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2014年秋季六年级（1）班作业（五）姓名： 得分： 1、 看拼音，写词语。lin p j p w r （ 廉 颇） （惧 怕） （侮 辱）shn mn d y chn qin sh jin（ 深 明 大 义） （ 唇 枪 舌 剑）2、 比一比，在组词。壁（墙壁） 璧（和氏璧） 避（回避）秦（秦国） 泰（泰山） 奏 (奏乐)廉（廉价） 镰（镰刀） 谦（谦让）3、 按要求转换句式，但句子的意思不变。 您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！改为反问句： 您难道不是一个深明大义、宽容大度的人吗 ？改为设问句： 您是一个深明大义、宽容大度的人吗？是的。4、根据课文内容填空。负荆请罪讲的是 廉颇 向 蔺相如请罪的故事。“负荆请罪”的意思是 背着荆条向人请罪，表示认错，愿意责罚 。本文的文体是 剧本 。5、写出源于历史故事的成语。负荆请罪 围魏救赵 三顾茅庐 6、面对廉颇的侮辱，蔺相如是怎样做的？摘录有关句子，说说感受。答： “有意避让廉将军的车子”，“还是和为贵嘛”，“（蔺相如）您真是一个深明大义、宽容大度的人啊“ 。 2014年秋季班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（六）姓名： 得分： 1、 看拼音，写词语。fi x n ju qun sh o xin zhn hn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 在括号里填上合适的词语。 （ ）的价值 （ ）的声音 （ ）的瞬间 （ ）的砖块 （ ）的姿势 （ ）的生命3、 按要求改写句子。（1） 天空布满星星。（改为疑问句） （2）指南针是我国的四大发明。（修改病句） （2） 这是一次终身难忘的经历吗？（改为反问句） 4、 按照课文内容填空。 （1）人生的价值是 ，是为 着想，为 着想，为 着想 （2）他双臂张开 在课桌上，后脑被楼板砸得深 下去， ，身下死死地 着四个学生。 （3） ，成了他生命最后的姿势。5、选择关联词填空。 如果就 无论都 不仅而且（1）（ ）迅速跑离现场，（ ）有可能安全离开。（2）他讲得（ ）浅显易懂，（ ）风趣幽默。（3）（ ）是身高、长相，还是学习成绩，她( )比表妹强。2014年秋季六年级（1）班作业（七）姓名： 得分： 1、 比一比，再组词。曼（ ） 慢（ ） 漫（ ）薄（ ） 簿（ ） 傅（ ）泣（ ） 位（ ） 垃（ ）乔（ ） 侨（ ） 矮（ ） 萎（ ）胎（ ） 抬（ ） 袜（ ） 抹（ ）碗（ ） 腕（ ） 餐（ ） 璀（ ）2、 根据7.船长课文填空，说说括号里的词语的意思。 （1）没有一个人违抗他的（ ），人们感到有个（ ）出现在他们上空。 （2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的（ ）。3、照样子，写词语。纷纷扬扬 4、按要求写动词。 （1）含有“走”的意思。 （2）含有“说”的意思。 （3）含有“看”的意思。 5、 写出下列词语的反义词。飘渺 （ ） 绚丽 （ ） 巍峨 （ ） 伟岸 （ ）残酷 （ ） 严明 （ ） 簇拥 （ ） 英勇 （ ）2014年秋季六年级（1）班作业（七）答案姓名： 得分： 3、 比一比，再组词。曼（曼妙） 慢（快慢） 漫（漫步）薄（薄雾） 簿（账簿） 傅（师傅）泣（哭泣） 位（座位） 垃（垃圾）乔（乔装） 侨（侨胞） 矮（矮小） 萎（萎缩）胎（轮胎） 抬（抬头） 袜（袜子） 抹（抹墙）碗（碗筷） 腕（手腕） 餐（用餐） 璀（璀璨）4、 根据7.船长课文填空，说说括号里的词语的意思。 （1）没有一个人违抗他的（意志），人们感到有个（伟大的灵魂）出现在他们上空。 （2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的（权利）。3、照样子，写词语。纷纷扬扬 高高兴兴 来来往往 4、按要求写动词。 （1）含有“走”的意思。 徘徊 漫步 踱步 （2）含有“说”的意思。 唠叨 言语 絮叨 （3）含有“看”的意思。 眺望 凝视 审视 6、 写出下列词语的反义词。飘渺 （清晰） 绚丽 （暗淡） 巍峨 （矮小） 伟岸 （渺小）残酷 （仁慈） 严明 （松懈） 簇拥 （散开） 英勇 （胆怯）2014年秋季六年级（1）班作业（八）姓名： 得分： 1、比一比，再组词。堪（ ） 湛（ ） 撇（ ） 蔽（ ）辈（ ） 辈（ ）5、 填空并说说词语的意思。（ ）（ ）不安： 。（ ）（ ）无几： 。（ ）（ ）不倦： 。大名（ ）（ ）： 。（ ）（ ）待哺： 。（ ）强（ ）胜： 。6、 照样子，写词语。冷冰冰 惴惴不安 大名鼎鼎 缝缝补补 7、 填空。（1） 她的生命艰辛而有壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。这句话中把 比作 。作者这样比喻，原因是 。（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血“小草”浇灌成“大树”。“小草”指 ；“大树”指 。作者这样写的目的 。 六年级（1）班班主任出题 2014年9月22日2014年秋季六年级（1）班作业（八）答案姓名： 得分： 1、比一比，再组词。堪（难堪） 湛（精湛） 撇（撇开） 蔽（隐蔽）辈（前辈） 悲（悲伤）8、 填空并说说词语的意思。（忐）（忑）不安：心神不定。心神极为不安。（廖）（廖）无几：形容稀少，没有几个。（孜）（孜）不倦：意指勤奋努力，不知疲倦。大名（鼎）（鼎）：形容极其有名,名气很大。（嗷）（嗷）待哺：饥饿时急于求食的样子。（要）强（好）胜：事事不愿落后，愿意为了成功付出努力，渴望胜利，希望成功。9、 照样子，写词语。冷冰冰 热乎乎 红艳艳 惴惴不安 息息相关 朗朗上口 大名鼎鼎 小心翼翼 生机勃勃 缝缝补补 热热闹闹 红红火火 10、 填空。（2） 她的生命艰辛而有壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。这句话中把 生命 比作 仙人掌花 。作者这样比喻，原因是 她（夏洛蒂.勃朗特）的生命像仙人掌花一样充满着荆棘，然而又是如此美丽 。（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血“小草”浇灌成“大树”。“小草”指 三姐妹的文学梦 ；“大树”指 她们创作的作品获得了成功 。作者这样写的目的 一是呼应文题；二是与骚塞的说法形成对比 。 六年级（1）班班主任出题 2014年9月22日2014年秋季六年级（1）班作业（九）答案姓名： 得分： 1、 比一比，在组词。撰（撰写） 摊（摊开） 膜（眼膜）馔（盛馔） 滩（沙滩） 摸（抚摸）2、 照样子，写出描写人物表情的词语。例句：龇牙咧嘴 张牙舞爪 眉开眼笑 笑容满面 3、 写出下列词语的近义词。残酷 （残忍） 折服 （屈服） 禁锢 （约束） 舒适 （舒服）4、 仿照例句，对下面的句子进行补充。例句：这山可真高。 这山可真高，快把青天刺破了。（1） 这地方可真吵。 这地方可真吵， 快把耳朵震聋了 。（2）小明长得好矮。 小明长得好矮， 好像还没有桌子高 。5、 修改病句。（1）万里长城、赵州桥是我国古代的伟大工程，它是隋朝时建造的。修改： 赵州桥是我国古代的伟大工程，它是隋朝时建造的 。（2） 他的一双手几乎完全冻僵了。 修改： 他的一双手几乎冻僵了 。 六年级（1）班班主任出题 2014年9月22日2014年秋季六年级（1）班作业（十）答案姓名： 得分： 一、 比一比，再组词。绞（绞刑） 胶（胶水） 狡（狡猾）粘 (粘贴) 站（站立） 贴（粘贴）据（证据） 锯（钢锯） 踞（盘踞）二、 在括号里填上合适的词语。（破旧）的书 （透明）的胶带 （柔软）的面包（孤独）的小岛 （忠实）的仆人 （恶劣）的环境三、 用句子中加点的词造句。（1） 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。造句：即使也一个坚强的人，即使遇到再大的困难，也决不退缩。（2） 我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。造句：一个一个一个一个霍金是一个生活强者，一个物理天才，一个科学家，更是一个懂得感恩的人。四、 根据课文鲁滨逊漂流记填空。（1）在作者眼里，鲁滨逊是一个 聪明机智而又具有坚强毅力 的人。（2）作者为什么会把自己想象成鲁滨逊？（用文中的句子回答）答：我希望自己能成为一个像鲁宾逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。 2014年10月9日班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（十）答案姓名： 得分： 五、 比一比，再组词。绞（ ） 胶（ ） 狡（ ）粘 ( ) 站（ ） 贴（ ）据（ ） 锯（ ） 踞（ ）六、 在括号里填上合适的词语。（ ）的书 （ ）的胶带 （ ）的面包（ ）的小岛 （ ）的仆人 （ ）的环境七、 用句子中加点的词造句。（3） 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。造句：即使也（4） 我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。造句：一个一个一个一个八、 根据课文鲁滨逊漂流记填空。（1）在作者眼里，鲁滨逊是一个 聪明机智而又有具有坚强毅力的人。（2）作者为什么会把自己想象成鲁滨逊？（用文中的句子回答）答：我希望自己能成为一个像鲁宾逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。 2014年10月9日班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（十一）姓名： 得分： 一、 看拼音，写词语。lin p i xio kn b fi x( ) ( ) ( ) ( )二、 根据内容选择正确的答案。1.“单薄”的正确读音是（ ）。A.dn b B.dn bo C.dn b2.船长一课的作者是（ ），他是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“（ ）”。A.维克多.雨果 B.莎士比亚 C.浪漫主义诗人 D.法兰西的莎士比亚3.“负荆请罪”这个成语出自（ ）。A.寓言故事 B.历史故事 C.神话故事 D.传说故事4.把下列成语补充完整。生死（ ）关 魏然（ ）立 忠于（ ）守地动山（ ） （ ）声（ ）三、 给下面的句子选择恰当的词语。 品位 品味1.这座雕塑线条流畅，人物形象逼真，很有（ ）。2.他经过细细（ ），才明白了那句话的含义。 震动 震撼1.当人们到谭老师最后的姿势时，都被（ ）了。2.2008年5月12日，我虽然待在距四川省很远的城市，还是感到了地板的（ ）。 2014年10月9日班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（十一）答案姓名： 得分： 四、 看拼音，写词语。lin p i xio kn b fi x(廉 颇) (矮 小) (恐 怖) (废 墟)五、 根据内容选择正确的答案。1.“单薄”的正确读音是（A）。A.dn b B.dn bo C.dn b2.船长一课的作者是（ A），他是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“（ D）”。A.维克多.雨果 B.莎士比亚 C.浪漫主义诗人 D.法兰西的莎士比亚3.“负荆请罪”这个成语出自（B）。A.寓言故事 B.历史故事 C.神话故事 D.传说故事4.把下列成语补充完整。生死（ 攸）关 魏然（屹）立 忠于（职）守地动山（摇） （绘）声（绘）色六、 给下面的句子选择恰当的词语。 品位 品味1.这座雕塑线条流畅，人物形象逼真，很有（品位）。2.他经过细细（品味），才明白了那句话的含义。 震动 震撼1.当人们到谭老师最后的姿势时，都被（震撼）了。2.2008年5月12日，我虽然待在距四川省很远的城市，还是感到了地板的（震动）。 2014年10月9日班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（十二）姓名： 得分： 一、给多音字注音并组词。择z（ ） zhi（ ） 觉ju（ ） jio（ ）难nn（ ） nn（ ） 调tio（ ） dio（ ）数sh（ ） sh（ ） 着zho（ ） zhu（ ）二、照样子，写词语。（1）左邻右舍 （2）乐颠颠 （3）各式各样 （4）普普通通 三、按要求改写句子。蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人吗？陈述句： 反问句： 设问句： 感叹句： 四、根据课文内容填空。1、“负荆请罪”的故事发生在 时期，说的是赵国的 用 方式向 请罪的事，现在常用这个成语表示 。2、 ， ，成了谭千秋生命中最后的姿势！他用生命诠释了 。人们这样赞颂他：“ ， ！”3、读了爱之链这篇课文，请你把文中人物相互帮助的内容简写下来： 。 2014年10月14日2014年秋季六年级（1）班作业（十二）答案姓名： 得分： 一、给多音字注音并组词。择z（选择） zhi（择菜） 觉ju（感觉） jio（睡觉）难nn（难处） nn（遇难） 调tio（调皮） dio（音调）数sh（数学） sh（数数） 着zho（着火） zhu（着装）二、照样子，写词语。（1）左邻右舍 天经地义 大惊小怪 出生入死 （2）乐颠颠 冷冰冰 喜洋洋 乐呵呵 （3）各式各样 自言自语 无忧无虑 美轮美奂 （4）普普通通 干干净净 漂漂亮亮 整整齐齐 三、按要求改写句子。蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人吗？陈述句： 蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人。反问句： 蔺相如难道不是一个深明大义、宽容大度的人吗 ？设问句：蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人吗？感叹句：蔺相如真是一个深明大义、宽容大度的人啊！四、根据课文内容填空。1、“负荆请罪”的故事发生在 战国 时期，说的是赵国的 廉颇 用 负荆请罪 方式向 蔺相如 请罪的事，现在常用这个成语表示 诚恳的赔礼道歉。2、 张开双臂 ，护住学生 ，成了谭千秋生命中最后的姿势！他用生命诠释了 爱与责任的师德灵魂 。人们这样赞颂他：“ 英雄不死 ，精神千秋 ！”3、读了爱之链这篇课文，请你把文中人物相互帮助的内容简写下来： 乔依帮助老妇人修车，老妇人资助乔依怀孕的妻子 。 2014年10月14日 班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（十三）姓名： 得分： 一、 读拼音，写词语。y l qun hn pi ki zhun xi d ro m pi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）n ti m bi（ ） （ ）二、根据划线的部分，写出相应的成语，并用其中一个成语造句。1、小王事事都不甘落后，喜欢成功，并愿意为之付出努力。（ ）2、在校运会比赛中，小明的体育才能全部显露出来了。（ ）3、为了让儿子读上大学，母亲省吃省穿，非常节约。( )4、宇宙间一些奇妙的现象使人捉摸不透，无法推测。（ ）造句： 三、 问句有反问、设问、疑问三种，指出下列句子各属于哪一种。1、.简爱的作者是谁？是夏洛蒂勃朗特。（ ）2、轮椅上的霍金怎么能不让我感动呢？（ ）3、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这是真的吗？（ ）四、根据课文内容填空。1、夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于 。2、夏洛蒂姐妹硬是用汗水和心血，把“ ”浇灌成“ ”。3、我喜欢鲁滨逊漂流记的作者是 在书中的一句名言“ “。4、一个具有大无畏冒险进去精神的人， 在恶劣的环境中， 终将会成为一个成功者，一个英雄。 2014年10月15日 班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（十三）答案姓名： 得分： 一、 读拼音，写词语。y l qun hn pi ki zhun xi d ro m pi （毅 力）（权 衡）（撇 开）（撰 写）（打 扰）（木 牌）n ti m bi（钢 铁） （膜 拜）二、根据划线的部分，写出相应的成语，并用其中一个成语造句。1、小王事事都不甘落后，喜欢成功，并愿意为之付出努力。（争强好胜）2、在校运会比赛中，小明的体育才能全部显露出来了。（脱颖而出）3、为了让儿子读上大学，母亲省吃省穿，非常节约。(节衣缩食)4、宇宙间一些奇妙的现象使人捉摸不透，无法推测。（神秘莫测）造句： 小强性格有些争强好胜，凡事都要争第一 。三、问句有反问、设问、疑问三种，指出下列句子各属于哪一种。1、.简爱的作者是谁？是夏洛蒂勃朗特。（设问句）2、轮椅上的霍金怎么能不让我感动呢？（反问句）3、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这是真的吗？（疑问句）四、根据课文内容填空。1、夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于 风沙中的仙人掌花 。2、夏洛蒂姐妹硬是用汗水和心血，把“ 小草 ”浇灌成“ 大树 ”。3、我喜欢鲁滨逊漂流记的作者是 笛福 在书中的一句名言“ 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍 ”。4、一个具有大无畏冒险进去精神的人， 即使 在恶劣的环境中， 也 终将会成为一个成功者，一个英雄。 2014年10月15日 班主任出题2014年秋季六年级（1）班作业（十四）姓名： 得分： 一、 读拼音，写词语。so zi zhn zh dio nn qn shn（ ） （ ）（ ） （ ）二、将下列词语补充完整，再选择合适的词语填在句子中。 （ ）能生（ ） 有（ ）有（ ） （ ）心动（ ） 字正（ ）（ ）1、这次“经典诵读比赛”，我们小组的诵读可谓 。2、姥姥的剪纸我看花了眼，可姥姥却说：“ ”。三、按要求写词语。1、写出运用了比喻手法的两个四字词语。（如：繁花似锦） 2、写出和戏曲有关的三个成语。(如：生旦净丑) 3、写出与任务有关的三个成语。（如：暴跳如雷） 四、在原居上修改病句、错字。今天的读书教流会上，同学们互相推销了不少好书，有“爱的教育”“三国演义”等这些书种类繁多、各种各样，既增长了同学们的知识，而且激励了同学们读书的兴趣。2014年秋季六年级（1）班作业（十四）答案姓名： 得分： 一、 读拼音，写词语。so zi zhn zh dio nn qn shn（嫂 子） （挣 扎） （刁 难） （清 爽）二、将下列词语补充完整，再选择合适的词语填在句子中。 （熟）能生（巧） 有（声）有（色） （惊）心动（魄） 字正（腔）（圆）1、这次“经典诵读比赛”，我们小组的诵读可谓 有声有色 。2、姥姥的剪纸我看花了眼，可姥姥却说：“ 熟能生巧 ”。三、按要求写词语。1、写出运用了比喻手法的两个四字词语。（如：繁花似锦） 水平如镜、貌美如花 2、写出和戏曲有关的三个成语。(如：生旦净丑) 字正腔圆、唱念做打、余音绕梁 3、写出与人物有关的三个成语。（如：暴跳如雷） 平易近人、慈眉善目、和蔼可亲 四、在原居上修改病句、错字。今天的读书教流会上，同学们互相推销了不少好书，有“爱的教育”“三国演义”等这些书种类繁多、各种各样，既增长了同学们的知识，而且激励了同学们读书的兴趣。2014年秋季六年级（1）班小测试（十五）姓名： 得分： 一、请你分别用一个词语或一句话来表现作者笔下人物的性格特点。(1)牛郎： （2）织女： (3)老牛： （4）王母娘娘： 二、阅读下面的一段话，回答问题。每年农历七月的夜晚，一群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说它们都到天河那儿搭桥去了。（1）农历七月初七也被称为“ ”，这一天是中国传统的 节。（2）你了解在每年的农历七月初七这一天人们有哪些风俗习惯吗？答： 。三、连线。西游记 童话故事 七夕节 五月五 吃粽子，赛龙舟盲羊补牢 民间故事 端午节 正月十五 登高赏菊卖火柴的小姑娘 神话故事 重阳节 七月初七 赏月，吃月饼牛郎织女 寓言故事 元宵节 九月初九 拜月乞巧 中秋节 八月十五 看灯，吃元宵四、阅读下面短文，完成练习。牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出门，他就飞了起来。他越飞越快，眼开就要追上织女了。王母娘娘把虾头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。1、 牛郎听说织女被抓走，采取了哪些做法？答： 。2、 王母娘娘具有怎样的性格特点？答： 。3、 用一句话概括这部分的内容。答： 。 班主任出题 2014年10月20日星期一2014年秋季六年级（1）班小测试（十五）答案姓名： 得分： 一、请你分别用一个词语或一句话来表现作者笔下人物的性格特点。(1)牛郎：心地善良（2）织女：敢于抗争(3)老牛：知恩图报（4）王母娘娘：专制蛮横 二、阅读下面的一段话，回答问题。每年农历七月的夜晚，一群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说它们都到天河那儿搭桥去了。（1）农历七月初七也被称为“ 鹊桥相会 ”，这一天是中国传统的 七夕 节。（2）你了解在每年的农历七月初七这一天人们有哪些风俗习惯吗？答： 女子们拜月乞巧 。三、连线。西游记 童话故事 七夕节 五月五 吃粽子，赛龙舟盲羊补牢 民间故事 端午节 正月十五 登高赏菊卖火柴的小姑娘 神话故事 重阳节 七月初七 赏月，吃月饼牛郎织女 寓言故事 元宵节 九月初九 拜月乞巧 中秋节 八月十五 看灯，吃元宵四、阅读下面短文，完成练习。牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出门，他就飞了起来。他越飞越快，眼开就要追上织女了。王母娘娘把虾头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。4、 牛郎听说织女被抓走，采取了哪些做法？答： 急忙赶回家，披上老牛皮，挑着孩子，追上天去 。5、 王母娘娘具有怎样的性格特点？答： 专制、凶狠、残暴 。6、 用一句话概括这部分的内容。答： 写牛郎一家被王母娘娘拆散和牛郎织女勇敢的抗争 。 班主任出题 2014年10月20日星期一2014年秋季六年级（1）班小测试（十六）姓名： 得分： 一、比一比，再组词。梁（ ） 粱（ ） 捶（ ）锤（ ） 博（ ） 搏（ ）二、你了解要鼓吗？请查阅相关资料，并把查到的资料简要的择抄下来。答： 。三、反复研读课文安塞腰鼓并完成练习。（1）“好一个安塞腰鼓！”这句话在文中出现了好几次，结合上下文说说这样写的好处。答： 。（3） 课文多处运用了排比的修辞手法，请你摘抄自己喜欢的一句，并说明理由。答： 。四、根据意思写出相关的词语。1、不能控制自己的感情 （ ） 2、纵情的跳舞 （ ） 3、像火一样热烈 （ ） 4、极度兴奋 （ ）五、写出下列词语的反义词。朴实 急促 强健 恬静 陌生 安静 惊心动魄 六、写出下列四个字的词语接龙。卧薪尝胆 （ ） （ ） （ ） 惊慌失措 （ ） （ ） （ ） 2014年10月28日星期二 六年级（1） 班主任出题2014年秋季六年级（1）班小测试（十六）答案姓名： 得分： 一、比一比，再组词。梁（栋梁） 粱（高粱） 捶（捶背） 锤（铁锤） 博（博大） 搏（拼搏）二、你了解要鼓吗？请查阅相关资料，并把查到的资料简要的择抄下来。答： 安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千多年的历史 。三、反复研读课文安塞腰鼓并完成练习。（1）“好一个安塞腰鼓！”这句话在文中出现了好几次，结合上下文说说这样写的好处。答： 使文章结构清晰，突出安塞腰鼓的气势 。（4） 课文多处运用了排比的修辞手法，请你摘抄自己喜欢的一句，并说明理由。答： 每一次舞姿都充满了力量，每一次舞姿都呼呼作响，每一次舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一次舞姿都是人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。这段话把安塞腰鼓的气势、变幻、刚劲表现的淋漓尽致，给人以震撼 。四、根据意思写出相关的词语。1、不能控制自己的感情 （忘情） 2、纵情的跳舞 （狂舞） 3、像火一样热烈 （火烈） 4、极度兴奋 （亢奋）五、写出下列词语的反义词。朴实 虚伪 急促 平缓 强健 虚弱 恬静 嘈杂陌生 熟悉 安静 热闹 惊心动魄 平平淡淡六、写出下列四个字的词语接龙。卧薪尝胆 胆大包天 天外来客 客随主便 惊慌失措 措手不及 及时行乐 乐极生悲 2014年10月28日星期二 六年级（1） 班主任出题2014年秋季六年级（1）班小测试（十七）姓名： 得分： 一、看拼音，写词语。n rn fi f wi mio wi xio shn m m c （ ） （ ） （ ）j jn hu shn bi fn y ju（ ） （ ）二、用横线画出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。堂突（ ） 甜静（ ） 骚忧( ) 全释（ ）寒冬蜡月（ ） 锣鼓宣天（ ） 余音绕粱（ ） 鸦鹊无声（ ）三、本学期的语文课文中的人物你一定非常熟悉，请分别简单写写他们的事迹。郑成功： 肖邦： 蔺相如： 霍金： 四、按要求写句子。1、扩充句子，并努力把句子写得更生动有趣。小溪哗哗的向前流淌。扩句： 2、请用“你真聪明呀”开头，按下面的要求写话。说的话含有表扬的意思：“你真聪明呀！ ”说的话含有批评的意思：“你真聪明呀！ ” 六年级（1）班班主任出题 2014/10/282014年秋季六年级（1）班小测试（十七）答案姓名： 得分： 一、看拼音，写词语。n rn fi f wi mio wi xio shn m m c （感 人 肺 腑） （惟 妙 惟 肖） （神 秘 莫 测）j jn hu shn bi fn y ju（聚 精 会 神） （悲 愤 欲 绝）二、用横线画出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。堂突（唐） 甜静（恬） 骚忧(扰) 全释（诠）寒冬蜡月（腊） 锣鼓宣天（喧） 余音绕粱（梁） 鸦鹊无声（雀）三、本学期的语文课文中的人物你一定非常熟悉，请分别简单写写他们的事迹。郑成功： 收复台湾、建设台湾。 肖邦： 热爱祖国，是伟大的音乐家。 蔺相如： 宽容大度，将相和。 霍金： 身残志坚，撰写时间简史成为科学巨人。 四、按要求写句子。1、扩充句子，并努力把句子写得更生动有趣。小溪哗哗的向前流淌。扩句： 小溪唱着歌儿快乐的向前奔跑 2、请用“你真聪明呀”开头，按下面的要求写话。说的话含有表扬的意思：“你真聪明呀！ 这么难的题目，一下子就解答出来了。 ”说的话含有批评的意思：“你真聪明呀！ 居然想出这种办法逃课 ” 六年级（1）班班主任出题 2014/10/282014年秋季六年级（1）班小测试（十八）姓名： 得分： 一、在加点字的正确读音下面打“”伫（zh ch）立 凝（nn y）滞 锻铸（shu zh）二、看拼音，写词语。m mn nn zh c sh cu hu yn sn jin rn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、根据课文内容填空。这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于成了高原上的 。命运给予它的几乎是 ，它却在一线希望之中 。四、 在下面的括号里填上恰当的词，是它与前面的词能搭配起来。牢记（ ）揭开（ ） 欣赏（ ） 瞄准（ ）打消（ ）宽恕（ ）五、阅读短文，回答问题。这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出铁铁定的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。1如果将课文的题目“青海高原一株柳”改为“柳”或“高原柳”好不好？为什么？答：