幼儿园大班科学教案详案会说话的标记

幼儿园大班科学教案详案会说话的标记 教学目标 1 通过看看 说说 做做 让幼儿了解标志有不同的含义 知 道生活中许多地方都离不开它 从而丰富幼儿的生活经验 增强幼 儿自我保护意识 2 培养幼儿关注周围事物的习惯 探索周围事物的兴趣 教学准备 1 各种常见的标志 家长有意识的带领幼儿观察过各种标志 2 背景图二幅 3 纸 记号笔 蜡笔人手一份 教学重点 了解各种标志的不同含义 教学难点 能尝试制作生活中所需的标志 教学过程 一 理解各种标志 1 出示标志背景图 观察 1 这里有什么 从哪里看出来的 重点让幼儿描述医院 麦当劳二个标 志 2 小结 看到了这些标志 就知道这是哪里了 标志是各种各样的 各种不同的标志代表不同的意思 二 学会运用标志 1 认识常见标志 知道它代表什么 哪些地方适用这些标志 1 我们平时生活中遇到各种标志 老师给你们准备了一些标志 看看 哪些是你们认识的 向大家介绍一下 它告诉了我们什么 幼儿自由选择 讨论 讲述 2 幼儿分别讲述 老师进一步帮助其理解并归类 重点讲述 残疾人专用通道标志 公共厕所学会运用标志3 归类 A 不准做什么事情的标志B 告诉人们这是什么地方的标志C 表示一些危险信号的标志 2 幼儿张贴标志 在合适的场所贴上相应的标志 老师选择有价 值的内容 启发性地引导幼儿思考 这张标志贴在这里合适吗 三 尝试制作标志 1 幼儿园需要标志吗 2 那些地方需要标志呢 3 幼儿尝试制作标志 4 幼儿讲述 我设计了什么标志 代表什么意思 四 延伸活动 幼儿张贴自己制作的标志