人教版小学三年级下册总复习.doc

一、课内、外阅读： (一)默写画杨桃第18自然段 思考： 1、这段话是老师说，他说话的语气应该是( ) 2、我对这句话的理解是_. 3、从这段话,我明白了一些道理: （二）默写21太阳最后一段 思考:1、从文中找出两对反义词.( )-( ) ( )-( )2 、照句：没有就没有： 3、 这段话是围绕哪一句话来写？（中心句） 4 、这段话说明了什么？ （三）默写25课太阳是大家的 思考：l 1、“我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她”句子中的l “那里”指 ，“她”指 。“小朋友”等她，盼她是因为 ；鲜花等她，盼她是因为 。l 2、太阳东升西落，金光洒遍世界每一个角落。从中，我体会到 l 3、用横线画出过渡段。l 4、课文用（ ）修辞手法写。（四）、怎样读懂一段话l 方法：l 1、抓关键词的读懂每句话、概括段意。l 2、找中心句概括段意。例1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。思考：1、这段话主要写了什么？ 2、作者是从哪几个方面来写燕子外形的？例2、太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。思考：1、找出中心句。2、找出用打比方说明的句子。用“”画出。3、找出用列数字说明的句子。用“”画出。例3、l 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。思考： 1、这段话主要写什么？（找出中心句）。 2、这句中心句也是文章的（ ）句，它的作用是（ ）例4 夏天的池塘边，只见小草微微地点着头，叶子上的露珠滚动着，晶莹闪亮，草丛中蛐蛐在唱着动听的歌。池塘里，青蛙在伞似的荷叶上为蛐蛐伴奏着。粉红色的荷花现在不再像羞羞答答的大姑娘了，你看，它摇摆着身子，露出那张笑脸，缓缓跳起优美的舞蹈。思考：池塘边有什么景色？池塘里有什么景色？ 这段话主要写什么？二、造句1、只要就 2、一就 3、虽然但是 4、因为所以 5、 如果就 6、既又 7既然就 8、迫不及待： 9、恋恋不舍 10、七嘴八舌： 11、仿佛： 12、羡慕： 13、犹豫： 14、偶尔： 15、寂然无声： 16、用上“刻苦、坚持、成功”这三个词写一句话。 17、增添： 18、挨挨挤挤 19、 鸦雀无声 20、 目不转睛 21、 异口同声 22、 没有就没有： 也有也有： 为了也为了： 三、修辞手法有：比喻、拟人、排比、设问、夸张1、山包上，树很密，草很深，花很多。（ ） 2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）3、我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。4、槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。（ ）5、夸父的喉咙干得直冒烟。 （ ）填空写比喻句：l 1、夸父迈开大步，像 似的奔跑。l 2、中午的太阳如同 挂在天空。l 3、早晨的太阳像 从东方升起。l 4、天上的星星像 ， 。l 5、十五的月亮像 ， 。l 6、弯弯的月儿像 ， 。l 7、 ，像 ， 。按要求改写修辞手法。l 1、西湖的水很平静。（改写比喻句） l 2、夸父奔跑起来。（写成比喻句） l 3、少先队员在党的关怀下茁壮成长。（改写比喻句） l 4、春天来了，大地上一切都是新的。（改写拟人句） 四、反问句改陈述句1、少先队员怎能被困难吓倒呢？ 2、 这美妙的琴声怎么不令人陶醉？ 3、 我们怎能忘记妈妈对我们的爱呢？ 4、这不恰好表明钢笔不是他偷吗？ 5、难道我们不应该遵守小学生守则吗？ 6、如果没有太阳，地球上哪会有动物、植物呢？ 7、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 8、翠鸟从那么远的地方飞来，不是和你们做朋友吗？ 9、这难道还不够吗？ 10、这难道还不够吗？ 11、这么远，箭哪能射得到呢？改反问句：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。