2020数学教学个人总结

2020数学教学个人总结 一学期即将过去 可以说紧张忙碌而收获多多 总体看 全体 数学教师认真执行学校教育教学工作计划 转变思想 积极探索 改革教学 在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时 把新课程标准的新思想 新理念和数学课堂教学的新思路 新设想 结合起来 转变思想 积极探索 改革教学 收到很好的效果 一 课程标准走进教师的心 进入课堂 我们怎样教数学 国家数学课程标准 对数学的教学内容 教学方式 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战 是我们每位教师 必须重新思考的问题 开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织 的新课程标准及新教材培训学习 并参加处研究性学习培训 在各 年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位 教师二次分学段培训 鲜明的理念 全新的框架 明晰的目标 有 效的学习对新课程标准的基本理念 设计思路 课程目标 内容标 准及课程实施建议有更深的了解 本学期各年级在新课程标准的指 导教育教学改革跃上了一个新的台阶 二 课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 为保证新课 程标准的落实 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学 习环境 把学生在获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等 方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动 共同发展的过程 组织了第六届 同组共研一课活动 在教研组长的带领下 紧扣新课程标准 和我 校 自主 创新 的教学模式 在有限的时间吃透教材 分工撰 写教案 以组讨论定搞 每个人根据本班学生情况说课 主讲 自 评 积极利用各种教学资源 创造性地使用教材公开轮讲 反复听 评 从研 讲 听 评中推敲完善出精彩的案例 五年级教研组 循环小数 一课成功的展示 收到良好的效果得到领导和老师的 肯定 实践表明 这种分合协作的备课方式 既照顾到各班实际情 况 又有利于教师之间的优势互补 从而整体提高备课水平 课前 精心备课 撰写教案 实施以后趁记忆犹新 回顾 反思写下自己 执教时的切身体会或疏漏 记下学生学习中的闪光点或困惑 是教 师最宝贵的第一手资料 教学经验的积累和教训的吸取 对今后改 进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用 近三年的改革收获 多 课前准备不流于形式 变成一种实实在在的研究 教师的群体 智慧得到充分发挥 课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经 验与启示 十一月中旬我们举办了为期一周第六届 教学节 七位 教师分别代表各组讲了课 三节评为优质课 这次公开教学 呈现 开放性 突破原有学科教学的封闭状态 把学生置于一种开放 主 动 多元的学习环境和学习态势中 六年纪 圆的周长 的设计给 学生提供自主探索的契机 学生通过量 饶 滚找出周长和直径的 倍数关系 用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出 填写报 告单 观察数据发现倍数关系 由 是 也是 还是 总是 最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些 较强的数学思想方 法得于渗透 学生在观察 操作 讨论 交流 猜测 归纳 分析 和整理的过程中 周长公式的形成 获得 应用了然于心 提倡自 主性 学生是教学活动的主体 教师成为教学活动的组织者 指导 者 与参与者 这一观念的确立 灌输的市场就大大削弱 四年 纪 乘法的简算 一组连乘计算题计算 学生发现了交换因数的 位置 积不变的规律 然后观察数字特征 变序 加括号达到简算 设计无论是问题的提出 还是已有数据处理 数学结论的获得等环 节 都体现学生自主探索 研究 突出过程性 注重学习结果 更 注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验 五年纪 相遇 应用题 以研究两个物体的运动情况 老师导演 学生表演 设计 了从 相距 缩短 交叉 相背 两物体之间的距离变化情 况 感受相向运动中 随着时间的推移 路程逐渐缩短的规律 得 出两物体相向运动中的速度 时间和路程之间的数量关系 一段小 小的表演 犹如吃了一盆八宝菜 各种营养成分都有了 使学生的 智慧 能力 情感 信念水乳交融 心度受到震撼 心理得到满 足 学生成了学习的主人 学习成了他们的需求 学中有发现 学 中有乐趣 学中有收获 这说明 设计学生主动探究的过程是探究 性学习的新的空间 载体和途径 综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统 一 而这些都并非是一朝一夕就能完完成的 需要每一位教师不断 学习 不断修炼 提高文化水平与做人境界 这将是一个长期而非 常有价值的努力过程