初一数学教学工作计划样本

初一数学教学工作计划样本 深化教学改革 以促使学生全面 持续 和谐的发展为出发点 课 堂中以 学生的发展为本 活动为主线 创新为主旨 培养学生的创新 意识和实践能力为重点 充分体现 新课程 新标准 新教法 坚持 走 教研 之路 努力探索 减负增效 的教育教学模式 从培养 学生学数学 用数学的能力入手 持之以恒地开展教研活动 充分 发展学生数学思维 全面提高教育教学质量 二 学生情况分析 七年级学生往往延用小学的学习方法 死记硬背 这样既没读 懂弄透 又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练 要重 视对学生的读法指导 七年级学生往往对课程增多 课堂学习容量 加大不适应 顾此失彼 精力分散 使听课效率下降 要重视听法 的指导 学习离不开思维 善思则学得活 效率高 不善思则学得 死 效果差 七年级学生常常固守小学算术中的思维定势 思路狭 窄 呆滞 不利于后继学习 要重视对学生进行思法指导 学生在 解题时 在书写上往往存在着条理不清 逻辑混乱的问题 要重视 对学生进行写法指导 学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩 的好坏相关 初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段 识记知识 时机械记忆的成份较多 理解记忆的成份较少 这就不能适应初一 教学的新要求 要重视对学生进行记法指导 三 教材及课标分析 第一章有理数 1 通过实际例子 感受引入负数的必要性 会用正负数表示实际 问题中的数量 2 理解有理数的意义 能用数轴上的点表示有理数 借助数轴理 解相反数和绝对值的意义 会求有理数的相反数与绝对值 绝对值符 号内不含字母 会比较有理数的大小 通过上述内容的学习 体会从 数与形两方面考虑问题的方法 3 掌握有理数的加 减 乘 除运算 理解有理数的运算律 并能运用运算律简化运算 能运用有理数的运算解决简单的问题 4 理解乘方的意义 会进行乘方的运算及简单的混合运算 以三 步为主 通过实例进一步感受大数 并能用科学记数法表示 了解近 似数与有效数字的概念 第二章整式的加减 掌握单项式 多项式以及相关的概念 充分理解并掌握同类项 的概念 在此基础上掌握整式的加减法 并能熟练运用 为下一章 一元一次方程打下坚实的基础 第三章一元一次方程 1 经历 把实际问题抽象为数学方程 的过程 体会方程是刻 画现实世界的一种有效的数学模型 了解一元一次方程及其相关概 念 认识从算式到方程是数学的进步 2 通过观察 归纳得出等式的性质 能利用它们探究一元一次 方程的解法 3 了解解方程的基本目标 使方程逐步转化为x a 的形式 熟悉 解一元一次方程的一般步骤 掌握一元一次方程的解法 体会解法 中蕴涵的化归思想 4 能够 找出实际问题中的已知数和未知数 分析它们之间的 关系 设未知数 列出方程表示问题中的等量关系 体会建立数 学模型的思想 5 通过探究实际问题与一元一次方程的关系 进一步体会利用 一元一次方程解决问题的基本过程 感受数学的应用价值 提高分 析问题 解决问题的能力 第四章图形认识初步 1 通过大量的实例 体验 感受和认识以生活中的事物为原型 的几何图形 认识一些简单几何体 长方体 正方体 棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球等 的基本特征 能识别这些几何体 初步了解从具 体事物中抽象出几何概念的方法 以及特殊与一般的辩证关系 2 能画出从不同方向看一些基本几何体 直棱柱 圆柱 圆锥 球 以及它们的简单组合得到的平面图形 了解直棱柱 圆柱 圆锥的 展开图 能根据展开图想象和制作立体模型 通过丰富的实例 进一 步认识点 线 面 体 理解它们之间的关系 在平面图形和立体图 形相互转换的过程中 初步建立空间观念 发展几何直觉 3 进一步认识直线 射线 线段的概念 掌握它们的表示方法 结合实例 了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质 理 解两点之间的距离的含义 会比较线段的大小 理解线段的和差及线 段的中点的概念 会画一条线段等于已知线段 4 通过丰富的实例 进一步认识角 理解角的两种描述方法 掌握角的表示方法 会比较角的大小 能估计一个角的大小 会计算 角度的和与差 认识度 分 秒 并会进行简单的换算 了解角的平 分线的概念 了解余角和补角的概念 知道 等角的补角相等 等角的余角相等 的性质质 会画一个角等于已知角 尺规作图 5 逐步掌握学过的几何图形的表示方法 能根据语句画出相应 的图形 会用语句描述简单的图形 6 初步体验图形是描述现实世界的重要手段 并能初步应用空 间与图形的知识 释生活中的现象以及解决简单的实际问题 体会研 究几何图形的意义 7 激发学生对学习空间与图形的兴趣 通过与其他同学交流 活动 初步形成积极参与数学活动 主动与他人合作交流的意识 四 具体措施 1 认真学习教育教学理论 落实课标理念 让学生通过观察 思考 探究 讨论 归纳 主动地进行学习 2 把握好与前两个阶段的衔接 把握好教学要求 不要随意拨 高 3 突出方程这个重点内容 将有关式的预备知识融于讨论方程 的过程中 突出列方程 结合实际问题讨论解方程 通过加强探究性 培养分析解决问题的能力 创新精神和实践意识 重视数学思想方法 的渗透 关注数学文化 4 把握好 图形初步认识 的有关内容的要求 充分利用现实 世界中的实物原型进行教学 展示丰富多彩的几何世界 强调学生的 动手操作和主动参与 让他们在观察 操作 想象 交流等活中认 识图形 发展空间观念 注重概念间的联系 在对比中加深理解 重 视几何语言的培养和训练 利用好选学内容 5 适当加强练习 加深对基本知识和基本技能的掌握 但不一 味追求练习的数量 6 搞好教学六认真 注重对学生进行学法指导 读法指导 听 法指导 思法指导 写法指导 记法指导