《民间剪纸》教学设计

1 民间剪纸 教学设计 教学目的 1 知识与技能目标 掌握剪纸的方法和步骤 提高操作能力 2 过程与方法目标 能运用不同的手法剪出窗花 3 情感与态度目标 唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱 继承并发扬民族艺术 让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣 增强学生民族自豪感 进一步提高对形式美的认识和感知 创造美 的能力培养 教学重点 通过练习 使学生初步了解剪纸的剪的基本技能技巧 教学难点 对剪纸艺术的信心与兴趣 剪纸外形设计 教具准备 示范作品 彩色纸 剪刀 教学过程 一 欣赏剪纸作品导入 这是大家都熟悉的十二生肖剪纸作品 剪纸 剪纸是我国最为流行的民间艺术之一 你能说说我国的民间艺术还有哪些吗 让学生回答 教师总结 我国民间艺术品种繁多 有陶瓷 泥塑 布艺 风 筝 剪纸 麦杆画 年画 灯彩 纸编画 苏绣等 这些民间艺术品 形象 动态简洁概括 经常用象征的手法 通过谐音 寓意的方式表现主题 剪纸的艺术语言平易真挚有一种 朴实的审美趣味 往往用于装饰民居 丰富生活情趣 代表了中国 人的传统文化和日常活动 今天我们就学习剪纸这种民间传统艺术 剪纸 板书 2 二 新授教学 挂图 出示红 囍 字 师 这个字 大家太熟悉了 这个 囍 字 也是老师带给你 们的祝福 愿你们每一天都喜笑颜开 这个字谁会剪 学生发言 老师总结学生的方法 师 现在请用大家用最短的时间 最巧的手 把这双喜剪下来 好吗 学生剪 老师巡视指导 创设剪 囍 这样一个情境 激起学生活动兴趣 让他们对 课堂感兴趣 都跃跃欲试 渴望自己动手 积极参与课堂教学 师 剪好的同学 请把双喜举起 看一下 很多同学都已剪 好 而且很漂亮 谁愿意说说你是怎么剪的 学生介绍 老师归纳步骤 可以先把纸对折 画上线 再剪 最后贴在一 张对比较强的纸上 折叠 画线 剪裁 粘贴 因为 囍 也是 轴对称图形 对折一次 画上一个喜再剪下 对折两次只要剪喜的 一半就可以了 老师引导学生 并演示折叠双喜 以及喜字的其它形式 喜 字可以根据自己的喜好进行变形 板书 剪纸的折法 1 对称折 一折法 通过教师演示双喜的折叠过程 形象生动 一开始就紧紧抓 住学生 3 探索活动 仿例制作 师 下面请同学们拿出另一张纸 看下一幅图 蝴蝶 猴子 金鱼 任选一个 按照刚才的四个步骤 动手在自己的红纸上剪 剪看 能不能得到这其中的图形 老师将取优秀的作品展示 师巡视指导学生制作 作品展示 老师指导学生进行交流 评析 将优秀的作品贴在 黑板上并在黑板上画出各作品对称轴 很好 这是对折两次剪出 的两只蝴蝶 这是对折这一次得出的一只蝴蝶 板书 常用装饰纹样 小圆孔 月牙形 剧齿形 水滴形等 三 思维扩展 师 人的智慧是无尽的 简单的事物里往往蕴涵着不平凡 我 教同学们几种折法 板书 2 三角折 3 四角折 4 五角折 5 六角折 三折折法 将一张方形色纸上下对折 在底边取中心点 0 以 0 为固定点 把折纸均匀分成 3 份折叠在一起 见步骤图 然后在折好的纸上 画半个图样 剪好后展开就有三个完整的图样 如下作品 折法一 4 折法二 将一张方形色纸上下对折 在底边取中心点 0 以 0 为固定点 按 60 度角分成 3 份折叠一起 见步骤图 然后在折好的纸上画半 个图样 剪好后展开就有三个完整的图样 如作品 花 鱼 人等 四折折法 1 将一张正方形纸对角折叠一次 2 再对角折叠一次 5 3 再对角折叠一次 4 描出图样 5 剪下即成 五折法 将方形色纸对角或对边对折 要折整齐 把折 好的纸再平均分五等分折 要注意这样折好很重要 在折好的纸 上画上简单的花纹 花纹的线条要接连 把要剪去的地方画上记号 按照纹样剪出 小心揭开 美妙的图案出来了 六折法 在三折法的基础上再对折一次 四 小结 窗花剪法的步骤 特别要注意什么 看图讲述 6 发挥你们的聪明才智 试试在这张基础上 你能剪出什么图案 比比看 哪位同学的思路更独特 更有创意 生剪 师巡视 生上讲台讲述并展示自己的作品 师 没想到同学们有这么多种不同的剪法 真了不起 剪纸可 以有多种剪法 折叠的次数多 要画的线 要剪的线就会少一点 但不管哪种剪法 能创作出好作品就是好方法 这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶 充分表现了他 们对美好生活的热爱与向往 希望同学们能把我国的民间艺术继续 发扬光大 希 望 通 过 这 节 课 的 学 习 同 学 们 对 我 国 传 统 民 间 艺 术 有 一 个 更 深 入 的 了 解 并 把 我 国 的 民 间 艺 术 继 续 发 扬 光 大 五 课后反思 一 从课堂引入 我用直观的剪纸作品引入 由此让学生 们了解我国民间艺术有哪些种类 师生有互动 用参观法 以 直 接 感 知 的 方 法 引 入 本 课 二 情境创设 我创设剪 双喜 字这样一个情境 是为了 激起学生活动兴趣 让他们对课堂感兴趣 都跃跃欲试 渴望自己 动手 积极参与课堂教学 师生也有互动 生生有互动 三 探索活动 仿例制作 蝴蝶 图案 这个环节是对上个知识点的巩固 和延伸 这里运用了练 习法 四 体会设计思路 学生根据老师讲的几种剪纸折法 自 己创作一幅剪纸作品 7 培养了创作能力 让思路独特 有创意的作品就出来了 这里运用了发 现 法 探 究 法 以 引 导 探 究 为 主 我把剪纸教学引入课堂 是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺 术的热爱 继承并发扬民族艺术 让学生从小培养对民族剪纸的了 解和兴趣 增强学生民族自豪感 进一步提高对形式美的认识和感 知 创造美的能力培养 剪纸可以使学生们安静下来 专心致志的干一件事 剪纸进课 堂不仅促进了学生的身心发展 让学生在活动中受到美的熏陶 而 且还发展了同学们的创造力 更重要的是保护并继承了我国的传统 艺术