2020幼儿园教学工作计划

2020幼儿园教学工作计划 一 夯实教学常规管理 提高育人质量 推进教学常规管理工作四字方针 既备课 精 课堂 实 评价 准 任务 趣 确保教学管理工作落到实处 1 备课 精 备课从集体备课 个人备课 课前复备三方面入手 抓住集体 备课这个关键环节 确保备课质量 集体备课全员化 首先 集体备课采取全员参与形式 业务 领导全程参与 与教研组长制定备课内容 并指派主备课人 主备 课人实行轮换制 由主备课人统筹安排备课形式及人员分工 每人 负责相应领域备课内容 其次 集体备课要做到 四个到位 一是时间到位 每单周周一上午 8 00 10 00 为集体备课时间 二是责任到位 教研组长是集体备课的第一责任人 三是分工与准备 到位 每个教师要对自己要发言的中心内容做精心准备 四是效果到 位 每个活动步骤要设计得精心 每一个环节要精细 力求每一节 活动都成为精品 另外 集体备课中做到 三提倡 三禁止 a 提倡 百家争鸣 禁止 一枝独秀 教师在集体备齐 中要畅所欲言 集思广益 群策群力 制定最优课堂 b 提倡 力求教好 禁止 只为好教 提高每个课堂教 学环节的 含金量 每个活动做到有形 有实 c 提倡 细备幼儿 禁止 只重文本 备课过程中认真 分析幼儿最近发展区 注重幼儿的行为发展目标 个人备课个性化 教师要结合本班幼儿实际特点及自身教学 特色 针对集体备课中形成的电子进行个人建构 做到立足实际 求同存异 相互借鉴 自我完善 课前复备精准化 教师在上课前要重新熟悉本节活动的教案 理清教学思路 对教学环节 方法了然于心 对教学语言斟字酌句 2 课堂 实 课堂教学要具有六个体现 引导 教师要充分发挥主导作用 注重幼儿兴趣的引导 激励 充分发挥教师的激励作用 把鼓励带进课堂 激励幼 儿发现问题 解决问题 参与 充分调动幼儿脑 手 口参与教学活动 发挥其主体 作用 表达 培养幼儿乐表达的良好学习品质 让幼儿得到生动活 泼的发展 创造 开阔幼儿思维空间 培养幼儿良好的思维品质 喜欢 探索 成功 让幼儿得到老师的肯定和鼓励 营造轻松愉快的学习 氛围 给每个幼儿成功的机会 让他们感受到成功的快乐 3 评价 准 4 任务 趣 克服幼儿园学习任务小学化倾向 结合幼儿年 龄特点 布置适合幼儿年龄特点 认知水平 内容适当的学习任务 二 开展 两修三课 系列教研活动 促进教师专业化发展 1 继续开展 岗位练兵 活动 以写作基本功训练为重点 开 展 一 十 百 千 活动 读一本好书 开展 全园共读一本书 活动 丰厚教师写作 底蕴 在读书中做到 思 议 画 摘 评 即边读边思考 与同 事讨论阅读材料 勾画含义深刻的句子 摘录精彩部分 针对阅读内容 认真评析 撰写心得 背十句 继续开展 经典背诵 活动 要求教师每周背诵一 句名家名句 提升教师专业理论素养 记百条 纲要 内容 教学组长利用每周三上午备课时间组 织教师学习 幼儿园教育指导纲要 内容 并牢记五大领域发展目 标 幼儿园定期组织开展 纲要 知识测试 写千字论文 采取一名骨干教师 一名新教师的互助结合形 式 选择网络学习 实践研修的学习方法 以一节案例 一次评析为 学习内容 促进新手教师快速成长 其次 参加国培 省培学习的 教师要以 教师教学活动设计 为主线 开展系列业务讲座及教师 论坛活动 3 教研活动精细化管理 业务领导深入教学常规工作 了解教 师教学动态 在教学细节管理上做到 四个坚持 坚持每周至少 一节引路课 坚持每周至少两次的随堂听课 坚持半月一次与教研组长 任课教师的深度交谈 加强沟通 坚持走动式管理 加强课堂 课间 的巡视 了解一线的教学常规情况 园领导与一线教师近距离接触 进行 零 距离服务 结合本学期进修学校工作布置 做好 达标 课 优质课 迎检工作 三 立足精品课例研发工作 推动科研与教研一体化进程 幼儿园精品课便研发促进教师教学能力提高的实践研究 构建分级管理的教育科研管理机制 建立科研档案 其中包括每人 一节教学设计 一节精品课堂实例 一篇优秀教学论文 开展教学成果 展示与交流活动 促进教师之间横向沟通 优势互补 推动科研与 教研一体化进程 四 继续深入园本课程体系研究 促进幼儿园特色发展 继续围绕 让阅读增长智慧 让习惯成就未来 的教育特色 研发园本语言训练课程体系 开展系列语言活动 彰显幼儿园特色 文化 1 选拔一批新的师幼解说团 结合幼儿园环境创设 在全园范 围内开展新一批 小小解说员 的选拔工作 做到 处处有内涵 人人能解说 2 创建一个品质优良的 金话筒广播站 确保 金话筒广播 站 的高质量播音 为幼儿搭建语言展示平台 3 举办一次幼儿艺术节 4 推出一系列图片解说展