小学低年级教学组织方法.doc

上传人:wux****ua 文档编号:9662914 上传时间:2020-04-07 格式:DOC 页数:4 大小:34.52KB
返回 下载 相关 举报
小学低年级教学组织方法.doc_第1页
第1页 / 共4页
小学低年级教学组织方法.doc_第2页
第2页 / 共4页
小学低年级教学组织方法.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
小学低年级教学组织方法 二年级(2)班 卢超经常听到有教师发出这样的感叹:自己精心设计的教案和课件,以及激情四溢地讲授,始终不能让学生保持长久的注意力,学生的主观能动性没有全面调动起来,影响了学生学习效果。其实,这涉及到课堂组织教学问题,由于低年级儿童有意注意的时间太短,无意注意占主导地位,上课时间不长思想就要开小差,不管老师让干什么,他自顾悄悄玩自己的,让老师干瞪眼。用通俗的话讲,那就是“没有把话说到学生心里去。”在这里,我就小学课堂组织教学,谈谈自己的一些做法。一、设定适当的教学目标目标对我们的成功至关重要,目标就是动力,目标就是方向,制定目标应该成为我们生活的一种习惯。在新课程理念下,课堂教学目标是我们进行教学活动的重要依据,它不仅对课堂教学活动提出了要求,而且对学生的发展指明了方向,直接影响到新课程的深入开展。课堂教学目标实现的程度高低又是衡量课堂教学是否科学、是否先进、是否“有效”的重要标志。所以我们必须充分运用课堂教学目标进行教学。二、注重有效的激励办法常言道:“好话一句三冬暖”,一句赞扬的话,比十句指责的话都管用,小孩子渴望得到别人的表扬,特别是教师的赞赏。作为一名教师,挖掘学生的优点,不吝惜赞词的来夸奖学生,在满足学生表现欲的同时,也刺激了其它同学的求胜心,对保持良好的课堂纪律至关重要。表扬的方法多种多样,可语言可物质。语言应当具有丰富性、针对性、多样性、鼓动性,表扬时,眼光要看着被表扬的学生,语气一定要真诚。物质激励多用小红花,小物件等。学生精彩回答,或是能突破自我者,教师应当让全班鼓掌以示恭贺,充分肯定学生的成就,对于学习积极性会成倍增长,定会收到事半功倍的效果。在这方面,我有个很成功的做法,不妨介绍一下:我用吹塑纸做了一棵大树,贴在教室里显眼的位置,又剪了多枚树叶,每片树叶上写上一个学生的名字,并根据学生的组别,将写有学生的姓名树叶,分别贴在各组的树枝上,学生表现好一次,就在他的树叶上,贴上小五星或小红花。经常让学生比一比哪个小组得的表扬最多,哪个小朋友的表现最好。学生你追我赶,争拿小五星或小红花,课堂上学习气氛热烈,教学效果当然不言而喻了。三、强化既定的约定信号低年级的儿童,自然特性强,做事多凭各自的喜好,这就为教学增添了重重阻力。为了保障教学的正常开展,教师需要进行一些必要的约束,约定俗成,共同遵守,强化训练。教师在组织教学时,可以灵活使用各种信号,来保持学生的注意力。爱玩是小孩子的天性,课间活动是丰富多彩的,上课铃一响,他们怀着恋恋不舍的心情,急匆匆地跑进教室,身在教室里,心在教室外。因此课前我一般都让学生朗读儿歌:“上课铃声响,快快进课堂;上课守纪律,坐正看前方;小脚并并拢,小手自然放;不打闹来不乱讲,勤动脑来认真想,争做学习的好榜样”,一来也提醒了他们该收心思,二来也为他们该怎样去做指明了方向,一举多得。其实,学生转移注意力是符合学生的生理特点的,教师也不能违背科学规则,这时可给予学生适当的信号提醒,如:教师念“一二三”,学生则回应“我坐端”,学生在呼号的过程会自我提醒并自纠;或是师生同做休息操,边做边喊口令:“点点头,伸伸腰,站要直,坐要正,专心听,勤动脑,诚实的孩子,思想好。”当喊到“坐要正”时,学生一下整齐的坐下了;或是让学生朗读一首诗歌,或猜一个谜语,然后再进行讲课;或是带领孩子们唱一支儿歌,如上学歌数鸭子等,孩子们的疲劳会在歌声中得以缓解,重新把心思集中到学习任务上来。四、变换多样的教学形式低年级小学生因年龄小,他们的注意特点是以无意注意为主,有意注意正处在发展阶段。当上课时注意力仅能保持在20分钟左右。如果课堂形式过于单一,很容易使学生身心疲劳,从而转移注意力。教师要针对这一现象,想方设法,尽量要让自己的课堂在形式上多样化。比如,课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等,都能很好的在短时间内把学生的注意力吸引到课堂上来,避免因过渡疲劳而降低学习效果。教师在讲课时可串插生动有趣的数学故事,数字游戏,或教师进行直观演示,学生们亲自动手操作都可以在较短的时间内吸引学生的注意力,引发学生的学习兴趣。条件允许的,还可以巧妙利用现代化的教学手段,来吸引学生的注意力。先进的教学手段,能引起学生的好奇心,能极大的吸引了学生的注意力,课堂效果极好。六、使用幽默的教学语言列宁说:“幽默是一种优美的、健康的品质。”幽默的语言让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中,受到教育和感染;充满趣味性的语言是一种调剂品,使人放松,给人带来欢乐,并在快乐中学习。如在课上,有些学生坐着的时候喜欢弯着腰,弓着背,这时我便说:“同学们看,我们教室里还坐着几位老爷爷,老奶奶呢!”,说完学做他们的样子。全班都被逗笑了,不注意坐姿的学生则立刻挺起胸,端正坐着,这样在玩笑中教育了学生,既风趣又效果佳,艺术性的语言使课堂变的轻松而活泼,学生的积极性得到更大的提高。运用语言方法是很灵活的,需要教师因人而异,因材而定,因境而悟。总之,组织教学在整个课堂教学中无处不在,无时不有。我们教师要将根据班级的具体情况,采取有效地措施,使学生始终以积极精神投入学习,保质保量地完成教学任务,最大限度地提高课堂教学效率。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!