七年级语文(下)课内知识要点(期中复习).doc

七年级语文（下）课内知识要点 2015年4月（一）7册（下 ）古诗文背诵积累1、次北固山下王湾 客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）用来感叹岁月无情，徒增游子无线乡愁：海日生残夜，江春入旧年。 （2）表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。 （3）蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。2、饮酒陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与远。此中有真意，欲辨已忘言。（1）表现诗人优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。（2）揭示主旨，领悟生命真谛的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。（3）蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。3、雁门太守行李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。现在形容反动势力猖獗一时情况，以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开。（2）表明战斗的激烈惨状的诗句：角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。（3）表达渴望为君为国建功立业的愿望：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。4、陈子昂登幽州台歌前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。抒发诗人怀才不遇、寂寞苦闷的情绪的句子：念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 5、天净沙 秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。表明游子思乡心情（直接道出天涯游子之悲）的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。11、 陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，唯吾德馨文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，唯吾德馨。描写陋室清新幽雅环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(4)陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。（成语：高洁傲岸、安贫乐道）12、 周敦颐爱莲说本文赞美莲花高贵品质（喻君子不同流合污）的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用周敦颐爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中喻君子令人敬重而不敢轻侮的句子是：可远观而不可亵玩焉。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。13、口技从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；宾客意少舒，稍稍正坐；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。14、背诵乡愁：其中用比喻手法表达对故乡无限思念之情的诗句是：乡愁是一枚小小的邮票；乡愁是一张窄窄的船票；乡愁是一方矮矮的坟墓；乡愁是一湾浅浅的海峡。15、海燕：第1段、第8段如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。是多么有趣的一幅图画呀！海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。16、冰心（谢婉莹）是现代著名女作家、儿童文学作家。她的小说、散文、诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨，清新隽丽的文字，表现了“爱的哲学”。繁星和春水是她的两部诗集，其共同的主题是母爱、童真和对自然的赞美。17、安徒生是丹麦19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他因写童话而著名，被誉为世界“童话大王”，童话作品有：丑小鸭、海的女儿、皇帝的新装。18、20世纪初，法国青年作家罗曼罗兰先后创作了多部名人传记，其中贝多芬传、米开朗琪罗传和托尔斯泰传被称 “巨人三传”。（二）7册（下 ）重点课文知识考查要点参考一、白鹅主题：通过对一只白鹅的生动描写，表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情。主要写两方面的内容：一是：对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。； 二是：叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献。 表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。1、作者从哪几个方面展示白鹅的高傲？举例说明。从头颅、叫声、步态、吃相四个方面。如：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2、作者是如何写白鹅在物质上的贡献的？这样写的好处是什么？用孩子们兴奋的恶作剧和工友们的夸奖从侧面写鹅蛋的大，好吃。 使内容生动，语言风趣。3、白鹅给了“我们”哪些精神上的贡献？三个“太”有何作用？为“我们”荒凉的居所增添了生气，为“我”寂寥的生活增添了生气。三个“太”的运用，强调了简陋、荒凉、岑寂之甚，更表明鹅在精神上对“我们”的贡献之大。4、结合全文说说我为什么喜欢大白鹅？炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了，卖鹅蛋四百元一个，还可以点缀庭院，增加了生气，慰我岑寂。5、第一段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。6、鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？从容、大模大样、傲然地站着、不怕人。7、说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因。白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋子实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。”8、谈谈你对文章结尾的两句话的理解。在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感觉到一种“岑寂”的苦闷。作者在文章中说：“这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉得可怕。”是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀着一份感激和留恋之情。二、鲁迅自传1、鲁迅原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过他的另一篇散文风筝。从中看出鲁迅是一个时刻以国家兴亡为已任,有强烈的民族责任感的艺术家。2、文中提到的“新文艺”是指新文化运动3、鲁迅选择学医的原因是什么？后来又决定弃医从文的原因是什么？从这里可以看出鲁迅是个怎样的人？他知道了新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为祖国效力； 因为他发出在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法； 他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。4、鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？说明鲁迅和那些衰落了读书人家子弟所走的路不同，他寻求的是救国救民之路。5、到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我作者为什么用轻描淡写的语气写这一件非常重大的事？表现鲁迅不畏强暴与邪恶，“不好”二字语气中含有蔑视的意味，体现了他“横眉冷对千夫指”的精神。6、下面这句话表明了作者怎样的思想感情？我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。表现了作者对当时寄人篱下的生活十分痛苦的感情。7、课文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容，请加以概括：介绍了“我”的出身和家境。写了“我”离开家乡后在外求学的经历。写“我”回国以后的工作简历。介绍了“我”的主要著述。8、选段中多次提到“走出”，表达了怎样的感情？说明“我”处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。9、“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即狂人日记，它是我国第一篇白话小说。10、鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？请用原文语句回答。鲁迅学医的主要原因是“因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力”。弃医从文的原因是“觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺”。11、请分别说明文中两个“不好”的不同含义。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我不好： 我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。不好： 是指鲁迅参加革命，反对段政府（是对鲁迅的指责和诬陷）；同时，也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的意味。（回答一点即可得分）是鲁迅对自己创作成果的评价（写作技巧不高、内容不好、文章表达效果不好等），含有自谦之意。12、阅读全文，作者经历了三次人生转折，试分析这三次人生转折的原因，以及你所得到的启示。（5分）想实业救国，想医学救国，想文艺救国 启示：作者经历了三次人生转折，所学专业几经变化，然而救国救民的爱国心始终不渝，从未动摇过，我们要学习鲁迅先生的爱国精神。13、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择，最终选择是什么？一共是三次职业的选择。最终选择了文艺（学）救国道路。14、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。可从人生道路选择与祖国利益的关系去思考。15、作者提到他们家乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路分别指做官和做商人。作者走这两条路了吗？从他的这一选择可看出他身上具有什么精神？没有。可以看出鲁迅有独立的见解，有远大的志向，有强烈的爱国之心。16、作者选择自己人生道路的出发点是什么？ 救国救民。四、海燕1、海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（1分） 2、作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。（2分） 3、作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写 ，然后写 ，这是作者远眺；然后作者(描写的角度) ，写天的 ，天上的 ，构成一幅“ 图”。（3分）4、从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。（2分） 5、找出能体现文章主旨的句子。（2分） 6、文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答案1、在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？2略 3海上的颜色海波仰视颜色白云绝美的海天 4、小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！5、啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！6、表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。（三）7册（下 ）古文考查要点参考（一）、黔之驴柳宗元1、 出自本文的成语庞然大物：比喻貌似强大而实际虚弱的东西。 黔驴技穷：比喻很有限的本领。2、 重点字词 至则（连词，表转折，却、可是）无可用，放之（代词，它，指驴）山下 以为且（副词，将要）噬（咬）已也，甚恐 驴不胜（能承受）怒，蹄（用蹄子踢）之 计（考虑）之曰：技（本领）止（“止”通“只”，不过、仅仅）此耳（罢了） 断（咬断）其喉，尽（吃光）其肉，乃（副词，才）去（离开） 以为神，蔽（隐蔽、躲藏）林间窥（观察）之 益（渐渐、更）习（习惯、熟悉）其声，又近（靠近）出前后3、 重点句子 然往来视之，觉无异能者。 译文：然而（老虎）来来往往地观察驴，觉得（它）没有什么特殊的本领。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 译文：老虎因而大喜，考虑这件事，心想：“驴的本事只不过如此罢了。” 虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。 译文：老虎看见了驴，发现它是个庞大的家伙，把它当作神，就躲藏在树林中偷偷地看它。4、 本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。 （二）、陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？一、重点字词解释：名：出名、著名 灵：有灵异。 斯：这。 馨：品德高尚。 上：长到入：映入。 鸿：大 鸿儒：知识渊博的人。 白丁：指没有学问的人。调：弹奏。 丝竹之乱耳： 之：用在主谓间，取消句子独立性，无实义。丝竹：借指奏乐的声音。 案牍：官府的公文。 形：身体、形体。乱：使扰乱。 劳：使劳累。 乱、劳都是形容词意动用法。何陋之有：之：宾语前置的标志，无实义。 有仙则名：表假设，就。二、重点句子翻译： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文：没有（嘈杂的）管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。 孔子云：“何陋之有？” 译文：孔子说：“这有什么简陋的呢？”斯是陋室，唯吾德馨。译文：这虽是简陋的屋子，好在主人我有美好的德行（就不感到简陋了）。苔痕上阶绿，草色入帘青。译文：苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘中。谈笑有鸿儒，往来无白丁。译文：谈笑的是渊博的学者，来来往往的没有粗俗的人。三、课文知识要点：1、文章表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2、作者为什么认为他的陋室不陋？惟吾德馨 或 精神充实3、作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。4、用自己的语言概括陋室的特点。自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。5、作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。6、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了。7、作者通过描写自己的“陋室”表明了自己保持高尚节操的愿望和安贫乐道 的生活情趣。这这篇短文采用了借物抒情的写法。（三）、爱莲说周敦颐1、重点字词 晋陶渊明独（副词，只、仅）爱（喜欢）菊 濯（洗涤）清涟而不妖 亭亭净植（竖立） 陶后鲜（少）有闻2、重点句子 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 译文：从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 译文：对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？可远观而不可亵玩焉。可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！3、爱莲说采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？答：作者用“菊”和“牡丹”分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。4、短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是：衬托莲花的高洁可爱。5、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？答：引起人的注意和思考，突出写作目的。6、为什么作者在第一段连用两个“独”字？表现出作者和陶渊明一样遗世独立，决不随波逐流的态度；又但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。7、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人？隐士、富贵者、品德高尚的君子。8、“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“”，这一结句表达了作者怎样的思想感情。世人甚爱牡丹。结尾这一句表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。9、爱莲说采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。（四）、口技林嗣环 1、重点字词： 一词多义众妙（奇妙的声音）毕备 手有百指（手指、指头）以为妙（神奇、美好）绝 不能指（指出）其一端以为妙绝（极） 稍稍正坐（动词，坐）群响毕绝（断、停止） 满坐（“坐”通“座”；名词，座位）宾客 宾客意少（稍、略微）舒 不能指（指明）其一端（一种） 不能名（说出）其一处也 奋（举起）袖出臂 会（适逢、正赶上）宾客大宴 群响毕（全、都）绝 两股（大腿）战战，几欲先走（跑）2、重点句子 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 译文：全场宾客没有不伸长脖子、偏着头看、微笑着、默默地赞叹，认为妙极了。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 译文：即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，不能指明其中的（任何）一种（声音）；一个人有一百张嘴，嘴里有一百个舌头，不能说清其中的（任何）一处（声音）。 3、结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？结构上首尾呼应,结构完整;内容上从侧面烘托出口技表演者技艺的高超。4、表演者摹拟深夜中一户四口由睡到醒，又由醒复睡，继而失火群乱的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：表演者声音的复杂、听众的反应、道具的简单。5、“满堂寂然，无敢哗者”，作者这样写作用何在？（1）衬托出表演者技艺高超，也表达了客人们对这位表演者向往之情；（2）又为即将开始的表演营造安静的气氛，是为下文作烘托和埋下伏笔。6、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？1重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超；2这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。3不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。7、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序叙写声音变化的？口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多，由分到合的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。名著知识参考：鲁滨逊漂流记 孤独而顽强的冒险者笛福以当时一些航海家在荒岛上漂流的故事及亨利.皮多曼冒险记为题材，加上他丰富的想象力，以日记体创作了生动逼真的鲁滨逊漂流记。（225页） 1、主要内容：本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。2、主题：歌颂了劳动，赞扬了与大自然进行斗争的精神。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。3、艺术特色：故事精彩离奇；小说语言明白晓畅，朴素生动；小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来。4、启示或感受：阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。 （或者参考第3册225页第5段：小说告诉人们，在遇到困难时，必须用顽强的意志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯弱和悲观。）5、人物形象：鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，硬汉子的坚毅性格、艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。星期五：鲁滨逊救起的土人，忠诚老实、知恩图报，对主人忠心耿耿，惟命是从；是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。6、简述鲁滨逊漂流记的故事梗概：参考第3册225页2-4段。7、典型情节介绍：1）、荒岛求生：鲁滨逊第四次出海，船在途中遇到风暴触礁，鲁滨逊只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。2）、鲁滨逊搭救“星期五”：鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，并且深居简出，同时他也萌生把野人杀掉的念头。不久后，他又一次看见一群野人到岛上来举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊果断地帮助这个逃跑的野人，打死两个追赶者，搭救了这个野人。鲁滨逊将他收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。3）、鲁滨逊造木舟：为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和土人一样造独木舟。由于他思船心切，没有经过太多考虑便开始工作。结果，花去数月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。又过了几年，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，又在舟内凿了许多用来放东西的槽。但是因木舟太小，鲁滨逊未能乘它到对面大陆，只能在附近使用。4）、播种粮食：一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天莫大的恩惠。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。10