幼儿园大班数学教案：以“一”代“十”

幼儿园大班数学教案 以 一 代 十 活动目标 1 借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法 并进行操作 2 引导幼儿思考 明白写数字的重要性 3 让幼儿进一步分清左右手 在操作活动中体验成功 活动准备 老鼠图片 牛皮筋 活动过程 一 故事导入 出示小老鼠 这是谁呀 对 这是一只圆耳朵小老鼠 今天老师 就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事 你们想听吗 教师讲 故事 二 提问 引导幼儿思考并讨论 你们说 圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢 幼儿思考回 答 三 老师讲述故事的后半部分 介绍以一代十的方法 1 原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带 又在自己的右手臂上扎了5根红丝带 这样不就代表15了吗 2 那李老师想问问我们小朋友了 圆耳朵小老鼠想了什么办法 代表15呢 它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢 这1根绿丝带其实 代表了几粒糖呀 5根红丝带又代表几粒呢 请小朋友找一个好朋友讨 论一下 幼儿自由讨论 教师小结 原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10 粒 右手上系的5根红丝带就代表5粒 左右手合在一起就代表15粒 了 是不是呀 3 继续讲故事 哦 原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀 用右手上的来代表 十 左手上的代表个 看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢 4 提问 你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗 它的办法是不 是最好的呢 如果是你 你会用什么办法呢 四 幼儿操作 以一代十 1 如果第三天鼠老师又要小老鼠们记住23 34 45这些数字呢 圆耳朵小老鼠会怎么做呢 请个别幼儿来讲一讲 2 幼儿尝试用牛皮筋在自己手上操作 学习以一代十的计数方 法 那我们小朋友也来试一试圆耳朵小老鼠的方法好不好啊 老师为 你们准备了一些牛皮筋 你们可以把它套在手上 不过套的时候要 注意 左手上代表的是几十 右手上代表的是几个 套完的小朋友 就把手举起来 这样老师就知道你套好了 五 分组操作 比较快慢套的时候 那到底是套皮筋快呢还是写数字快呢 幼儿讨论 那我们来比试 一下吧