴望和赞美之情 D为了引出小木屋里的主人公（三）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛图一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。，。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。1文中空缺处，应填的句子是什么？2斗牛图节选自_作者是_代人。3翻译两个句子。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。今乃掉尾而斗，谬矣。4名画家戴嵩画斗牛图有偏差的原因是_；评画者牧童一眼就看出“牛尾画得不对”的原因是_。5从画画、评画的角度，此文告诉我们一个什么道理？四、作文题：同桌要求：用一件或几件事写你的桌，写出他（她）的特点；叙事清楚，中心明确字数500个左右，书写工整。参考答案一、1B 2B 3D 4C 5B二、1荒唐 共鸣 疾言厉色2乡音无改鬓毛衰，笑问客从何处来；遍身罗绮者；彼此不分长幼，促膝长谈；日渐中狭长，正午则如一线耳。3非常诚实、不说谎话；知错就改，不再重犯。4鞭策 伫立 蕴寓三、（一）1B 2语重心长 3A 4克一刻 炊一坎 待一怠 正一真 5记叙“我”有一次为了捉蟋蟀，作文马虎，被先生叫去谈话，表达了钱先生对学生要求严格，但教育方法很好。 6包围 左右；左窄右宽。（二）略（三）略