九年级下语文教学计划范文

九年级下语文教学计划范文 一 指导思想 1 以 中学语文课程标准 和 20 xx 中考说明 为指导 紧 扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学 2 体现学校教研思想 积极改进并实施 先学后导 问题评价 的课堂教学模式 3 立足教情学情 和其他学科通力合作 有针对性的进行语文 学科培尖推中补差 全面提高教学成绩 二 学情教情 本届初三学生基础不怎么扎实 一部分学生认识肤浅 重理轻 文 学习语文的兴趣不浓 学科成绩差 一部分学生不注重学科知识 积累 知识面窄 思维呆板 学法单一 学科成绩滞步不前 一部分 学生学业底子不错 但学习习惯不好 作业不耐心 读书缺乏思考 敷衍了事 盲目自信 从上学期期末考试成绩看来 优秀率虽有 提高 但仍需要继续奋进 及格人数下降 急需要找对症结 迎头 赶上 表现最为突出的就是课内阅读丢分严重 课内知识巩固差 这种现象的形成应引起本学期的反思和重视 三 教学内容 1 本学期新课有三个单元 六篇课文 两个专题 一部名著推 荐 四个综合实践活动和诵读欣赏 每个单元的读书方法指导是本 单元训练的重点 2 本学期全面复习分三个阶段 分册复习 专题复习及套题训 练 解读 20 中考说明 是前提 四 教学目标 1 知识目标 从课文的学习中 了解人与自然的关系 了解古人的社会理想 和个人抱负 提升自己的审美能力和人格魅力 2 能力目标 掌握阅读题的审题答题技巧 学会准确的表达自己的阅读理解 掌握一般记叙文和议论文 散文的写作思路及创新构思模式 学习 从不同角度变换写法 学会读书 懂得鉴赏文学作品方法 3 情感目标 进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情 培养他们健康的 审美情趣 提高学生的文化品位 4 中考目标 学科平均成绩名列全县第一 优秀率提高20 及格率达到90 以上 尖子生的总分最次不低于100 分 五 教学设想 1 宏观上要活 要始终把培养学生的语文素养作为宗旨 把改变学生的学习方 式作为着眼点 强调语文的工具性 人文性和实用性 2 微观上要实 就是具体到每节语文课 要创设情境让学生认真安心读书 深 入探讨问题 进行扎实有效的基础训练 3 重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上 力图让学生 在轻松愉快中提高语文素养 中考取得优异的成绩 六 教学措施 1 本学期时间紧 任务重 学生的语文个体差异大 分析摸透 学情 分层次进行因材施教 个别辅导 2 分析历年中考试题 研读 中考说明 摸清考题导向 追 踪中考考点趋向 辅导资料精心筛选 3 采用 整体规划教学法 单元训练法 重点 难点 错题回测法 进行基础夯实 4 抓好听说读写基本能力训练 尽心设计口语交际和实践活动 名著导读训练 重视语文知识的全面积累 5 加强写作训练 培养学生观察描绘身边事物的习惯 根据课 文特点安排一些小练笔 引导学生训练合适于自己的一种作文风格 定期推荐一些美文佳句 名言警句 6 以课文教学为阵地 培养学生的阅读理解能力和表达能力 多交给学生一些阅读方法和表达技巧 课内阅读训练和课外阅读训 练相结合 总结出一些规律供学生参考使用 7 重视语文学科知识的积累 人手一本积累本 归类收集 随 时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力 8 分册复习查漏补缺 生字词的辨认书写 诗文背诵默写将是 落实的重点 专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练 套题 训练主要解决题型分析和答题技巧应对上 9 优化作业查 批方式 记录作业情况 一日一公布 一周一 评比 做好教学落实 10 全年级作业统一 进度统一 教学方法力求有个人特色 和别人多交流课堂实录效果 整合课件 创新教法 及时进行教法 调整 七 附教学进度表 略